智能运输车的PLC控制课件.ppt

1、20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛PLCPLC编程与应用技术编程与应用技术课程课程2013年年12月月智能运输车的智能运输车的PLCPLC控制控制20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思PLCPLC编程与应用技术编程与应用技术课程是高等职业院校课程是高等职业院校机电一机电一体化技术体化技术专业核心课程之一。专业核心课程之一。20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏

2、省专业技能课两课评比大赛课程分析课程分析a.a.电工电子技电工电子技术基础术基础b.b.电工工艺与电工工艺与技术训练技术训练c.c.机电设备电机电设备电气控制技术气控制技术前导前导课程课程PLC编程编程与应用技与应用技术术后续后续课程课程a. a.维修电工维修电工资格考证资格考证b. b.职业院校职业院校技能比赛技能比赛a.a.机电设备装机电设备装调技术基础调技术基础b.b.机电设备装机电设备装调技术训练调技术训练学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思20132013年江苏省专业技能课两课

3、评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛主教材主教材电器及电器及PLCPLC控制技术控制技术 高等教育出版社高等教育出版社 主编：高勤主编：高勤 中等职业教育国家规划教材中等职业教育国家规划教材2013年江苏省中等职业学校主干专业核心课程推荐教材年江苏省中等职业学校主干专业核心课程推荐教材以服务为宗旨以服务为宗旨 以就业为导向以就业为导向 以能力为本位以能力为本位 1.1.教材使用教材使用学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两

4、课评比大赛参考教材参考教材PLCPLC项目式教学、竞项目式教学、竞赛与工程实践赛与工程实践 机械工业出版社机械工业出版社 主编：李志谦主编：李志谦教材特色：以项目任务为载体，注重将职业资格与技能大教材特色：以项目任务为载体，注重将职业资格与技能大赛要求融入项目任务，与工程实践紧密相连。赛要求融入项目任务，与工程实践紧密相连。1.1.教材使用教材使用20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛任务三：智能运输任务三：智能运输车的车的PLC控制控制XX市瑞阳液压成套设备市瑞阳液压成套设备有限公司有限公司智能仓储运输控制系统的设计智能仓储运输控制系统的设计子模块：极限

5、开关模式子模块：极限开关模式第第4章章 FX系列系列PLC的指的指令系统及编程方法令系统及编程方法4.3.3常用基本单元电路的编程常用基本单元电路的编程举例举例基本控制：互锁控制基本控制：互锁控制任务二：三相异步任务二：三相异步电动机正反转的电动机正反转的PLC控制控制教材内容与企业项目对接教材内容与企业项目对接学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思2.2.教材处理教材处理20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛教材内容与技能大赛对接教材内容与技能大赛对

6、接学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思 坚持坚持技能大赛与教学改革技能大赛与教学改革相结合，实施相结合，实施技能大技能大赛项目课程赛项目课程一体化教学。一体化教学。技能大技能大赛比赛赛比赛要求要求技能大技能大赛评判赛评判标准标准教材内容教材内容教学要求2.2.教材处理教材处理20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学

7、反思项目任务书项目任务书2.2.教材处理教材处理20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思机电一体化技术专业二年级机电一体化技术专业二年级共共38人，每组人，每组2人，共人，共19组组班中班中4名同学参加技能大赛集名同学参加技能大赛集训，训，2人参加省赛人参加省赛电气安装电气安装与维修与维修项目比赛项目比赛教学助手教学助手1.1.授课对象授课对象 20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比

8、大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思1a.具备了电工工艺和机具备了电工工艺和机电设备电气控制技术的电设备电气控制技术的相关知识；相关知识；b.知道了知道了PLC常用基本常用基本指令的含义和使用方法；指令的含义和使用方法；c.知道了电动机正反转知道了电动机正反转控制的接线方法和程序控制的接线方法和程序设计方法；设计方法；d.已经知晓已经知晓PLC系统设系统设计的方法和步骤计的方法和步骤。知识方面知识方面2a.具备了电工工艺和具备了电工工艺和电气控制技术的相关技能；电气控制技术的相关技能

9、；b.对专业课程的特点有对专业课程的特点有了一定的了解，具备了了一定的了解，具备了一定的学习能力；一定的学习能力；c.具备了一定的系统具备了一定的系统调试能力，但需要进一调试能力，但需要进一步加强和提高。步加强和提高。能力方面能力方面3a. 对理实一体化的教学对理实一体化的教学模式很感兴趣模式很感兴趣;b.对本课程在未来岗位对本课程在未来岗位中的作用有一定的认识，中的作用有一定的认识，学习积极性较高。学习积极性较高。素质方面素质方面2.2.学生基础学生基础20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标

