2020年安徽省中考语文试卷附真卷答案.docx

1、绝密启用前在 此 卷 上 答 题 无 效2020 年安徽省初中学业水平考试语文注意事项：1. 你拿到的试卷满分为 150 分（其中卷面书写占 5 分），考试时间为 150 分钟；2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共 8 页，“答题卷”共 6 页；3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；考生号4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用（35 分）1.默写（10 分）（1） 日月之行，。（曹操观沧海）（2） ，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）（3） 谈笑有鸿儒，。（刘禹锡陋室铭）姓名（4） ，千里共婵娟。（苏轼水调歌头

2、）（5） 白居易钱塘湖春行中，描写春天鸟类活动的句子是：“，。”（6） 岳阳楼记中，“，”表现了范仲淹以天下为已任、苦己为人的精神品格。毕业学校（7） 龚自珍己亥杂诗中，“，”生动形象地诠释了中华民族无私奉献的传统美德。2. 请阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（11 分）一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐 蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝b，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头 b 斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木

3、有如此顽强的生命力？（1） 给加点的字注音，根据拼者写汉字。（4 分）分泌（ ）腐蚀（ ）绝 b（ ）b 斗 （ ）（2）“ 不 期 而 至 ” 中 “ 期 ” 的 意 思 是 （3 分 ） （ ）A.规定的时间或一段时间B.约定时日C.盼望，希望D.一周年，一整月（3） 画线句子运用了、的修辞手法。（2 分）（4） 请把下面句子改为陈述句。（2 分） 还有什么树木有如此顽强的生命力？3. 九年级（1）班开展“走进博物馆”综合实践活动，请你参与。（14 分）（1） 请按提示修改“实践活动注意事项”。（6 分） 实践活动注意事项敬爱的同学们：为保证本次活动顺利开展，请注意以下事项。1. 严格尊重

4、活动安全的各项规定，确保人身、财物安全。2. 按照规定的时间，准时到达指定地点。3. 举止文明，保持安静，听从指挥，有序参观。4. 仔细观察，认真听讲，勤于记录，积极参与互动。2019 年 10 月 15 日九年级（1）班班委会 注意事项中用语不得体的一处是“”，应改为“”。（2 分）画线的句子有语病，请你修改。（2 分）注意事项的格式有一处不规范，请提出修改意见。（2 分）（2） 下面是活动中的三道题，请你回答。（8 分）在“建筑文化展厅”，导游介绍古代建筑亭、台、楼、阁时，给同学们出了一道题， 请你填写相应建筑的名称。（3 分）欧阳修宴饮，笑谈“山水之乐，得之心而寓之酒也”；陈子昂驻足，语

5、文试卷 第 1 页（共 8 页）语文试卷 第 2 页（共 8 页）慨叹“前不见古人，后不见来者”；崔颢置身，吟咏“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”；王勃凭栏滕王阁，激赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。文化名人诸葛亮杜甫辛弃疾名人的“字”在“文化名人展厅”，展示屏上有一道古代文化名人“名”与“字”的搭配题，请你将正确选项填入表格。（3 分）名人的“字”：A.幼安 B.子美 C.孔明在“戏曲文化展厅”，大屏幕正在播放鲁迅小说社戏中演戏场景的视频，视频里有一个涂成黑脸挂着长胡子的男子，还有一个咿咿呀呀唱戏的年轻女子。这两个角色分别是“小旦”“老生”中的哪一个？请你回答。（2 分） 涂成黑脸挂着长

6、胡子的男子是；咿咿呀呀唱戏的年轻女子是。 二、阅读（55 分）请阅读下面的文字，回答问题。一（22 分）十八岁的时候，祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于（ ），而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气做基础，他只要试

7、验个十天半月的，就一定能跑得有个样子。然后去赁辆新车，说不定很快就能拉上包车，然后省吃俭用个一年二年，即使是三四年，他必能自己打上一辆车，顶漂亮的车！看着自己年轻的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！再来看看祥子的身材，他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了一个脸上身上都带出天真淘气样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他铁扇面似的胸，与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰， 再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是

8、的，他（） 可以成为最出色的车夫。傻子似的他自己笑了。按照常规的审美标准，祥子没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大， 圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。这么说来，祥子确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算， 有些心眼，

9、但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料。“车口儿” 上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么（）。设若口齿伶俐是出于天才，他天生不愿多说话，所以也不愿学城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和别人讨论。因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着心中所开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心！祥子决定去拉车，于是就拉车去了。先赁了辆破车，他要先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了

