19 棉花姑娘(教案+反思).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《19 棉花姑娘(教案+反思).doc》由用户(欢乐马)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 19 棉花姑娘教案+反思 棉花 姑娘 教案 反思 下载 _九年级下册_人教版_数学_初中
- 资源描述:
-
1、19 棉花姑娘教学目标1.认识“棉、娘、治”等13个生字和大字头1个偏旁;会写“病、医、别”等7个生字。2.能正确、流利地朗读课文;读出祈使句请求的语气,读好文中角色的对话。3.通过比较,初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果,并进行拓展说话。4.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。教学重难点重点:识字、写字。读好文中的祈使句请求的语气。难点:了解不同的动物能捉不同害虫的常识。教学课时2课时第一课时教学过程一、猜谜导入,揭示课题1.猜谜导入:“说它是花不是花,冷天人人需要它。白白胖胖真可爱,一堆一堆白花花。”(谜底:棉花)2棉花用处那么大,又长得那么可爱,你想怎样称呼它?我们可以称它为
2、棉花姑娘。(出示课题,齐读)1.说一说:棉花可以用来做什么?二、初读课文,学习生字1.学生借助拼音,自由读课文。2.同桌之间相互检查生字。(“娘”是鼻音,“治”是翘舌音,“啦”是轻声)3.组织全班进行认读生字比赛。三、整体感知课文1.棉花姑娘希望有人给她治病,大自然的医生可多了,棉花姑娘遇到了哪些医生呢?2自由读课文,互相交流。燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫3.这些医生能为棉花姑娘治病吗?为什么?(师简要介绍这些小动物)燕子捉空中的害虫啄木鸟捉树干里的害虫青蛙捉田里的害虫七星瓢虫捉蚜虫四、学习第1自然段1.课件出示:第一幅图,可爱的棉花姑娘怎么啦?(生病了)2棉花姑娘身上长满了蚜虫,她觉得怎样?这时她
3、会怎么想呢?(1)出示句子:她多么盼望有医生来给她治病啊!(2)根据上下文讲解“盼望”一词。3.指导朗读:指名读、评议自由读齐读。4学习第2自然段。(1)出示第二幅图。棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时,谁来了?(2)他们之间说了什么呢?用“”画出棉花姑娘说的话,用“”画出燕子说的话。(3)指导朗读。(分角色朗读,男女生读,同桌互读)5学习第35自然段。(1)第35自然段分别是啄木鸟、青蛙、七星瓢虫来了。他们和棉花姑娘又说了些什么话呢?选择自己喜欢的学习方式进行学习,如分角色朗读。(2)小组汇报交流,指导朗读。(“请你帮我捉害虫吧”,读出祈使句中棉花姑娘的急切、请求语气;“对不起、请”等词感受动
展开阅读全文