10、教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思课程标准课程标准职业资格标准职业资格标准工作岗位要求工作岗位要求技能大赛要求技能大赛要求1.1.制定依据制定依据20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点资源教学资源教学教学过程教学过程教学反思教学反思1. 能说出行程开关能说出行程开关的工作原理和使用的工作原理和使用方法；方法；2.会指出会指出PLC控制控制方式和传统电气控方式和传统电气控制的联系与区别；制的联系与区别；3. 能根据控制

11、要求能根据控制要求确定智能运输车控确定智能运输车控制系统的设计方法制系统的设计方法和步骤。和步骤。知识目标1.培养学生养成勤培养学生养成勤于思考、严谨务实于思考、严谨务实的职业工作态度和的职业工作态度和习惯；习惯；2.通过参与小组合通过参与小组合作学习的形式，培作学习的形式，培养学生互帮互组、养学生互帮互组、团结协作的意识和团结协作的意识和能力；能力；3.培养学生安全文培养学生安全文明的操作习惯。明的操作习惯。素质目标1.会熟练操作会熟练操作GX-Developer编程和编程和仿真软件；仿真软件；2.能根据控制要求能根据控制要求确定智能运输车系确定智能运输车系统的统的I/O设备和地址，设备和地

12、址，完成完成PLC控制原理控制原理图的绘制和电路连图的绘制和电路连接；接；3.能将传统控制电能将传统控制电路翻译成梯形图，路翻译成梯形图，完成软件设计，逐完成软件设计，逐步提高系统调试的步提高系统调试的能力。能力。能力目标2.2.制定目标制定目标20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思重重 点点PLC控制系统的硬控制系统的硬 件连接和软件编程件连接和软件编程难难 点点 系统硬件调试系统硬件调试小小组组合合作作教教师师

13、演演示示信信息息技技术术学学生生辅辅助助仿仿真真调调试试软软件件监监视视教教师师指指导导教教师师指指导导教教师师演演示示20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思教教 学学资资 源源信息化信息化资源资源场地设场地设备资源备资源文文 本本资资 源源20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学

14、资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思实训指导书实训指导书项目任务书项目任务书大赛标准大赛标准项目评价表项目评价表 职业标准职业标准1.1.文本资源文本资源教学课件教学课件20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思数字化平台数字化平台 数字化平台精品课程网站精品课程网站PLCPLC编程与应用技术编程与应用技术模拟动画模拟动画助学视频助学视频仿真软件仿真软件学习网站学习网站2.2.信息化资源信息化资源2013201

15、3年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思 3.3.场地设备资源场地设备资源教教 法法一个一个中心中心 学学 法法任务驱动法任务驱动法合作学习合作学习 情境教学法情境教学法练习法练习法观察法观察法直观教学法直观教学法引导探究法引导探究法以以学学生生为为中中心心自主探究自主探究 教师主导教师主导 学生主体学生主体组织者组织者指导者指导者促进者促进者帮助者帮助者任务的实施者任务的实施者 意义的建构者意义的建构者 成果的分享者成果的分享者

16、成功的体验者成功的体验者20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思理实一体化教学模式20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思课前课前准备准备任务任务引入引入任务任务实施实施总结总结评价评价补救补救提高提高整理整理现场现场教师准备教师准备学生准

17、备学生准备案例视频案例视频动画引出动画引出本次课的本次课的研究内容研究内容学生分组讨论学生分组讨论实施；实施；教师现场巡视教师现场巡视指导演示；指导演示；过程考核过程考核任务总结任务总结及多元评及多元评价价任务完善任务完善和提高和提高7S要求现要求现场整理和场整理和清扫清扫环节设计环节设计20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思时间分配时间分配0 30 60 90 120 150 1512025155单位：分钟单位：

18、分钟1. 任务引入任务引入2. 任务实施任务实施3. 总结评价总结评价4. 补救提高补救提高5. 现场整理现场整理20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思1.1.课前准备课前准备工作任务书、评价表、动工作任务书、评价表、动画等资源编写和上传；画等资源编写和上传；实训场地、设备、工具的实训场地、设备、工具的准备。准备。教师准备学生准备20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学

