小学标点符号复习完善版课件.ppt

1、 标点符号猜谜标点符号猜谜 长得像个小蝌蚪，长得像个小蝌蚪， 可是不在水中游。可是不在水中游。， 有人说我像瓜子，有人有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。手，牵着并列的词语走。、 远看像架望远镜，近看远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁却是两个小圆点，要是有谁要说话，说字后面点两点。要说话，说字后面点两点。： 形状像个大耳朵，爱向形状像个大耳朵，爱向别人提问题。别人提问题。？ 喜怒哀乐喊口号，有时喜怒哀乐喊口号，有时哭来有时笑，有时叫来有时哭来有时笑，有时叫来有时闹，脾气就数它最大。闹，脾气就数它最大。！ 长得又长又瘦像条线。长得又

2、长又瘦像条线。 滚圆小珠站一排，不多滚圆小珠站一排，不多不少正六颗。不少正六颗。 水平最高要数我，总在水平最高要数我，总在最后做总结，要是没有我，最后做总结，要是没有我，话就没完又没了。话就没完又没了。 漆黑头发漆黑头发，全无麻子全无麻子，脚不大脚不大，周正周正。 漆黑漆黑，头发全无头发全无，麻子麻子，脚不大周正脚不大周正。 小姐外表：小姐外表：少爷心想：少爷心想：漆黑头发全无麻子脚不大周正漆黑头发全无麻子脚不大周正 漆黑头发漆黑头发，全无麻子全无麻子，脚不大脚不大，周正周正。 漆黑漆黑，头发全无头发全无，麻子麻子，脚不大周正脚不大周正。 小姐外表：小姐外表：少爷心想：少爷心想：漆黑头发全无麻

3、子脚不大周正漆黑头发全无麻子脚不大周正授课教师：双桥实验小学授课教师：双桥实验小学 张敏张敏，、；。？！ 标点专题标点专题 请把小学阶段学过的标点请把小学阶段学过的标点符号写在方格中。符号写在方格中。标点符号正确书写格式标点符号正确书写格式“:,。、 ；？ ！” 标点符号正确书写注意事项标点符号正确书写注意事项 1.句号、问句号、问号、叹号、逗号、号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个顿号、分号和冒号一般占一个 字字的位置，居左偏下，不出现在一的位置，居左偏下，不出现在一行之首。行之首。？ ！； ：，。、 2.引号、书名号的前一半不引号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出出现在一行

4、之末，后一半不出现在一行之首。现在一行之首。“ ”标点符号正确书写注意事项标点符号正确书写注意事项 3.破折号和省略号都占两个破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，上字的位置，中间不能断开，上下居中。下居中。标点符号正确书写注意事项标点符号正确书写注意事项“:,。.、 ；？ ！” 你会正确使用这些标点符号吗？你会正确使用这些标点符号吗？ “小试牛刀小试牛刀” 冬冬王老师来了冬冬的妈妈说冬冬王老师来了冬冬的妈妈说 还不快给王老师倒杯水还不快给王老师倒杯水 我不知道什么时候出发我不知道什么时候出发 你打算今天去呢还是明天去呢你打算今天去呢还是明天去呢 爸爸 爸爸 给给 我我 买买 了了 格

5、格 林林 童童 话话上下五千年十万个为什么我都喜上下五千年十万个为什么我都喜欢看欢看 在一片寂静中我隐约听见哗哗在一片寂静中我隐约听见哗哗的声音的声音 快快爷爷爷爷昏倒了弟弟边跑快快爷爷爷爷昏倒了弟弟边跑 边喊着边喊着 人们都说桂林山水甲天下人们都说桂林山水甲天下 这样的聪明人还是少一点好这样的聪明人还是少一点好 冬冬王老师来了冬冬的妈妈说冬冬王老师来了冬冬的妈妈说 还不快给王老师还不快给王老师倒杯水倒杯水我不知道什么时候出发我不知道什么时候出发你打算今天去呢还是明天去呢你打算今天去呢还是明天去呢爸爸 爸爸 给给 我我 买买 了了 格格 林林 童童 话上下五千年十万个话上下五千年十万个为什么我