10、两天，因为他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。过不了这一关，他就不能放胆地去跑。（节选自老舍骆驼祥子）【注】打：买。杀进腰：把腰部勒得细一些。一边儿：同样的。挺脱：北方方言，强劲结 实，挺括舒展。4. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（3 分） （ ）A.偶然 毕竟 灵敏B.忽然 无疑 灵敏C.偶然 无疑 灵便D.忽然 毕竟 灵便在 此 卷 上 答 题 无 效5. 从选文看，祥子为什么决定要做车夫？（4 分）6. 请赏析下面两段文字。（6 分）（1） 看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出

11、他铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！（从描写方法的角度）（2） 这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（从语言运用的角度）考生号7. 从整本书看，祥子的形象发生了怎样的变化？你认为造成这种变化的原因是什么？请用两三句话加以概括。（6 分）8. 骆驼祥子中，除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有波辣而有心计的，有残忍霸道的车厂老板，还有被祥子看作“孔圣人” 的。（3 分）二（17 分）材料一：姓名儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都

12、离不开劳动的淬炼。毕业学校朱子家训中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力。

13、这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说， 人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。（选自韩震劳动是学以成人的基础，光明日报2019 年 1 月 28 日，有删改） 材料二：2019 年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和 84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和 72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的“

14、科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等作为自己未来的理想职业。调研也发现，我市仍有部分学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和 1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和 26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。（摘自长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”，长沙晚报2020 年 4 月 16 日） 材料三：中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从尚书中的“克勤于邦、克俭于家”，到国语中的“劳则思，思则善心生”，再到朱子家训中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，

15、劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。（选自刘余莉积极开展新时代劳动教育，人民日报2020 年 4 月 30 日，有删改）9. 根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（3 分）（ ）语文试卷 第 5 页（共 8 页）语文试卷 第 6 页（共 8 页）A. 儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以

16、形成良好的意志品质和责任意识。B. 对儿童而言，劳动教育必须系统，合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。C. 长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。D. 材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。10. 材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。（3 分）11. 请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。（6分）12. 材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。（5 分）三（16 分） 爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱

17、者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。咏菊白居易一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。【注】著：附着。荷：也称作莲。金粟：金粟一般的花蕊，这里指菊花。13. 请解释下列加点词在文中的意思。（4 分）（1） 晋陶渊明独爱菊独： （2） 濯清涟而不妖妖： （3） 宜乎众矣宜： （4） 金粟初开晓更清初： 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。

18、（4 分）（1） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。（2） 中通外直，不蔓不枝。15. 爱莲说中，菊是的象征；咏菊中，菊有的特点。（用原文词语填空）（2 分）16. 爱莲说咏菊对莲（荷）的情感有什么不同？其原因是什么？（6 分）三、写作（55 分）17. 请阅读下面的文字，按要求作文。（55 分）我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满， 但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。（毕淑敏精神的三间小屋）请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于 600 字的作文。【提示和要求】（1） 自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人的身份信息；（3）抄

19、袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。2020年安徽省初中学业水平考试语文答案解析一、1. 【答案】（1）若出其中（2） 忽如一夜春风来（3） 往来无白丁（4） 但愿人长久（5） 几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（6） 先天下之忧而忧后天下之乐而乐（7） 落红不是无情物化作春泥更护花【解析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：莺、啄、忧。2. 【答案】（1）m sh壁搏（2）B（3） 拟人比喻（4） 没有什么（别的）树木有如此顽强的生命力【解析】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握。分泌（m）；腐蚀（sh），注意声调；绝壁：指极陡峭不能攀援的山崖；搏斗：比喻激烈地斗争。（

20、2） 本题考查字义在词语中的意思。作答时要理解语词的意思。不期而至：事先没有约定而意外到来。期 ，约定时日。故选 B。（3） 本题考查修辞手法的运用。作答时要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析。“它们的根日日夜夜与石头搏斗着”运用了拟人的修辞方法，“搏斗”赋予松树的根以人的动作；“坚如钢铁”运用了比喻的修辞方法，将石体比作钢铁。（4） 本题考查学生对句式的转换能力。作答时要掌握常见句式及其特点，注意转换后名单要保持一致。本7 / 8题把反问句改成陈述句，要注意反问句的肯定句式转换成陈述句后要变成否定句式，同时去掉反问词，把问号改成句号。示例：没有什么树木有如此顽强的生命力。【考点】字义在