19、情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思2 2. .任务引入（任务引入（1515分钟）分钟）教师活动：教师活动：介绍企业项目介绍企业项目播放模拟动画播放模拟动画提出任务要求提出任务要求学生活动：学生活动：感受企业项目感受企业项目观看模拟动画观看模拟动画理解任务要求理解任务要求意图：意图：通过企业项目激发学生兴趣，通过企业项目激发学生兴趣，增强解决实际问题意识；增强解决实际问题意识；利用模拟动画创设直观形象教利用模拟动画创设直观形象教学情境，便于学生理解。学情境，便于学生理解。20132013年江苏省专

20、业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思2 2. .任务引入（任务引入（1515分钟）分钟）教师活动：教师活动：介绍企业项目介绍企业项目播放模拟动画播放模拟动画明确任务要求明确任务要求学生活动：学生活动：感受企业项目感受企业项目观看模拟动画观看模拟动画理解任务要求理解任务要求意图：意图：通过企业项目激发学生兴趣，通过企业项目激发学生兴趣，增强解决实际问题意识；增强解决实际问题意识；利用模拟动画创设直观形象教利用模拟动画创设直观形象教学情境，便

21、于学生理解。学情境，便于学生理解。20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思3 3. .任务实施（任务实施（120120分钟）分钟）学生活动（主体）学生活动（主体）教师活动（主导）教师活动（主导）20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思3 3

22、. .任务实施任务实施小组分析讨论（小组分析讨论（2020分钟）分钟）学生学生活动活动I/OI/O分配表分配表20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思3 3. .任务实施任务实施小组分析讨论（小组分析讨论（2020分钟）分钟）教教师师活活动动设计意图设计意图1.1.自主探究培养自主学习能自主探究培养自主学习能力；力；2.2.小组合作培养团结协作的小组合作培养团结协作的能力能力; ;3.3.通过提问考查自主学习效通过提

23、问考查自主学习效果。果。20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思3 3. .任务实施任务实施系统硬件连接（系统硬件连接（4040分钟）分钟）学生学生活动活动学生辅助教学学生辅助教学20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思3 3. .任务实施

24、任务实施系统硬件连接（系统硬件连接（4040分钟）分钟）教教师师活活动动设计意图设计意图1.1.演示指导使学生快速演示指导使学生快速获得知识技能和纠正获得知识技能和纠正错误；错误；2.2.教师助手辅助指导，教师助手辅助指导，实现实现“传帮带传帮带”；3.3.小组合作培养团结协小组合作培养团结协作的能力；作的能力；4.4.资格标准和大赛要求资格标准和大赛要求的融入提高职业意识。的融入提高职业意识。露铜太多露铜太多且编码管且编码管有误有误20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难

25、点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思3 3. .任务实施任务实施系统软件编程（系统软件编程（3535分钟）分钟）学学生生活活动动学生辅助教学20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思3 3. .任务实施任务实施系统软件编程（系统软件编程（3535分钟）分钟）教教师师活活动动设计意图设计意图1.1.直接讲授使学生快速直接讲授使学生快速掌握操作方法；掌握操作方法；2.2.巡视指导控制教学现巡视指导控制

26、教学现场，开展针对性指导。场，开展针对性指导。3.3.小组合作培养团结协小组合作培养团结协作的能力；作的能力；4.4.教师助手辅助指导，教师助手辅助指导，实现实现“传帮带传帮带”。20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思3 3. .任务实施任务实施软件仿真调试（软件仿真调试（1010分钟）分钟）学生活动学生活动SWOD5C-FXTRN-BEG-CSWOD5C-FXTRN-BEG-C仿真软件仿真软件20132013年江

27、苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思3 3. .任务实施任务实施软件仿真调试（软件仿真调试（1010分钟）分钟）SWOD5C-FXTRN-BEG-CSWOD5C-FXTRN-BEG-C仿真软件仿真软件教教师师活活动动设计意图设计意图1.1.直接讲解演示使学生直接讲解演示使学生快速掌握仿真软件使快速掌握仿真软件使用方法；用方法；2.2.巡视指导控制教学现巡视指导控制教学现场，开展针对性指导；场，开展针对性指导；3.3.小组合作培养团结

28、协小组合作培养团结协作、互帮互助的能力作、互帮互助的能力和意识。和意识。学生辅助教学20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思3 3. .任务实施任务实施系统硬件调试（系统硬件调试（1515分钟）分钟）软件监视功能软件监视功能学生学生活动活动20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源

