2-7 阅读：以文化人（小古文阅读）.ppt

1、统编版五年级下册统编版五年级下册语文复习慕课堂语文复习慕课堂主讲：彩虹老师主讲：彩虹老师状元成才路慕课堂状元成才路慕课堂状元成才路阅读：以文化人阅读：以文化人（小古文阅读）（小古文阅读）状元成才路1.1.文言文专题复习，借助注释理解小古文大意。文言文专题复习，借助注释理解小古文大意。2.2.了解常见虚词的用法、倒装句和省略句的句了解常见虚词的用法、倒装句和省略句的句式。式。3.3.常见答题技巧。常见答题技巧。学习任务学习任务状元成才路p 我们经常在课后习题中看到这样的题目：我们经常在课后习题中看到这样的题目：结合注释，说说下列句子的意思，再回答问题。结合注释，说说下列句子的意思，再回答问题。借

2、助注释，用自己的话说说课文的大意。借助注释，用自己的话说说课文的大意。回顾旧知回顾旧知状元成才路p 借助注释了解课文的意思，借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。之子的机智。没有听说过孔雀是您家的家禽呀！没有听说过孔雀是您家的家禽呀！ 以以“孔孔”对对“杨杨”，体现出杨氏之子的聪明。体现出杨氏之子的聪明。状元成才路誉之曰。誉之曰。 称赞它（矛）说。称赞它（矛）说。其人弗能应也。其人弗能应也。这个人不能回答。这个人不能回答。誉誉之之曰。曰。其人弗能应其人弗能应也也。虚词虚词 很少能单独表达具体的意思，很少能单独表达具体的意思，有的在句首表达某种语气，有的

3、有的在句首表达某种语气，有的在句中代替某个实词的意思，有在句中代替某个实词的意思，有的在结构上起一定的作用。如，的在结构上起一定的作用。如， “乎乎”“”“者者”“”“也也”“”“矣矣” ” “之之”。吾矛吾矛之之利利“的的”的意思的意思誉誉之之曰曰可当代词，这里代可当代词，这里代指指“矛矛”状元成才路心不在此，则眼不看仔细。心不在此，则眼不看仔细。古人谈读书古人谈读书倒装句倒装句 按现在的说话方式应该是按现在的说话方式应该是“心不在此，眼则不看心不在此，眼则不看仔细仔细”。梁国杨氏子九岁，梁国杨氏子九岁，甚聪慧甚聪慧。 杨氏之子杨氏之子省略句省略句梁国梁国杨氏子杨氏子九岁，九岁，甚聪慧甚聪慧

4、。 杨氏之子杨氏之子联系上下文联系上下文省略主语省略主语“杨氏子杨氏子”。状元成才路文言文翻译技巧：文言文翻译技巧：翻译准确句中的重点词语，强调字翻译准确句中的重点词语，强调字字落实，力求直译为主，意译为辅。弄清句式特点，字落实，力求直译为主，意译为辅。弄清句式特点，翻译出的句子尽量符合原文语言风格，文从字顺。翻译出的句子尽量符合原文语言风格，文从字顺。“增、删、调、留增、删、调、留”原则：原则：增，即增加句子省略的成分，如主语、谓语等；增，即增加句子省略的成分，如主语、谓语等；删，即去掉多余或无义的虚词，如句首句尾语气词、句删，即去掉多余或无义的虚词，如句首句尾语气词、句中表示顺接的连词；中

5、表示顺接的连词；调，即调整特殊语序，把句子中某些语法成分调整；调，即调整特殊语序，把句子中某些语法成分调整；留，即保留专有名词，如人名、地名等。留，即保留专有名词，如人名、地名等。状元成才路实战演练实战演练p 正确、流利地朗读下面的古文，完成练习。正确、流利地朗读下面的古文，完成练习。 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝子无敢食我也！天帝使我长使我长百兽，今子食百兽，今子食我，是逆天帝命也我，是逆天帝命也。子以我为不信。子以我为不信，吾为子先行吾为子先行，子随吾后，观百兽之，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？见我而敢不走乎？”虎虎以为然以为然，故，故遂

6、与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。以为畏狐也。 注释：注释：天帝：古代神话仙界最高统治者。长：动词，天帝：古代神话仙界最高统治者。长：动词，做首领。子：你。命：意旨，命令。不信：不诚实，不做首领。子：你。命：意旨，命令。不信：不诚实，不可靠。先行：在前头走为后面人开路。之：主谓之间，无可靠。先行：在前头走为后面人开路。之：主谓之间，无实意。然：正确，有道理。故：所以。实意。然：正确，有道理。故：所以。状元成才路1.1.翻译下面的句子。翻译下面的句子。 天帝使我长百兽。天帝使我长百兽。 虎以为然，故遂与之行。虎以为然，故遂与之行。2.2