6、都喜欢看为什么我都喜欢看在一片寂静中我隐约听见哗哗的声音在一片寂静中我隐约听见哗哗的声音 快快爷爷爷爷昏倒了弟弟边跑快快爷爷爷爷昏倒了弟弟边跑 边喊着边喊着 人们都说桂林山水甲天下人们都说桂林山水甲天下 这样的聪明人还是少一点好这样的聪明人还是少一点好 “小试牛刀小试牛刀” 冬冬冬冬 王老师来了王老师来了 冬冬的妈冬冬的妈妈说妈说 还不快给王老师倒杯水还不快给王老师倒杯水“，。”， “。 ” “小试牛刀小试牛刀” 我不知道什么时候出发我不知道什么时候出发 你打算今天去呢你打算今天去呢 还是明天去还是明天去呢呢。，？ “小试牛刀小试牛刀” 爸爸 爸爸 给给 我我 买买 了了 格格 林林 童童 话

7、话 上下五千年上下五千年 十万个十万个为什么为什么 我都喜欢看我都喜欢看、 、 ，。 “小试牛刀小试牛刀” 在一片寂静中在一片寂静中 我隐约听见我隐约听见 哗哗 哗哗 的声音的声音 快快 快快 爷爷爷爷 爷爷爷昏倒了爷昏倒了 弟弟边跑边喊着弟弟边跑边喊着 ，“”。“!”。 “小试牛刀小试牛刀” 人们都说人们都说 桂林山水甲天桂林山水甲天下下 这样的这样的 聪明人聪明人 还是少还是少一点好一点好：“。”“”。给一句话加标点符号的方法给一句话加标点符号的方法:读句子读句子加标点加标点再读再读 给一段话加标点符号的方法：给一段话加标点符号的方法：通读通读加标点加标点再读再读断句断句 骁勇善战骁勇善战

8、 春姑娘迈着轻盈的步子来到了春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间小河清凌凌的就像一面透明的人间小河清凌凌的就像一面透明的大镜子婀娜多姿的柳姑娘对着镜子大镜子婀娜多姿的柳姑娘对着镜子梳妆打扮并且欣赏着自己美丽的身梳妆打扮并且欣赏着自己美丽的身影岸边的小草探出了脑袋在干什么影岸边的小草探出了脑袋在干什么它们想看一看这个美丽的世界无数它们想看一看这个美丽的世界无数的小花红的黄的白的散在草丛中美的小花红的黄的白的散在草丛中美丽极了几只小鸭子在小河里排着队丽极了几只小鸭子在小河里排着队游来游去仿佛在告诉我们春江水暖游来游去仿佛在告诉我们春江水暖鸭先知鸭先知 骁勇善战：骁勇善战： 春姑娘迈着轻盈的步子来到了人春

9、姑娘迈着轻盈的步子来到了人间间 小河清凌凌的小河清凌凌的 就像一面透明的大就像一面透明的大镜子镜子 婀娜多姿的柳姑娘对着婀娜多姿的柳姑娘对着 镜子镜子 梳妆打扮梳妆打扮 并且欣赏着自己美丽的身并且欣赏着自己美丽的身影影 岸边的小草探出了脑袋在干什么岸边的小草探出了脑袋在干什么 它们想看一看这个美丽的世界它们想看一看这个美丽的世界 无数的无数的小花小花 红的红的 黄的黄的 白的白的 散在草丛散在草丛中中 美丽极了美丽极了 几只小鸭子在小河里排几只小鸭子在小河里排着队游来游去着队游来游去 仿佛在告诉我们仿佛在告诉我们 春江春江水暖鸭先知水暖鸭先知 。，。“”，。？。，、，!，：。“” 标点符号很重

10、要，请你思考再填好。标点符号很重要，请你思考再填好。意思未完用逗号，意思未完用逗号， 一句完了用句号，一句完了用句号， 喜怒哀乐用叹号，喜怒哀乐用叹号， 提出问题用问号，提出问题用问号，并列词语用顿号，并列词语用顿号， 并列分句用分号，并列分句用分号，提示下文用冒号，提示下文用冒号， 对话引用用引号，对话引用用引号，书文名称要标明，书文名称要标明， 前后加上书名号，前后加上书名号， 有些意思要省略，可以加上省略号。有些意思要省略，可以加上省略号。 表示解说话题转，要占两格破折号。表示解说话题转，要占两格破折号。学好标点并不难，多看多用才熟练。学好标点并不难，多看多用才熟练。 区别区别“选择问选

