1-6 句段：分章析句（修改病句、句式衔接）.pptx

1、统编版五年级下册统编版五年级下册语文复习慕课堂语文复习慕课堂主讲：枫叶老师主讲：枫叶老师状元成才路慕课堂状元成才路慕课堂句段复习：分章析句句段复习：分章析句状元成才路一、激趣导入，明确目标一、激趣导入，明确目标状元成才路 20202020年，新官病毒肺炎席卷全国，中国人民团结年，新官病毒肺炎席卷全国，中国人民团结一心，举国抗议。许多医生和护士舍小家为大家，付一心，举国抗议。许多医生和护士舍小家为大家，付出了大量许多的努力。钟南山院士的英勇无畏使我深出了大量许多的努力。钟南山院士的英勇无畏使我深深地打动了。金银潭医院的张定宇院长成为三位获得深地打动了。金银潭医院的张定宇院长成为三位获得“人民英雄

2、人民英雄”国家荣誉称号的医生。国家荣誉称号的医生。修改病句修改病句状元成才路 20202020年，新官病毒肺炎席卷全国，中国人民团结年，新官病毒肺炎席卷全国，中国人民团结一心，举国抗议。许多医生和护士舍小家为大家，付一心，举国抗议。许多医生和护士舍小家为大家，付出了大量许多的努力。钟南山院士的英勇无畏使我深出了大量许多的努力。钟南山院士的英勇无畏使我深深地打动了。金银潭医院的张定宇院长成为三位获得深地打动了。金银潭医院的张定宇院长成为三位获得“人民英雄人民英雄”国家荣誉称号的医生。国家荣誉称号的医生。冠冠疫疫我我之一之一修改病句修改病句状元成才路1.1. 复习用修改符号修改病句。复习用修改符号

3、修改病句。2.2. 了解句子之间的内在联系，能将句子按一定了解句子之间的内在联系，能将句子按一定的顺序排列成一段通顺的话。的顺序排列成一段通顺的话。明确学习目标：明确学习目标：状元成才路二、回顾旧知，了解二、回顾旧知，了解特点特点状元成才路复习常用的修改符号：复习常用的修改符号：编号编号符号名称符号名称符号形态符号形态符号说明符号说明用法示例用法示例1 1改正号改正号 表明需要改正错误，表明需要改正错误，把错误之处圈起来，再把错误之处圈起来，再用引线引到空白处改正。用引线引到空白处改正。2 2删除号删除号 表明删除掉。文字表明删除掉。文字少时加圈，文字多时可少时加圈，文字多时可加框打叉。加框打

4、叉。提高水口物质量提高水口物质量出出提高出口物物质量提高出口物物质量 结构完整，语文较结构完整，语文较通畅，但错别字较多通畅，但错别字较多状元成才路编号编号符号名称符号名称符号形态符号形态符号说明符号说明用法示例用法示例3 3增补号增补号 表明增补。文字少表明增补。文字少时加圈，文字多时可用时加圈，文字多时可用线画清增补的范围。线画清增补的范围。4 4对调号对调号 表明调整颠倒的字、表明调整颠倒的字、句位置。三曲线的中间句位置。三曲线的中间部分不调整。部分不调整。5 5转移号转移号 表明词语位置的转表明词语位置的转移。将要转移的部分圈移。将要转移的部分圈起来，并画出引线指向起来，并画出引线指向

5、转移部位。转移部位。 要搞好校工作，注要搞好校工作，注意错误。意错误。对对语法修辞方面语法修辞方面的错误的错误认真经验总结认真经验总结认真经结总验认真经结总验 校对工作，提高出校对工作，提高出版物质量重视。版物质量重视。状元成才路三、初试身手三、初试身手状元成才路（一）用修改符号修改下面的句子。（一）用修改符号修改下面的句子。1.1. 指南针是中国的四大发明。指南针是中国的四大发明。2.2. 国庆节那天，天安门广场上飘扬着五颜六色的红旗。国庆节那天，天安门广场上飘扬着五颜六色的红旗。3.3. 大家一定要遵守交通法规，防止不要发生交通事故。大家一定要遵守交通法规，防止不要发生交通事故。4.4.