7、.从这册寓言中可括出成语从这册寓言中可括出成语“_”，这个成语，这个成语的意思是（的意思是（ ），这则寓言讽刺（），这则寓言讽刺（ ）。）。 天帝派我做百兽的首领。天帝派我做百兽的首领。 老虎认为这个有道理，所以就和狐狸一起走。老虎认为这个有道理，所以就和狐狸一起走。狐假虎威狐假虎威 狐狸假借老虎的威势吓跑百兽，比喻倚仗别人狐狸假借老虎的威势吓跑百兽，比喻倚仗别人的势力来欺压的势力来欺压 那些仗着别人的威势招那些仗着别人的威势招摇撞骗的人摇撞骗的人状元成才路p 阅读古文，完成练习。阅读古文，完成练习。 孟子少时诵，其母方织。孟子辍孟子少时诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其然中止，乃复进。其

8、母知其喧母知其喧也，呼而问之曰：也，呼而问之曰：“何为中止？何为中止？”对曰：对曰：“有所有所失复得。失复得。”其母引刀裂其织，以此诫其母引刀裂其织，以此诫之。之。自是之后，孟子自是之后，孟子不复喧矣。不复喧矣。选自选自韩诗外传韩诗外传注释：注释：辍：停止，中止。喧：忘记。诫：告诫，警告。辍：停止，中止。喧：忘记。诫：告诫，警告。真题闯关真题闯关选自选自状元作业本状元作业本期末专题复习期末专题复习状元成才路1.1.【理解词语理解词语】结合注释，解释下列加点的字词。结合注释，解释下列加点的字词。 （1 1）其母方织：）其母方织：_ _ （2 2）其母知其喧也：）其母知其喧也：_ （3 3）辍然中

9、止：）辍然中止：_2.2.【辨析字义辨析字义】下列加点的下列加点的“之之”字中，用法和其他两字中，用法和其他两项不同的是（项不同的是（ ） A.A.呼而问之呼而问之 B.B.以此戒之以此戒之 C.C.自是之后自是之后 正在正在忘记忘记突然中止的样子突然中止的样子C C状元成才路3.3.【翻译句子翻译句子】画线句子的意思是画线句子的意思是_ _ _4.4.【感悟道理感悟道理】孟母剪断布匹，是为了告诫孟子孟母剪断布匹，是为了告诫孟子_ _ _。 从那以后，孟子不再从那以后，孟子不再因为分心而遗忘了书中的内容。因为分心而遗忘了书中的内容。 做事情做事情不能半途而废不能半途而废状元成才路借助注释理解小

10、古文大意借助注释理解小古文大意注意虚词的用法，倒装句和省略句句式注意虚词的用法，倒装句和省略句句式常见答题技巧常见答题技巧回顾总结回顾总结状元成才路布置作业布置作业 孔融被收孔融被收，中外，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏二儿故琢钉戏，了无遽容，了无遽容。融谓使者曰：。融谓使者曰：“翼翼罪止于罪止于身，二儿可得全不？身，二儿可得全不？”儿徐进曰：儿徐进曰：“大人大人岂见覆巢之下岂见覆巢之下, ,复有完卵乎？复有完卵乎？”寻寻亦收至。亦收至。选自选自世说新语世说新语注释：注释：收：被捕。中外：指朝廷内外。琢钉戏：一种小孩玩收：被捕。中外：指朝廷内外

11、。琢钉戏：一种小孩玩的游戏。了（的游戏。了（liolio）无遽（）无遽（jj）容：一点也没有恐惧的样子。）容：一点也没有恐惧的样子。冀：希望。大人：称自己的父亲。寻：不久。冀：希望。大人：称自己的父亲。寻：不久。状元成才路1.1.解释下列句子中的加下划线字。解释下列句子中的加下划线字。 融融谓谓使者曰（使者曰（ ） 二儿可得二儿可得全全不（不（ ） 寻亦寻亦收收至（至（ ）2.2.用现代汉语翻译下面句子。用现代汉语翻译下面句子。 时融儿大者九岁，小者八岁。时融儿大者九岁，小者八岁。 _ _对对.说说保全保全抓走抓走当时孔融的儿子大的九岁，小的八岁。当时孔融的儿子大的九岁，小的八岁。状元成才路3

12、.3.结合语段，你认为孔融的儿子是怎样的孩子？结合语段，你认为孔融的儿子是怎样的孩子？ _处事不惊，有超强的分析事理的能力。处事不惊，有超强的分析事理的能力。状元成才路另附培优训练参考练习书：另附培优训练参考练习书：状元大课堂状元大课堂状元作业本创优作业状元作业本创优作业100100分分同步作文同步作文状元成才路状元成才路声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所