11、择问”与与“连续问连续问”。选择选择问中间用逗号，句末用问号问中间用逗号，句末用问号，如，如“你是你是去打球呢，还是去游泳？去打球呢，还是去游泳？”连续问各问连续问各问句后均用问号句后均用问号，如：，如：“他是谁？从什么他是谁？从什么地方来？地方来？”区别区别“有疑而问有疑而问”与与“有疑而无问有疑而无问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号疑问语气，句末不能用问号，如：，如：“我我们应该研究一下，这件事情究竟怎么们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。办。” ” 区别区别“选择问选择问”与与“连续问连续问”。选择选择问中间用逗号，句末用问

12、号问中间用逗号，句末用问号，如，如“你是你是去打球呢，还是去游泳？去打球呢，还是去游泳？”连续问各问连续问各问句后均用问号句后均用问号，如：，如：“他是谁？从什么他是谁？从什么地方来？地方来？”区别区别“有疑而问有疑而问”与与“有疑而无问有疑而无问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号疑问语气，句末不能用问号，如：，如：“我我们应该研究一下，这件事情究竟怎么们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。办。” ” 我的小猫多可爱啊！我的小猫多可爱啊！全体立正！全体立正！（感叹号）（感叹号）打陀螺讲求技巧，用力小了，打陀螺讲求技巧，用力小了， 陀螺

13、旋转陀螺旋转不起来不起来 ；用；用 力大了力大了 ，陀螺又容易，陀螺又容易 “ 栽跟栽跟头头 ” ；用力匀称；用力匀称 ，陀螺才能平，陀螺才能平 衡而快速衡而快速地旋转。地旋转。 （分号）（分号）我在文具店里买了铅笔、我在文具店里买了铅笔、 尺子尺子 、 橡皮、橡皮、 胶水、胶水、 转笔刀等东西。转笔刀等东西。 （顿号）（顿号）爸爸给我买了爸爸给我买了格林童话格林童话、上下五千上下五千年年、十万个为什么十万个为什么，我都喜欢看。，我都喜欢看。（书名号）（书名号） “这孩子的嘴多巧这孩子的嘴多巧 ！”李阿姨说。李阿姨说。他红着脸，低着头说：他红着脸，低着头说：“这是我做的。这是我做的。” “冬冬

14、，王老师来了。冬冬，王老师来了。”冬冬的妈妈说，冬冬的妈妈说，“还不快给王老师倒杯水！还不快给王老师倒杯水！”（冒号、引号）冒号、引号）(表示重复词语或列举的省略表示重复词语或列举的省略)(表示说话未完或余意未尽表示说话未完或余意未尽)（表示声音断断续续）（表示声音断断续续）小明生气地说小明生气地说: “ 我我 我我 再也不再也不理你了。理你了。”古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下 省略号省略号（ ）我跺着脚大声喊：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心咳！这么冷，小心你的脚你的脚 ” 省略号的作用有哪些？省略号的作用有哪些？ 小练习：小练习：（1） 她轻轻地哼起了她轻轻

15、地哼起了摇篮曲摇篮曲：“月儿明，月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊风儿静，树叶儿遮窗棂啊”( )（2） 广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！都挤在一起啦！( )（3） “我我对不起对不起大家，我大家，我没没有有完成完成任务。任务。”( ) Cab a.表示列举的省略表示列举的省略 b.表示说话断断续续表示说话断断续续 c.表示内容的省略表示内容的省略（表示声音的延续。）（表示声音的延续。）这是一年的最后一天这是一年的最后一天大年夜。大年夜。小林说：小林说：“今天好热啊！今天好热啊！

16、 你什么时候你什么时候去上海？去上海？” 大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：“我们我们是是中国人，我们爱中国人，我们爱自己自己的的祖国。祖国。”破折号破折号（）（表示底下是解释（表示底下是解释部分或说明部分。部分或说明部分。 ）（表示意思的转折。）（表示意思的转折。）破折号的作用有哪些？破折号的作用有哪些？ 小练习：小练习： 1 、“呜呜”火车开动了火车开动了 ( ) 2、“今天好热啊！今天好热啊！你什么时候去上你什么时候去上海？海？”张强对刚刚进门的小王说。张强对刚刚进门的小王说。( ) 3 、迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风、迈进金黄色的大门，穿过宽