6、医护人员的英勇无畏使我深深地打动了。医护人员的英勇无畏使我深深地打动了。5.5. 我认真改正并发现作业中的错别字。我认真改正并发现作业中的错别字。之一之一我我 常见常见语病：语病：错别字、词语搭配不当、语序颠倒、成份缺失、错别字、词语搭配不当、语序颠倒、成份缺失、重复啰嗦、重复啰嗦、标点符号使用不当、标点符号使用不当、关联词使用不当关联词使用不当等。等。状元成才路 20212021年冬季年冬季“奥运会奥运会”在东京举办。这是全球性的体育在东京举办。这是全球性的体育盛事，也是广大体育竞技爱好者最期盼的盛大狂欢。一想到盛事，也是广大体育竞技爱好者最期盼的盛大狂欢。一想到等待了五年，终于又可以看到自

7、己中国的运动健儿在赛场上等待了五年，终于又可以看到自己中国的运动健儿在赛场上挥酒汗水，争夺冠军，我就异常感动。因此，一有比赛，就挥酒汗水，争夺冠军，我就异常感动。因此，一有比赛，就等候在电视机前，为中国队呐喊助威。等候在电视机前，为中国队呐喊助威。夏夏洒洒激激我我（二）用修改符号修改下面的语段。（二）用修改符号修改下面的语段。修改病句的一般方法：修改病句的一般方法：一找：一找：反复仔细地读句子，找出语病。反复仔细地读句子，找出语病。三查：三查：将修改后的句子再读一读。将修改后的句子再读一读。二改：二改：用恰当的修改符号修改句子。用恰当的修改符号修改句子。状元成才路四、句式衔接，理清四、句式衔接

8、，理清顺序顺序状元成才路（一）明确方法，理清思路。（一）明确方法，理清思路。 怎样将一组打乱了顺序的句子排列成一段通怎样将一组打乱了顺序的句子排列成一段通顺的话呢？首先要将句子多读几次，理清写作顺顺的话呢？首先要将句子多读几次，理清写作顺序，我们遇到的句子通常有以下的写作顺序：序，我们遇到的句子通常有以下的写作顺序：状元成才路2.2.方位顺序方位顺序 如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据

9、先上后这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。1.1.时间的顺序时间的顺序 在有的题目中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显在有的题目中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

10、状元成才路4.4.参观的顺序或地点转换的顺序参观的顺序或地点转换的顺序 如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如诸如“看完了某处，我们又来到了某处看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就之类的话语，这就是排列顺序的方法。是排列顺序的方法。 3.3.事情发展的顺序事情发展的顺序 如果是写事的，可能会有描写事情起因的词语，如开始、如果是写事的，可能会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然

11、后是事情后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，我们就可以按照事情发展是怎么发展的，最后的结果等，我们就可以按照事情发展的的顺序来顺序来排列了。排列了。状元成才路（二）练习将下列句子排列成一段通顺的话。（二）练习将下列句子排列成一段通顺的话。（ ）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。（ ）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。（ ）先洗筷子，再洗碗和盘子。）先洗筷子，再洗碗和盘子。（ ）吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。）吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾

12、好，放进厨房的水池里。（ ）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。1 12 23 34 45 5状元成才路（三）在下面语段中的横线上填写恰当的短句，（三）在下面语段中的横线上填写恰当的短句， 排序正确的一项是（排序正确的一项是（ ） 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，像巨象，像骆驼，_；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，像新生的竹笋，_；桂林的山真险啊，；桂林的山真险啊，_，好像一，好像一不小心就会栽倒下来。不小心就会栽倒下

13、来。奇峰罗列，形态万千奇峰罗列，形态万千 色彩明丽，倒映水中色彩明丽，倒映水中 危峰兀立，怪石嶙峋危峰兀立，怪石嶙峋A.A. B.B. C. C. D. D.D D选自选自状元作业本状元作业本期末专题复习期末专题复习状元成才路五、回顾总结，布置五、回顾总结，布置作业作业状元成才路 完成完成状元状元作业本作业本期末专期末专题复习题复习上的相上的相关练习。关练习。状元成才路另附培优训练参考练习书：另附培优训练参考练习书：状元大课堂状元大课堂状元作业本创优作业状元作业本创优作业100100分分同步作文同步作文状元成才路声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所