初中日语人教版第三册第1-12课文翻译.doc

1、第一课(一)参考译文会话:交流会日本中学生代表团到明光中学开展交流活动。(交流会上)王 文:各位日本同学，欢迎光临明光中学。我是主持人王文，请多关照。交流会现在开始，咱们边吃点心边交流吧。(巴特尔与山田交谈)牛巴特尔:你是第一次来中国吗?山 田:是的。(中国)和日本有很多不同啊。巴特尔:是吗?比如山田:嗯比如，道路很宽，建筑物很高大。巴特尔:是吗?山 田:是的。还有，超市里摆着很多(我们)少见的水果。(李佳与松本交谈)松本:李佳，你知道这是什么吗?李 佳:不知道。是什么?松本:这叫剑球，是一种日本的玩具。这样玩儿。李 佳:哦。太棒了!松 本:李佳，你也来玩玩儿吧。李 佳:好的。好难啊。松本:是

2、挺难的。起初我也不会玩儿。李 佳:是吗?松 本:李佳，这个剑球送给你，你也练练看。李佳:真的吗?太感谢了。对了，松本君，这是我的电话号码和电子邮箱地址。松本:谢谢!这是我的。(李佳在练习)健 太:哟，李佳，你在练习剑球啊。李 佳:嗯，是松本送给我的。 健太:借我玩玩儿吧。李佳:好的。健太也会玩儿呀?健 太:上小学的时候，我挺会玩剑球的。唉怎么不行了，比以前差多了。李佳:那咱们以后一起练练吧。(两小时后)王 文:各位同学，(结束的)时间就要到了。今天的交流会就到这里。日本的同学们，欢迎你们再来中国玩儿!课文:家庭寄宿日本中学生代表团的坂本美咲到金英珠家寄宿，写下自己的感想。 坂本美咲我们的修学旅

3、行定在中国了。这是我第一次到国外。虽然在学校学了一点儿汉语，但几乎什么都不懂。一星期的计划中，还有寄宿中国家庭的安排，心里一直感到不安不过，(看来)我的担心是多余的。因为那家的英珠是个在初中学习日语的女孩子，她可以讲日语。英珠说，她对日本初中生的生活很感兴趣，我就给她讲了许多我们学校的事情。晚上，大家一起包饺子，可开心啦。在日本，饺子是菜肴，而在中国却是主食。听了这话我很惊讶。分别时，英珠妈妈亲切的话语令我难忘。“你随时都可以来中国，我们就是你的中国亲人。”听到这样的话我高兴得流出了眼泪。而且，我还得到了一只布艺熊猫。我擦掉眼泪，送给英珠一个手机链。虽然只有两天，这次寄宿经历却至今仍记在我的心

4、里。第二课会话:体验农业劳动暑假期间，周敏老师带领同学们到农场参加劳动。(在玉米地里)周敏:同学们，像我这样，用两只手掰玉米。美月:是这样吗?周敏:是的。掰得不错!然后将掰下来的玉米放进筐里。大家:好。健太:(拿起一只筐)啊，对不起，我把筐拽坏了。农家:不要紧。筐有很多，用这个吧健太:谢谢，我这次一定小心。(大家正在劳动，美月尖叫起来。)美月:哎呀，有虫子!健太:在哪儿?美月:这儿。健太:哇，真大啊!美月:健太，你来掰这个玉米吧。健太:诶!我最害怕虫子了。周敏:美月、健太，那个玉米就留给虫子吧。健太:啊?哦，好吧。周敏:这棵玉米好吃，虫子才会来吃的。美月:什么?好吃?周敏:是啊，虫子也和人一样