17、敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分分中央大厅。中央大厅。( ) Caba.表示解释说明表示解释说明 b.意思的转折意思的转折c.声音的延续等声音的延续等表示特定的称谓，或需要着重指出的部分表示特定的称谓，或需要着重指出的部分表示反面或否定意思的词语表示反面或否定意思的词语 如果说这是如果说这是“傻子傻子”，那我是甘心做，那我是甘心做这样的这样的“傻子傻子”的。革命需要这样的的。革命需要这样的“傻傻子子”。 地道里每隔一段就有个很窄的地道里每隔一段就有个很窄的“孑孑口口”，只能容一个人爬过去。，只能容一个人爬过去。（ ）（ ）王娟红着脸说：王娟红

18、着脸说：“对不起，是我错了。对不起，是我错了。”（引用对话或文章里一段文字引用对话或文章里一段文字 ） “”引号的作用有哪些？引号的作用有哪些？ “ ”引号的用法引号的用法小练习：小练习： 1 、他用这样动人的笔调描绘着他心中、他用这样动人的笔调描绘着他心中“看看”到的到的世界。（世界。（ ）2、 善于善于“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人，却从中有所发的人，却从中有所发现，现， 有所发明，有所创造，有所成就。（有所发明，有所创造，有所成就。（ ）3 、那么这种、那么这种“聪明人聪明人”还是少一些的好。（还是少一些的好。（ ）4 、莎士比亚说：、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品书籍是全世界

19、的营养品”（ ）a、表示直接引用的话。、表示直接引用的话。b、需要着重指出的部分。、需要着重指出的部分。c、表示具有特殊含义的词语。、表示具有特殊含义的词语。d、表示讽刺或否定。、表示讽刺或否定。cbda 1. .只有学好了语文只有学好了语文，我我们才能够顺利地去读书看报们才能够顺利地去读书看报 （ ），才能够写信写日记才能够写信写日记，才会才会写好作文写好作文。 2.2.年轻而又聪明的年轻而又聪明的戴维戴维 科科宁斯直到最近才有幸成为了宁斯直到最近才有幸成为了（ ）西部牛仔生活报西部牛仔生活报报社成员报社成员，还是一个生手呢还是一个生手呢！ 3. 1916年年9月月15日日 ，孙孙中山先生来

20、到海宁观看了钱中山先生来到海宁观看了钱塘江潮后题写了塘江潮后题写了 “ 猛进如猛进如潮潮 ” 四个大字四个大字 。（ ） 逗号逗号（，）表示一句话中间的停顿。表示一句话中间的停顿。 顿号顿号（、）表示句子中并列的词表示句子中并列的词或词组之间的停顿。或词组之间的停顿。 分号分号（；）表示一句话中并列的表示一句话中并列的分句之间的停顿。分句之间的停顿。 句号句号（。）表示一句话完了之后表示一句话完了之后后的停顿。后的停顿。 问号问号（？）表示表示一句问话一句问话完了完了之后的停顿。之后的停顿。区别区别“选择问选择问”与与“连续问连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号。选择问中间用逗号，句末用问号

21、。如：你是去打球呢如：你是去打球呢 还是去游泳还是去游泳连续问各问句后均用问号。连续问各问句后均用问号。如：他是谁如：他是谁 从什么地方来从什么地方来，？区别区别“有疑而问有疑而问”与与“有疑有疑而无问而无问”。 有些句子形似疑问句，但有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末整个句子不是疑问语气，句末不能用问号不能用问号。如：我们应该研究一下，这件如：我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办事情究竟怎么办。 叹号叹号（！）表示一句有强烈感情表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。还用在语气很的话完了之后的停顿。还用在语气很重的祈使句后。重的祈使句后。 书名号书名号（）表示书籍、表示书籍、文章

