学前教育专业《音乐基础》课程整体设计(中职)课件.pptx
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- 音乐基础 学前教育 专业 音乐 基础 课程 整体 设计 课件
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1、学前教育专业教研室 音 乐 基 础 课 程 整 体 设 计 ( 中 职 )20XX目 录CONTENTS1234567项目简介项目简介课改前的课程情况课改前的课程情况课改思路课改思路实施过程实施过程新课效果新课效果新旧教法对比新旧教法对比课改个人感受课改个人感受必修课开课两期课程类型儿歌弹唱后续课程132课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受课程地位对学生灌输理论知识较多,没有更好的体现中职与高职的区别 学生学习被动 教学思路不清晰,理论与实践不能较好融合 课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受教师为课堂主体,照本宣科,学生学
2、习积极性不高课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受人才培养与岗位对接人才培养与岗位对接岗位幼儿园教师11.具备识谱能力。2.具备弹唱能力。2岗位能力课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受基础薄弱,大多数学生对音乐没有过多的了解,简单的认为音乐学科就是单纯的唱歌课。认知特点自我控制能力差,学习时容易被外界因素干扰,课后独立练习效率不高。意志力特点自信不足,不敢展现自我,缺乏在音乐中分析、表达情感的能力。情感特点 学习方法死板,理论联系实际的能力强较弱。行为特点知意情行课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课
3、改个人感受课程目标 1. 使学生能具备音乐理论知识,培养识谱、视唱、听辨能力。 2. 培养学生的良好乐感及其情感表现力,使自身的音乐素质得到提高与发展,从而达到胜任幼儿园教学的要求。知识目标 1.熟练掌握五线谱、简谱记谱法。 2.培养音乐听辨能力。 3.掌握视唱时所需要的技巧,呼吸,音准。打击节拍的技巧。 4.了解音乐欣赏;合唱指挥等音乐基础知识。能力目标 1. 能快速识谱。旋律模唱,打击节奏。 2.能把本门课程所学到的音乐理论知识和声乐、钢琴等相关技能课程相互渗透并加以整合提高。 3.能使学生具备幼儿园音乐课、主题活动课等必备的理论与实践操作能力。素质目标 提高音乐表现力和音乐审美能力,培养
4、学生热爱儿童、热爱幼儿教育的良好职业素质 。课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受岗位需要什么?后续课程需要加强什么?思路广泛运用微课,QQ,直播等网络手段。教学1.岗位2.后续课程课程内容课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受1. 紧紧结合幼儿教师教育工作的实际情况,以”音乐基础”的学科特点:理论+实践为前提进行。2. 整个教与学过程呈现理论到实践再到总结的螺旋式上升趋势。将传统的灌输式,说教式教学变为探讨式,分析总结式教学。3. 让学生在课程学习中成为学习主体,教师只是学习辅助手段。通过课堂讨论和学生自我总结,让学生感受到
5、学习音乐的快乐,从而达到“做中学”的目的。课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受音乐基础课程模块设计学期安排内容模块 子模块第一学期第一学期第一学期第一学期音与音高 ;记谱法4节奏与节拍视唱练耳实训210第二学期第二学期第二学期第二学期音程与和弦4调与调式合唱指挥;音乐欣赏视唱练耳实训364课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受周次123456789101112131415161234567891011121314151617模块军训音与音高;记谱法节奏与节拍音程与和弦;调与调式合唱指挥;音乐欣赏乐理;视唱;练耳综合实训子模块
6、乐音体系视唱练习五线谱记谱法节奏练习节奏与节拍理论基础各种节奏组合的击拍练习乐曲的视唱训练音程与音程听辨三和弦调与调式合唱指挥基础合唱指挥实践音乐欣赏乐理基础视唱训练节奏旋律听唱与听写单元任务完成教材P25页实践习题。通过学习全音,半音,听辨基本建立大小二度的概念。唱准七个基本音级。挥拍演唱课后视唱谱第一条-第四条内容。掌握音符,附点音符,五线谱谱表的写法。掌握四分;八分;十六分等基本节奏的击打方法。完成教材P19页节奏练习。了解节拍、拍子的分类;节奏、节奏型;音值组合法完成教材P36页的节奏击打练习1-10条内容。维吾尔族民歌洋娃娃和小熊跳舞;河北民歌(视唱曲)音程的级数与音数.二度和三度音
7、程的听辨四种三和弦的原位与转位,并区分音响色彩掌握调,调号的基本概念。并能区分大调式与小调式。掌握指挥的基本动作。基本图示,基本手法。练一练:共青团团歌让我们荡起双桨中外金典器乐欣赏;中外金典民歌欣赏完成一套乐理试题。简谱视唱爷爷为我打月饼;五线谱视唱雪绒花四分音符为一拍的节奏听写;三个音的听辨;基础旋律听写知识目标1.了解音与音的性质、乐音体系及音列。2.了解音名与音组、音区与音域、音律。3.掌握各种变音记号的写法。掌握钢琴键盘上的等音。4.掌握正确的视唱方法,能唱准七个基本音级。 5.了解音乐中的音符,休止符,五线谱记谱法。1.掌握有关节奏节拍的音乐知识。2.掌握常见节奏的打击方法。3.了
8、解节奏节拍在音乐中的表现作用。1.掌握音程的基础知识。2.掌握和弦的基础知识。3.掌握调与调号相关知识;了解大小调式的含义及其表现特征。1.了解合唱的声部,合唱的队形。2.了解童声合唱的基本知识。3.了解指挥的基本技能。4.了解音乐欣赏的审美特性,掌握音乐欣赏水平的提高方法 。1.模拟考试,并评讲乐理考试真题 。2.通过针对性视唱曲目训练,巩固视唱要领。3. 通过针对性练耳训练,巩固练耳训练方法。能力目标1.能完成简单的简谱五线谱互译。2.能用正确的方法唱准七个基本音级。能完成简单的节奏打击练习。3.能熟记各种变音记号,能熟记小字组到小字二组在钢琴键盘上的位置。4.能较准确流畅的完成教材P19
9、练习一到练习四的内容。1.能掌握节奏与节拍理论基础知识,完成课后习题。2.能把理论融入到击拍实践中;采用击拍法,打出常见的节奏组合。3.能把理论与击拍融入到歌曲实践中;音准与节奏准确,并有音乐表现力的完成河北民歌;洋娃娃和小熊跳舞;维吾尔族民歌的视唱。1.能准确的说出音程的度数与音数。能用唱名或“啦”模唱音高、能向上或向下构唱出音程。2.能构建四种三和弦。并分辨四种三和弦的不同色彩。3.能判断大小调式。体会大小调式在音乐结构中的美感。1. 能上台指挥简单的合唱曲。2. 能掌握音乐欣赏水平的提高方法。能将所学的乐理知识、钢琴知识、声乐知识加以整合,形成音乐的整体知识体系。考核期中考核:抽取视唱曲
10、进行击拍视唱视唱。教师一对一考核打分。期末考核:1. 基本乐理闭卷考试2.抽取视唱曲进行击拍视唱视唱。教师一对一考核打分。期中考核:1. 抽取视唱曲进行击拍视唱视唱。教师一对一考核打分。2. .抽取合唱曲进行指挥设计,教师一对一考核打分。期末考核:1.基本乐理闭卷考试。2.现场抽考,与声乐老师、行业专家共同评定学生能力掌握情况。课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受周次12345678910111213141516模块军训音与音高;记谱法节奏与节拍子模块乐音体系五线谱记谱法节奏练习视唱练习节奏与节拍理论基础各种节奏组合的打击练习乐曲的视唱练习单元任务完成教材P
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