5、，喜欢吃味道好的东西呀。美月:噢，是这样啊。(劳动结束，大家向周敏老师谈感想)健太:老师，今天是我第一次掰玉米。觉得干农活儿很辛苦。美月:是啊。有点累，但挺有意思的!周敏:你们今天干得都很卖力啊。一直站着，累了吧。这是地里长的黄瓜，没用农药，大家分着吃吧。健太:啊?可以吃吗?周敏:嗯，这是农家给的。美月:那，我可就周敏:吃吧，吃吧。大家:谢谢!(等车的时候大家品尝新鲜的黄瓜)健太:这黄瓜真好吃啊!王文:是啊。比超市买的好吃，味道不一样哦。周敏:现在黄瓜正当季啊。同学们，车就要来了，咱们准备回去了!大家:好。课文:美味的蔬菜8月5日(星期六)晴中村美月今天，与班里的朋友们到农场去帮助农家干活儿了

6、。我和健太一起掰了很多玉米。看到带有虫子的玉米，起初我吓了一跳。我和健太都怕虫子，不敢掰那个玉米。这时，周敏老师笑着说:“因为这棵玉米好吃，虫子才来吃。虫子和人一样，都喜欢吃好吃的东西。”农家的人也说:“好的土壤才能种出好吃的玉米，好土壤种出的东西对我们的身体也好。”听了这些话，我想起了妈妈的一个朋友。妈妈的那个朋友常把自己地里种的蔬菜送给我们。他们家的地不用农药，所以蔬菜上就有虫子，真吓人。有时还会出现在饭菜里。我不喜欢虫子，所以就不怎么吃(她送来的蔬菜)。临返回时，农家送给我们一些(地里种的)黄瓜，大家特别高兴。尝了一下，味道特别好。我开始想早点品尝妈妈那位朋友种的蔬菜了。第三课会话:机器

7、人巴特尔、健太等参观国际机器人展。(会场售票处)健 太:诶，大家都在排队啊。巴特尔:看来需要门票。健 太:是吗，多少钱一张?巴特尔:中学生15元。健 太:那我们也排队买票吧。(在展会现场)健太:哇，有各种各样的机器人啊!巴特尔:健太，这儿有家庭用的机器人呢!机器人:你好!巴特尔:呀，吓了我一跳。机器人:初次见面，我叫艾米。我的兴趣爱好是与人说话。健太:你会和人对话啊。机器人:是的。我还会在因特网上查询各种信息并回答问题。什么问题都可以。健太:这样的话，明天我们有足球比赛，明天的天气怎么样啊?机器人:早上晴天，下午会变天，请别忘记带伞。健太:这个机器人真不得了，还十分可爱。机器人:我太高兴了。巴

8、特尔:啊，鼻子变成粉色了。机器人:我高兴的时候鼻子会变成粉色，伤心的时候变蓝，生气的时候变红。健太:这是一台有感应的机器人啊。我也想拥有一台这样的机器人。巴特尔:是啊。那我们再去看看别的机器人吧。机器人:再见!请走好。(在机器人表演厅)健 太:(表演)开始啦。巴特尔:机器人自己登台阶上来了。主持人:大家好!下面由我来介绍一下机器人阿尔。今天我们和机器人一起做个游戏吧。哪位来帮个忙?那么，那位戴帽子、穿红上衣的，请到前面来。巴特尔:是我吗?健 太:巴特尔，加油!主持人:你叫一下他的名字试试，机器人会朝这边走来。巴特尔:阿尔!(机器人阿尔向巴特尔走来)哟，可不能直接走过来啊。主持人:没关系。阿尔自

9、己会选择安全的路。巴特尔:哦，真的。这个机器人会自己思考啊。课文:不忘孩提时代的梦想-采访研制机器人的池田女士巴特尔在机器人展会上采访了阿尔的设计师池田女士，并在班报上发表采访通讯。10月15日，科学博物馆举办了机器人展览会。研究人员为什么要研制机器人呢?我就此采访了研制阿尔的池田女士。您什么时候开始研制机器人的?-我小时候非常喜欢阿童木。阿童木是一部动漫的主人公，是有情感的特殊机器人。我一直相信在这个世界的某个地方会有阿童木。然而当我知道并不存在阿童木之后，就想一定要自己研制一个阿童木。您是如何研制机器人阿尔的?-上大学以后，我开始研究机器人。最初，是研究按照人的指令活动的机器。后来研究人体