21、词语中的意思，修辞手法【考查能力】字音、字形的掌握，句式的转换3. 【答案】（1）敬爱的同学们同学们（亲爱的同学们）将“尊重”改成“遵守”（或直接写出正确的句子）将日期和署名调换位置（2）醉翁亭幽州台黄鹤楼C BA老生小旦【解析】（1）这道题考查修改应用文的能力。注意事项中用语不得体的一处是称呼“敬爱的同学们”，因为是班委会发的通知，应改为“亲爱的同学们”或者“同学们”；画线的句子属于搭配不当，应该将“尊重” 改为“遵守”；格式上不规范的地方是末尾的落款部分，应该是署名“九年级（1）班班委会”在上，日期“2019 年 10 月 15 日”在下。（2）这道题考查对文学常识和文化常识的识记与理解能

22、力。根据“山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，第一空填“醉翁亭”；根据“前不见古人，后不见来者”可知，第二空填“幽州台”；根据“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，第三空填“黄鹤楼”。诸葛亮字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。其散文代表作有出师表、诫子书等。杜甫字子美，自号少陵野老，被誉为“诗圣”，唐代伟大的现实主义诗人，代表作新安吏石壕吏潼关吏新婚别垂老别无家别。辛弃疾字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，与苏轼合称“苏辛”。据此即可作答。“老生”：老生又称须生，正生，或胡子生。胡子在戏曲里的专有名词叫“髯口”。老生主要扮演中年以上的男性角色。“小旦”：越剧（及昆曲）行当

23、中的一类，主要是女性角色。据此可知，“涂成黑脸挂着长胡子的男子”属于“老生”，“咿咿呀呀唱戏的年轻女子”属于“小旦”。【考查能力】修改应用文，文学常识和文化常识的识记与理解二、4. 【答案】C【解析】考查对词语的辨析与运用。偶然：表示突然的，意想不到的，不是经常的。忽然：突然地，动作、行为的发生或情况的变化来得迅速又出乎意料地。“出于忽然”读起来是不通顺的，第一空填“偶然”，排除 BD。毕竟：终归，终究，到底。无疑：指毫无疑问，亦指信任、可信。“他毕竟可以成为最出色的车夫” 也是不通顺的句子，第二空填“无疑”；灵便：灵活机敏；灵活轻便。灵敏：可指具有容易受影响或受感动的能力；能够显示微小差别。

24、也指头脑机敏。“口齿”不能与“灵敏”搭配，第三空填“灵便”，排除 A， 故选C。【考点】词语的辨析与运用5. 【答案】一是他觉得拉车是件更容易挣钱的事；二是他相信自己有拉车的资格：有力气，年纪正轻。【解析】考查对文章内容的理解。此题不难，根据题目要求，从第一段找到“拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。”“他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻。”分条概括即可。【考查能力】文章内容的理解6. 【答案】（1）在心理描写中融入外貌描写、动作描写，生动地塑造了祥子身体健壮、充满自信的形象。（2）运用比喻手法，使

25、用表现力很强的方言词汇“挺脱”以及双重否定句式，将祥子的特征充分凸显了出来，同时形象地表现了祥子的自信心理。【解析】考查对句子的赏析。（1）从写作方法的角度赏析，“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！”中“他计划着怎样杀进他的腰去”可知是对祥子心理的描写，“铁扇面似的胸”“直硬的背”“肩多么宽”可知是对祥子外貌的描写，“看着”“杀进”“扭头”可知是对祥子动作的描写，心理描写中融入外貌描写、动作描写，生动细致地刻画出刚进城的祥子身体强壮、意气风发、充满自信的形象。（2） 从语言运用的角度赏析，“这样立着，他觉得，他就

26、很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。”运用比喻的修辞手法，将祥子比作一棵树，“上下没有一个地方不挺脱的”方言词汇“挺脱”的运用和“没有一个不”双重否定句式的运用，形象生动地写出了祥子强劲结实，挺括舒展的身体，表现出他自信向上、锲而不舍的精神。【考点】句子赏析7. 【答案】形象：从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木，潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。原因：祥子的悲剧，是他个性弱点造成的，更是他所处社会压迫的结果。【解析】考查对人物形象的理解和悲剧原因的探究。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村

27、来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。他用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走，从军阀逃回来后，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了。接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。而祥子用虎妞的积蓄买的一辆车，在虎妞难产而死后，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，他对生活失去了希望，彻底地堕落了。祥子变成了一个麻木，潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”

