24.1.4圆周角2.doc
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- 24.1 圆周角 下载 _九年级下册_人教版(2024)_数学_初中
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1、优秀领先 飞翔梦想 24.1.4 圆周角第1课时 圆周角定理及推论 教学内容 1圆周角的概念 2圆周角定理:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弦所对的圆心角的一半 推论:半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90的圆周角所对的弦是直径及其它们的应用 教学目标 1了解圆周角的概念 2理解圆周角的定理:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半 3理解圆周角定理的推论:半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90的圆周角所对的弦是直径 4熟练掌握圆周角的定理及其推理的灵活运用 设置情景,给出圆周角概念,探究这些圆周角与圆心角的关系,运用数学分类思想给予逻辑
2、证明定理,得出推导,让学生活动证明定理推论的正确性,最后运用定理及其推导解决一些实际问题 重难点、关键 1重点:圆周角的定理、圆周角的定理的推导及运用它们解题 2难点:运用数学分类思想证明圆周角的定理 3关键:探究圆周角的定理的存在 教学过程 一、复习引入 (学生活动)请同学们口答下面两个问题 1什么叫圆心角? 2圆心角、弦、弧之间有什么内在联系呢? 老师点评:(1)我们把顶点在圆心的角叫圆心角 (2)在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等,那么它们所对的其余各组量都分别相等 刚才讲的,顶点在圆心上的角,有一组等量的关系,如果顶点不在圆心上,它在其它的位置上?如在圆周上,
3、是否还存在一些等量关系呢?这就是我们今天要探讨,要研究,要解决的问题 二、探索新知问题:如图所示的O,我们在射门游戏中,设E、F是球门,设球员们只能在所在的O其它位置射门,如图所示的A、B、C点通过观察,我们可以发现像EAF、EBF、ECF这样的角,它们的顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角叫做圆周角 现在通过圆周角的概念和度量的方法回答下面的问题 1一个弧上所对的圆周角的个数有多少个? 2同弧所对的圆周角的度数是否发生变化? 3同弧上的圆周角与圆心角有什么关系? (学生分组讨论)提问二、三位同学代表发言 老师点评: 1一个弧上所对的圆周角的个数有无数多个 2通过度量,我们可以发现,同弧所对的圆
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