10、结构，并研制出用双腿走路的机器人。(这项研究)用了很长时间。您为什么能坚持不懈地研究?-我心里一直有个阿童木。我坚信与阿童木一起生活的日子一定会到来，所以，将研究工作坚持了下来。今后，您打算研制什么样的机器人?-阿尔会用双腿行走，而且也会简单思考。但是，阿尔没有情感，今后，我要研制有情感的机器人。来自池田女士的思考题各位初中生:你们想与什么样的机器人一起生活呢?(记者:巴特尔)第四课会话:一封信王文收到日本朋友的信，与巴特尔一起看，然后向健太请教用日语写信的方法。(下课了，在教室)王 文:巴特尔，星野来信啦!巴特尔:星野?哦，是一年级时见过的那个星野吗?真少见啊。王文:还有一张红叶明信片呢!他

11、说去京都旅行了。巴特尔:所以就给你来了信吧。王“文:是啊。星野说他现在正学着汉语。巴特尔:信是用汉语写的?王文:嗯。有一些是。曾巴特尔:我能看看吗?王 文:可以。给。巴特尔:“王文，你好吗?我很好。上周与家人一起第一次到京都去旅行了。红叶非常美。”真不错啊!“汉语发音很难”哟!最后写着“请给我手纸。王 文:我们在学日语，所以能明白他的意思。(王文想写回信，向健太请教)王 文:健太，现在有时间吗?健太:有啊。什么事?王 文:我想给星野写封回信，可是有点难，我写不了。你教教我吧。健太:没问题。那你坐这儿。咱们一起用简单的日语写吧。王文:一般开头要写问候语吧。健太:嗯。向给自己写信的人表示感谢王文:

12、写“感谢你的来信”?健太:对。接着描述一下季节。王文:写季节啊。怎么写呢?健太:日本现在是红叶最美的季节，比如可以写“你那里已经转冷了吗?我们这里已经是冬天，下雪了。”怎么样?王 文:可以啊。对了，然后写一下关于“手纸”和“信”。健太:好啊。日语也用汉字，但有的意思不一样，容易误解。王 文:最后，可以简单写“祝身体好，再见!”吗?健太:可以啊。在那之前，要不要问问他什么时候来中国? 王 文:好啊，就这么办吧。课文:汉字字义的区别王文通过学习，了解到中日汉字词语有许多不同之处。日本有个叫“我孙子”的城铁车站。大家看到这个站名会觉得奇怪吧。但是，据说在日语中一点儿也不奇怪。汉语、日语中均使用汉字。

13、然而也有很多汉字是形同义不同的。大家都已经知道“手紙”和“手纸”“走”和“走”的区别了吧。其他还有“汽車”也容易弄错。(日语中的)“”汉语车”的意思。据说有个日本人在中国看到“汽车修理”的招牌后发问，“在这么狭小的地方能修理火车吗?”另外，还有一个关于“湯”这个日语汉字的故事。曾有一个中国人去了日本，因为肚子饿了，便走进了一家名为“亀湯”的店铺。结果那里原来是个浴池。日语学习中还有这样的乐趣。大家都来快乐地体会汉字意义的区别，学习(汉字)正确的使用方法吧。第五课会话:鸟箱同学们为了让小鸟有个家，在树上放了木盒供它们栖息。(从学校回家的路上)健 太:哟，英珠，那个树枝上落着一只鸟啊。英珠:真的!