28、。祥子是社会中的人，而且所面对的那个“强大的、罪恶的、病态的社会”，正是这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原因。祥子自身性格的双重性、堕落性、劣根性是一个无法回避的因素，对他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。【考点】人物形象的理解和悲剧原因的探究8. 【答案】虎妞刘四爷（刘四） 曹先生【解析】考查对人物形象的辨析。根据“波辣而有心计”这个特征可知是祥子的妻子虎妞，长的虎头虎脑， 性格大胆泼辣，吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。根据“车厂老板”这个身份可知是刘四爷，刘四爷是小说的女主人公虎妞的父亲，人和车厂的老板，为人苛刻，祥子的雇主。曹先生是个教书先生，爱好传统美术，自命社会主义者，他为人谦和，

29、在其他人都欺负祥子，漠视祥子时，他关心祥子，愿意帮助祥子，鼓励他追求新生活。被祥子认为是“孔圣人”。（原文：只有曹先生既认识字，又讲理，而且曹太太也规规矩矩的得人心。所以曹先生必是孔圣人；假若祥子想不起孔圣人是什么模样，那就必应当像曹先生，不管孔圣人愿意不愿意。）【考点】人物形象的辨析9. 【答案】C【解析】C表述有误，根据材料二中“68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的科学家、教师、医生、工程师、警察、军人等作为自己未来的理想职业”一句可知，把“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等劳动者作为自己未来理想职业的，高中生比初中生的比例高。故选 C。10

30、.【答案】示例 1：引用论证。引用朱子家训，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。示例 2：对比论证，把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害， 从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。示例 3：道理论证。剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。【解析】本题考查学生对论证方法及其作用的分析能力。阅读材料一的第段，“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”一句，引用了朱子家训中的话，属于引用论证，体现出“古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯”，有力地论证了家长让孩子接受劳动教

31、育的重要意义。将现代家长“不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽”的目的“让孩子多点时间读书学习”和结果“让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识”进行对比，属于对比论证，突出论证了劳动是我们“学以成人”的基础性活动这一观点。文段对家长不让孩子参与劳动的危害进行了阐述，属于道理论证，有力地论证了劳动是我们“学以成人”的基础性活动的观点。找出具体的句子，分析作答即可。【考查能力】论证方法及其作用的分析11. 【答案】要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。要与立德、增

32、智、强体、育美相结合。要重视与家庭教育形成合力。【解析】本题考查学生对问题的探究能力。仔细阅读几则材料，结合材料一中“现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力”可知，要通过劳动锻炼孩子的体质，让他们在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。根据材料二中第段的调查数据可以知道，“普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观”，根据第段的调查数据可知，学生的劳动习惯很差，由此可知，必须要端正学生的劳动价值观，树立正确的理想观，并培养学生的劳动习惯。根据材料三中“诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德”可知，要重视学校劳动教育

33、与家庭劳动教育的结合；再根据“鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求”“劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合”提炼作答即可。【考查能力】问题的探究12. 【答案】示例一：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好示例二：劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区栽花种草，使庭院、小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。【解析】本题考查学生对句子的理解和感悟能力。首先理解句子“人类往往在劳动中创造美的世界”的含义：劳动是人存在的基本方式，人们用劳动创造出了绚丽多

34、彩的服饰、风味各异的美食、雄伟壮丽的建筑、智能优质的交通交流工具，这些物质之美都是由劳动创造的；同时，人们靠劳动养育自己、完善自己、成就自己，在劳动中体会到了快乐和成就感，这是美的体验。其次联系自己的劳动经历，谈谈感受到的劳动的好处：如通过大扫除、植树等活动，不仅锻炼了自己的身体，美化了校园，给同学们的学习生活创造了美好的环境，而且还增长了知识，学会了如何与老师、同学沟通合作，增强了合作意识。结合具体的劳动事例，体现出在劳动中感悟到的美好即可。【考查能力】句子的理解和感悟13. 【答案】（1）只（2）（过分）艳丽（3） 应当（4） 开始，刚刚【解析】考查对文言实词的理解。（1） 句意：晋代的陶

35、渊明只喜爱菊花。独：只。（2） 句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。妖：（过分）艳丽。（3） 句意：当然就很多人了。宜：应当。（4） 句意：它花蕊初开，让早晨多了一份清香。初：开始，刚刚。【考点】文言实词14. 【答案】（1）水上、地上各种草木的花，可爱的很多。（2）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，直译为主，意译为辅。句中重点的词有：（1） 之：助词，的；甚：很，非常；蕃：多。（2） 蔓：名词用作动词，生藤蔓；枝：动词用作动词，长枝茎。【考查能力】理解并翻译句子15. 【答案】隐逸（者） 耐寒【解析】考查对