22、、报刊、文件、影片等名文章、报刊、文件、影片等名称。称。： 第一种：提示语在前，提第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。示语后面用冒号。 1 1、小男孩摆弄了很久很久，、小男孩摆弄了很久很久，说：说：“一切准备停当。一切准备停当。”冒号（：）和引号冒号（：）和引号（“”“”）合用的三种形）合用的三种形式式。 第二种：提示语在后，提示第二种：提示语在后，提示语后用句号。语后用句号。2 2、“一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯男孩肯定地说。定地说。冒号（：）和引号冒号（：）和引号（“”“”）合用的三种形）合用的三种形式式， 第三种：提示语在中间，提示第三种：提示语在中间，提示语后用逗号。语后用逗

23、号。3 3、“是的。是的。”小男孩站起来鞠了小男孩站起来鞠了个躬，个躬，“请让我进去吧！请让我进去吧！”冒号（：）和引号冒号（：）和引号（“”“”）合用的三种形）合用的三种形式式 “小试牛刀小试牛刀”爸爸问小明你刚才干什么去了到图书爸爸问小明你刚才干什么去了到图书馆借书去了小明喝了口水说我借了好几馆借书去了小明喝了口水说我借了好几本有西游记三国演义水浒传等本有西游记三国演义水浒传等 “小试牛刀小试牛刀”在一片寂静中我隐约听见哗哗的声音在一片寂静中我隐约听见哗哗的声音 “小试牛刀小试牛刀”我不知道什么时候出发我不知道什么时候出发 “小试牛刀小试牛刀”你打算今天去呢还是明天去呢你打算今天去呢还是明

24、天去呢 “小试牛刀小试牛刀” 这个这个是我做的小东低着头说这个这个是我做的小东低着头说1、小男孩摆弄了很久很久、小男孩摆弄了很久很久 说说 一切准备停当一切准备停当 2、一定会飞回来、一定会飞回来 男孩肯定地说男孩肯定地说 3、 是的是的 小男孩站起来鞠了个躬小男孩站起来鞠了个躬 请让我进去吧请让我进去吧，：“ 。” “ !”。，“ !”“ 。” 给下面的句子加上标点【练习1】1、小男孩摆弄了很久很久、小男孩摆弄了很久很久 ，说：，说：“ 一切准备停当。一切准备停当。” 2、“一定会飞回来！一定会飞回来！” 男孩肯定地说。男孩肯定地说。 3、 “是的。是的。” 小男孩站起来鞠了个躬，小男孩站起

25、来鞠了个躬， “请让我进去请让我进去吧！吧！”：给下面的句子加上标点【练习1】。， 第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。第三种：提示语在中间，提示语后用逗号。第三种：提示语在中间，提示语后用逗号。 第二种：提示语在后，提示语后用句号。第二种：提示语在后，提示语后用句号。1、小男孩摆弄了很久很久、小男孩摆弄了很久很久 ，说：，说：“ 一切准备停当。一切准备停当。” 2、“一定会飞回来！一定会飞回来！” 男孩肯定地说。男孩肯定地说。 3、 “是的。是的。” 小男孩站起来鞠了个躬，小男孩站起来鞠了个躬， “请让我进去请让我进去吧！吧！” 第一种：提示语在前，提

26、示语后面用冒号。第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。 第二种：提示语在后，提示语后用句号。第二种：提示语在后，提示语后用句号。1、小男孩摆弄了很久很久、小男孩摆弄了很久很久 ，说：，说：“ 一切准备停当。一切准备停当。” 2、“一定会飞回来！一定会飞回来！” 男孩肯定地说。男孩肯定地说。 3、 “是的。是的。” 小男孩站起来鞠了个躬，小男孩站起来鞠了个躬， “请让我进去请让我进去吧！吧！” 第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。第三种：提示语在中间，提示语后用逗号。第三种：提示语在中间，提示语后用逗号。 第二种：提示语在后，提示语后用句号。第二种：提示语在后，提示语后用句号。1、小男孩摆弄了很久很久、小男孩摆弄了很久很久 ，说：，说：“ 一切准备停当。一切准备停当。” 2、“一定会飞回来！一定会飞回来！” 男孩肯定地说。男孩肯定地说。 3、 “是的。是的。” 小男孩站起来鞠了个躬，小男孩站起来鞠了个躬， “请让我进去请让我进去吧！吧！” 第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。