14、咱们上前看看吧。健 太:哎呀，太遗憾了。英珠:飞到哪儿去了呢?健太:会到哪儿去了呢英珠:健太，我们去看看前些日子做的鸟箱吧。健太:好的，走吧。要是有鸟儿来住该多好啊。(察看鸟箱)电明洋健太:呀，我听见里面有小鸟的叫声。来英珠:叫得挺欢呢。健太:我爬上去看看。英 珠:不行!鸟妈妈会生气的。健 太:说的也是啊。小鸟要能快快长大就好了。英珠:嗯。健太:唉，你没听见草丛中也有小鸟的叫声吗?英 珠:唔?啊!看见了。健太:是从那个鸟箱上掉下来的吧。英珠:太可怜了。健太:我们把它放回鸟箱吧。英 珠:好。就这么办。(王文正好路过)王 文:怎么啦?英珠:小鸟从鸟箱掉下来了。我们想把它放回原处，可健太一个人有点儿

15、困难王文:是吗?那，健太你踩在我肩膀上试试吧。健 太:这样行吗?王 文:嗯，当然啦。健太:那就不好意思了。(健太踩着王文的肩，把雏鸟放回鸟箱)英珠:健太，行吗?健 太:行了，刚刚放进去了。王 文:这下好了。英 珠:啊，鸟妈妈回来了。健 太:真的!课文:朱鹮经过中日研究人员的共同努力，濒临灭绝的朱鹮得以重返大自然，美月查阅资料写了一篇报道。“呀，出生了。”1999年5月21日下午3时30分，在日本，人工孵化的第一只朱鹮幼雏出生了。32年间，近辻宏归一直致力于朱鹮的保护工作。他收集朱鹮的卵，研究了多年。可是，一直没能孵化出幼雏。与此同时，中国也有学者在为增加朱鹮数量而开展研究。其中一人就是席咏梅，

16、她于1993年通过人工繁殖成功孵化出了朱鹮。从那以后席咏梅继续开展研究，使朱鹮数量逐渐增加。1999年1月，中国赠送的两只朱鹮“友友”和“洋洋”抵达日本。席咏梅也在那时来到日本，与近辻开展共同研究。于是，幼雏“优优”于5月诞生了。之后，朱鹮的幼雏在日本佐渡岛陆续孵化，数量逐渐增加。在这种情况下，从2008年秋季，开始将人工繁殖培育的朱鹮放归自然。传说朱鹮飞翔时，天空会呈现一片粉红色。经过中日研究人员的努力，朱鹮展翅飞翔的梦想终于实现了。第六课会话:节电突遇停电，李佳和美月体会到电的重要性。她们通过采访了解太阳能，提高了节电意识。(星期天上午，在李佳家)李 佳:哎，电视黑屏了。美 月:坏了吗?李

17、 佳:再开一次试试。不行。房间的电灯呢?美 月:不亮。停电了吧。李佳:真暗啊。美 月:打开窗户吧，这样亮一些。李 佳:这可糟糕了。电视也看不了，音乐也没法听了。美月:洗衣服也洗不成。晚上电灯还不亮的话，多可怕呀。李 佳:是啊。像这样停电了，我们才会切实体会到能源的重要性。(过了一会儿)美 月:啊，来电了。李 佳:啊啊，这下好了。(社会调查:李佳和美月采访利用太阳能发电的体育馆管理员)美月:(指着屋顶上的集热板)真大呀!就是在那里发电的吗?管理员:是的。在那儿收集太阳光。李佳:能发多少电呢?管理员:可以发体育馆使用的全部电量。美月:下雨天、阴天怎么办呢?管理员:只要光线好，下雨天也可以发电，只是

18、电量比较少。李佳:为什么想到用太阳光发电呢?管理员:这样对地球有利。李 佳:什么?对地球?对不起，请再说一遍。管理员:嗯，对地球有利就是对环境比较好。李 佳:哦，明白了。美月:因为太阳光不会污染地球，对吧。管理员:是的。不过，通过天然能源生产的电量还比较少，所以还需要节约用电。李 佳:是，我们也要从力所能及的事做起。美月:那，我不看电视的时候就把电视关掉。.李佳:我过夏天尽量不使用空调。管理员:可以做的事有很多嘛，我们一起努力吧。李佳美月:好的。李 佳:今天非常感谢您，我们告辞了。管理员:好的。走好。课文:风车村王文经过采访，写了一篇小报道。西北部的一个地方，白色的风车在蔚蓝的天空下旋转着。村