36、文章内容的理解与提取。甲文根据“予谓菊，花之隐逸者也”可知菊是“隐逸者”的象征； 乙文根据“耐寒唯有东篱菊”可知菊有“耐寒”的特点。【考点】文章内容的理解与提取16. 【答案】情感：爱莲说喜爱（赞美）莲，咏菊不喜爱（鄙弃）荷。原因：爱莲说中，莲具有坚贞高洁、正直不阿的品格；咏菊中，荷不耐寒，缺乏坚忍无畏的品格。【解析】考查学生对两文的分析比较能力。甲文歌咏的对象是“莲”，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。这一连串铺叙，对莲花挺拔秀丽的芳姿，清逸超群的美德，特别是可敬而不可侮慢的嵚崎磊落的风范，突出莲的高尚品格。“予谓菊， 花之

37、隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”在作者眼里，莲花近于菊，却不像菊那样清高冷傲，似乎是逃避现实的隐者；它更不像牡丹那样妍丽妖冶，以富贵媚人。莲花出于污浊现实而不受沾染，受清水洗濯而不显妖冶，实为百花丛中的贤君子。可知表达作者对莲的喜爱赞美；乙文，夜里寒霜袭来，本来就残破的芭蕉和和残荷看起来更加不堪。只有篱笆边的菊花，金黄色的花朵在清晨的阳光下看起来更加艳丽。霜降之时，“荷”与菊相比，荷不耐寒，缺乏坚贞不屈的品格。可知表达诗人对荷的鄙弃。【考查能力】两文的分析比较三、17. 【答案】范文：人，因可爱而美丽我们可以不美丽，但我们健康。我想，毕淑敏女士这里说的健康，绝不是简单意义上的

38、骨骼健壮，还有更深层次上的精神健康。正如巴尔扎克所言：人不因美丽而可爱，却因可爱而美丽。健康应包括身体和内心的。内心健康表现出一个人的心灵、气质、生命态度。这其中包含坚定刚毅、坦荡宽和、睿智从容等做人的品行。要做个健康的人，不只是表面的漂亮或帅气，那是一种极易乏味的“魅力”。前两年充斥荧屏的当红“伪娘”“奶娘”们，最终被人们无情地抛弃，便是极好的证明。尼克胡哲天生没有四肢，被人戏称“海豹人”，健康对他来说是一件奢侈品。张海迪年幼时，便患上了脊髓血管瘤，高位截瘫，健康也与她无缘。中国“保尔”吴运铎，战争年代负伤致残；科普作家高士其， 因在医学试验中，病毒侵入身体致残。“上帝关闭一扇门，同时也会为

39、你打开一扇窗。”虽然躯体健康是奢谈，但他们在残酷的命运面前，“扼住生命的咽喉”，通过难以置信的勇气、对生命坚定的信仰，以乐观向上的精神，勇敢面对生活。尼克胡哲，风趣幽默地将自己克服困难的故事传递给大家，最终成为一名励志演讲大师；张海迪自学成才，走上文学创作的道路，成为作协委员、中国残联主席；吴运铎把一切献给党一书，影响了几代人； 高士其毕生致力于科普创作，为我国科学事业作出突出贡献。人的一生总会有很多的“残缺”，一些人为了弥补残缺而活着。他们不会找借口和理由来推脱，不会心生怨艾，从而成为可爱的人。土地不厚，承不了山川海岳；人心不厚，得不到道义情谊。身心不健，受不了“严霜酷寒”。我们青春少年又处

40、在增强体魄的阶段，我们不能忽略内心的健康。我们可以不美丽，但我们健康德育与智育齐飞，体育与美育同肩。【解析】这是一道材料作文。材料为考生提供了四个方面的问题：不美丽，但健康；不伟大，但庄严；不完满，但努力；不永恒，但真诚。其中，“美丽”“伟大”“完满”“永恒”是我们欠缺的，或者是不具备的；“健康”“庄严”“努力”“真诚”是我们的优势。根据“提示和要求”，考生要选择一个方面的问题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。需要注意的是，这里的“健康”，不能简单理解为身体上的健康，应该是深层次上的精神健康。我们可以选择“不美丽，但健康”，写自己像简爱一样相貌平平、其貌不扬，但自己拥有积极向上的健康心态，勇于进取，追求不平凡的人生；我们可以选择“不完满，但努力”， 写自己没有天赋，但自己一直在努力追寻自己的梦想；我们可以选择“不永恒，但真诚”，写自己无论做事待人，都真诚对待，不求永恒，只求问心无愧。如果写记叙文，注意运用细节描写，写出真情实感。