人教版高中物理受力分析课件.ppt

1、00:07 00:07 ?请回答：请回答： ? 1.近期我们学了 ? 2.包括那些内容？ ? 力的图示和力的示意图 ? 3.有区别吗？ 00:07 重力 弹力 静摩擦力 滑动摩擦力 产生条件 大小 方向 作用点 知识复习 00:07 ? （1）重力）重力 ? 产生：产生： 物体在地面上或地面附近，由于物体在地面上或地面附近，由于地球的吸引而使物体受到的力 ? 方向：竖直向下方向：竖直向下 ? 大小：根据二力平衡条件可知，物体受大小：根据二力平衡条件可知，物体受到的重力等于物体静止时对竖直悬绳的拉力或对水平支持面的压力。力或对水平支持面的压力。 ? 作用点：重心。形状规则、质量分布均匀物体的重心

2、在其几何中心。用悬挂法可以找薄板状物体的重心。 00:07 ? （2）弹力）弹力 ? 产生条件：接触、发生弹性形变 ? 方向：作用在使之发生形变的物体上，与接触面 ? 垂直（点接触时，垂直于过接触点的切面）垂直（点接触时，垂直于过接触点的切面） ? 指向形变前的位置 ? 常见的弹力：弹簧的弹力、绳的拉力、 ? 压力和支持力 ? 大小:弹簧的弹力大小遵守胡克定律 f=kx ? 注意注意:有多少个接触面就有可能有多少个弹力有多少个接触面就有可能有多少个弹力 . ? 弹力的确定用假设法 00:07 ? （3）摩擦力）摩擦力 ? 产生条件：接触、接触面不光滑、有正压力、发 ? 生相对运动或有相对运动的

3、趋势 ? 方向：方向： 沿接触面，与相对运动或相对运动趋势 ? 的方向相反 ? 大小：滑动摩擦力f=N ? 静摩擦力f0、最大静摩擦力fm可由二力平 ? 衡求，在近似计算时， fm近似等于f ? 注意: 有多少个弹力就有可能有多少个摩擦力； ? 静摩擦力的确定用假设法 00:07 步骤: 明对象 选方法 分析力 再验证 00:07 1、明确研究对象（方法：隔离法整体法）。 2、受力分析的顺序： （1）先分析重力（方向总是竖直向下） （2）接着分析弹力（用假设法判断） （3）再分析摩擦力（用假设法判断） （4）最后分析外力(外力可以方向不变地平移 ) 3。画受力图时，力的作用点可沿作用线在同一物

4、体上 移动 00:07 00:07 接触 挤压?拉伸? 是弹性形变? 有弹力 作用点 方向 大小 一弹力分析完毕 还有接触处 无弹力 相对运动(趋势) 无摩擦力 分析摩擦力 是 无 无 无 有 00:07 ? 不要把研究对象的受力与其它物体的受力混淆 ? 在分析各力的过程中，要找到它的施力物体，没有施力物体的力是不存在的，这样可以防止漏力和添力 注意点 隔离 00:07 水平面 竖直面 倾斜面 题型：分类 静止 运动 00:07 水平面 00:07 小试牛刀 静止于水平地面上的物体 N G 思考： 光滑？ 粗糙？ 00:07 粗糙 光滑 G N f G N 比较 00:07 F G N f0

5、处于水平地面上静止的物体 (接触面粗糙) F 例题 00:07 F v G N 物体在水平面上向左运动 f 物体在水平面上向右匀速运动 F v G N f 变式 巩固 00:07 竖直面 00:07 匀速下滑 F G f0 F N 接触面粗糙 静止 静止 匀速下滑 v F G f F N 比较 例题 00:07 倾斜面 00:07 G N 物体沿光滑斜面滑 ？ 粗糙 f 00:07 G N f （1）物体静止在斜面上 （ 2 ）物体沿斜面匀速下滑 G N f 比较 例题 00:07 G T N G T 分析光滑球的受力 比较 00:07 课堂检测课堂检测 G N f 00:07 2: 画出下图

6、中光滑斜面上被一挡板挡住的静止钢球的受力示意图。 F1 F1 F2 F1 F2 00:07 动脑筋： 分析骑自行车匀速前进和推自行车前进时，前后轮所受摩擦力的方向。 骑 推 v1 v2 F1 F2 F2 F1 00:07 分析物体受力的一般程序： 2、受力分析的顺序： （1）先分析重力（方向总是竖直向下） （2）接着分析弹力（用假设法判断） （3）再分析摩擦力（用假设法判断） （4）最后分析外力(外力可以方向不变地平移) 3、注意：不要把研究对象的受力与其它物体的受力混淆 在分析各力的过程中，要找到它的施力物体，没有施力物体的力是不存在的，这样可以防止漏力和添力 1、明确研究对象（隔离法.整体法）。 课堂小结 明对象 选方法 分析力 再验证 00:07 受力分析口诀受力分析口诀 ? 认准对象找 重力 遇到多物要 隔离 ? 绕物一周找 弹力 判断有无 摩擦力 ? 合力 分力莫 重复 施力不画画 受力 ? 多漏错假要分清 作图 认真要仔细