19、长听着风车旋转发出的低沉的声响，(不由地)想起了三年前的事情。那年的一天，村长收到了村里孩子写的信。信中这样写道:“我不太喜欢这个村庄，因为村里什么都没有。为什么会什么都没有呢?”村长见此心里十分难过。村里有大片的树林，还有清澈的河流。春天会盛开许多美丽的鲜花。难道没有办法让孩子们更加喜爱这个村庄吗?村长与村民们商量。有个人说:“建风车怎么样?村里每天都有大风吹过，如果建了风车还可以发电呢。”对这个建议，村民们都表示赞成。于是，去年村里建起了风车。村里各处都在使用风车发的电，“风车村”也因此出了名。如今，很多城里人都从远处来到这里观赏风车。村里的孩子又来信了。(这回，信中写道)“我非常喜欢风车

20、，也喜爱这个村庄。第七课会话:中学生地球会议各国中学生代表为讨论地球环境问题聚集到一起。(在讨论会上)王文:如今，垃圾多了，我们的地球变得越来越脏。今天，想请大家一起思考一下垃圾问题。接下来开始讨论。首先，请大家介绍一下各自学校正在开展的相关活动。系那这样吧，杨同学，请你先发言。杨:好的。我们学校正在开展资源再利用活动。就是把午餐时喝完的牛奶盒洗干净，然后收集起来，使这些纸可以再利用。何平:我们学校里，大家都(自己)带杯子。用(自己的)杯子就不会产生盒子这样的垃圾了。王:你们这两种方法都不错啊。下面请佐藤说说。佐藤:我们学校收集塑料瓶，把他们送到工厂。这些塑料瓶就可以变成暖暖和和的上衣和鞋了。

21、约翰:呦，真棒啊!我们学校用吃剩的食物喂鸟和小动物。还有，把厨余垃圾埋入土壤中，可以使土地肥沃。我们再在上面种蔬菜。佐藤:土地肥沃的话，(种出来的)蔬菜也好吃吧。.王文:大家都在开展各式各样的环保活动啊。杨 :是啊。希望这样的活动能进一步扩大。王文:有什么好办法呢?约翰:对了，我们来举办一届“垃圾再生利用大赛”怎么样?杨 :“垃圾再生利用大赛”?约翰:是啊。从全世界收集各种在中学可以实施的再利用方法佐藤:同意。我们一起做吧!杨:举办大赛的话，我们就可以更愉快地思考有关地球的问题。佐藤:一个人的力量有限，大家一起做就会成为巨大的力量。杨 :每个人不(从自己)改变的话，什么都不会改变王文:“千里之

22、行始于足下”，让我们从自身做起吧!课文:大家一起来保护地球吧现在，垃圾问题已经成为地球的一个大问题。中学生们发起了“自己的地球自己来保护”运动。20日，来自世界各地的中学生汇聚到上海，召开了“地球会议”。中学生们汇报了各自学校的活动情况。金同学的学校收集人们不要的书、服装等，以低价出售，用所得的钱来购买花的种子等。另外，他们还收集废弃的瓶子，每月向(废品)回收公司运送一次。公司用这些废瓶子修建城镇的公园、道路等。金同学和同伴们的活动已经扩展到整个城镇，现在，全城的人都在参加这项活动。金同学说，“每一个人所做的事情是微不足道的，但是大家一起来做就会变成大规模的活动。我们希望把这一活动从一个城市扩

23、大到一个国家，再从一个国家扩大到全世界。”中学生们汇报学校的活动之后，(大家)决定每年举办一次“垃圾再生利用大赛”最后，还发表了宣言:“现在不开始行动，地球将会变成垃圾(堆积的)地球，让我们一起来保护我们的地球吧!第八课会话:大象的体重王文等表演了一个根据中国古代故事改编的短剧。旁白:很久很久以前，一头大象从遥远的南方送到了国都。由于新奇，大家都来围观男A:哇，这动物可真大啊。男B:(这个大家伙)有多重呢?男C:用称称一下就知道了。男A:什么样的称?哪有能称这么大动物的称啊。男C:是啊。怎么才能知道它的重量呢?有什么好办法吗?男AB :嗯。旁白:围观的人你一言我一语，正感到无奈的时候，听到一个