29、教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思3 3. .任务实施任务实施系统硬件调试（系统硬件调试（1515分钟）分钟）教教师师活活动动设计意图设计意图1.1.巡视指导控制教学现巡视指导控制教学现场，开展针对性指导；场，开展针对性指导；2.2.教师助手辅助指导，教师助手辅助指导，实现实现“传帮带传帮带”。3.3.直接讲解演示使学生直接讲解演示使学生快速掌握软件监视功快速掌握软件监视功能的使用方法；能的使用方法；4.4.小组合作培养团结协小组合作培养团结协作的能力；作的能力；软件监视功能软件监视功能20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课

30、程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思3 3. .任务实施任务实施系统硬件调试（系统硬件调试（1515分钟）分钟）20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思4 4. .总结评价（总结评价（2525分钟）分钟）教学过程及效果教学过程及效果课内课内评价评价课外课外评价评价小组汇报小组汇报20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业

31、技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思4 4. .总结评价（总结评价（2525分钟）分钟）课内评价课内评价设计意图设计意图1.1.小组汇报互评锻炼表小组汇报互评锻炼表达能力，考查设计思达能力，考查设计思路；路；2.2.教师采用技能大赛评教师采用技能大赛评分方式有助于更好地分方式有助于更好地考查学生的学习情况考查学生的学习情况和实施效果和实施效果。小组互评小组互评教师评价教师评价20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程

32、分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思4 4. .总结评价（总结评价（2525分钟）分钟）课外评价课外评价PLC编程与应用技术 XXXX企业专家评价企业专家评价设计意图设计意图1.1.通过企业专家的评价，通过企业专家的评价，为今后在任务的设置为今后在任务的设置和实施方面指明方向；和实施方面指明方向；2.2.充分利用信息化手段充分利用信息化手段能全面有效地考查学能全面有效地考查学生对知识与技能的掌生对知识与技能的掌握情况。握情况。20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分

33、析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思5 5. .补救提高（补救提高（1515分钟）分钟）怎么办？怎么办？尚未完成尚未完成任务学生任务学生 没有按时完成任务的同学，汲取别人经验的基础没有按时完成任务的同学，汲取别人经验的基础上，继续完成任务，接受考核。上，继续完成任务，接受考核。已经完成已经完成任务学生任务学生还想再练练！还想再练练！ 按下起动按钮，电动机正转运行，经过按下起动按钮，电动机正转运行，经过5S5S钟自行反钟自行反转，再过转，再过5S5S钟自行停止，按下停止按钮则不管电动钟自行停止，

34、按下停止按钮则不管电动机处于何种状态都立即停止。机处于何种状态都立即停止。20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思5 5. .补救提高（补救提高（1515分钟）分钟）设计意图设计意图1.1.对基础不同的学生采对基础不同的学生采取不同的方式，保证取不同的方式，保证所有学生都能学有所所有学生都能学有所成；成；2.2.利用网络利用网络QQQQ群的方群的方法，加强与学有余力法，加强与学有余力的同学沟通交流，分的同学沟通交流，

35、分享网络信息资源。享网络信息资源。20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思6 6. .整理现场（整理现场（5 5分钟）分钟）拆线拆线清理清理实训台实训台卫生卫生清扫清扫清点设清点设备工具备工具20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛学情分析学情分析课程分析课程分析教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法重点难点重点难点教学资源教学资源教学过程教学过程教学反思教学反思成功之处

36、成功之处企业项目参与，实现企业项目参与，实现课堂和生产的对接；课堂和生产的对接；信息化教学，极大提信息化教学，极大提高学生的学习兴趣；高学生的学习兴趣；技能大赛、职业资格技能大赛、职业资格与教学融合，提高学生与教学融合，提高学生的职业技能和素养。的职业技能和素养。由于技能大赛指定设备数由于技能大赛指定设备数量不足，教学采用的是简易量不足，教学采用的是简易的电气控制接线板，设计结的电气控制接线板，设计结果的现象不是非常直观果的现象不是非常直观;需要进一步挖掘和使用数需要进一步挖掘和使用数字化学习平台和课程网站的字化学习平台和课程网站的功能。功能。不足之处不足之处教学反思教学反思恳请各位专家评委批评指正！恳请各位专家评委批评指正！20132013年江苏省专业技能课两课评比大赛年江苏省专业技能课两课评比大赛2013年年12月月谢谢 谢谢 ！