24、孩子的声音。孩子:你们大人真没智慧啊。男A:多嘴多舌的小毛孩子，一边儿去!孩子:这太简单了!我知道称重的办法。男B:别吹牛了。孩子:是真的。男B:那好，你称称看。孩子:那条河里有一只大船。请把大象装上去。男C:装船?孩子:是啊。旁白:大家将大象牵上船，于是船吃水深了。孩子:在(船身)与水同高的地方做个记号。男A:做好了。孩子:那就把大象从船上卸下来吧。旁白:人们把大象从船上牵下来，船又浮了起来。孩子:接着往船上装石头。男B:怎么样，这样行了吗?孩子:再装、再装。男B:还不行?孩子:还差的远呢。旁白:船终于下沉到做记号的位置。孩子:好了。停!这回将船上的石头一点一点地称重，称后在纸上记下重量。男

25、C:称石头的重量，记在纸上孩子:全部称完了吧，把纸上记的重量相加，那就是大象的重量了。男B:可不是吗，这样一来就知道大象的重量了。男C:这孩子脑子真聪明啊。男A:以后咱们可得重视小孩子的意见啊。旁白:大家十分钦佩这个孩子的智慧，纷纷表示赞赏。课文:阿基米德阿基米德是古希腊著名的科学家。他有很多发明。测量形状复杂物体体积的方法就是他在洗澡的时候发现的。故事是这样的。一位国王交给工匠金子，让他做一顶纯金的王冠。工匠按照国王的命令做好了(王冠)。王冠的重量与国王交给工匠的重量相同。可是，国王却怀疑工匠用银代替了金，盗取了少量金子。于是，让阿基米德核查一下，王冠是用纯金做的，还是掺了银。阿基米德冥思苦

26、想，到底怎样才能查出来呢。一天，阿基米德在家洗澡。(当他坐进澡盆里时，)看到水往外溢。这时，他(兴奋地)跳出澡盆，说“明白了!”而且连衣服都没穿就跑了出去，大声喊着“我知道了!知道了!”在大街上狂奔。阿基米德将王冠放人盛满水的盆里，溢出水的体积就是王冠的体积。再将同样重量的金块放人，测量溢出水的体积。由此得知王冠的体积(比金块的)大。同样重量的金和银，银的体积要比金的大，所以(证明)王冠中的确掺入了银。就这样，工匠被抓了起来。人是有思考能力的。多问几个“为什么”，有一颗“想知道”的心和爱思考的头脑，就能在简单的日常生活中有重大的发现。第九课会话:感冒美月身体不舒服，仍然来到学校。(在教室)美月

27、:窗户开着，有点冷啊。李佳，关上窗户好吗?李佳:哦。当然可以。【发现美月不对劲】美月，你精神不太好啊，怎么啦?美月:头疼，浑身没劲儿。李佳:不要紧吧?美月:嗯。可能是感冒了。李佳:脸色也不好啊。还是回家吧。美月:可是，今天是考试的日子。李佳:不行。别太勉强自己。跟老师说说，你改天再考怎么样?美月:好吧。(放学后傍晚，李佳打电话问候美月)李佳:喂，是美月吗?美月:是。李佳:怎么样。已经好些了吗?美月:没有。不太好。回家后发烧了。李佳:唉，那像是感冒了，还是去医院看看吧。美月:嗯，明天早上如果还发烧就去看看。李佳:一定去看看啊。美月:好的。李佳:那你今天早点睡吧。保重!美月:晚安!(第二天美月到医

28、院就诊)医生:你哪儿不舒服?美月:头疼，浑身没劲儿。医生:从什么时候开始的?美月:从昨天。医生:发烧吗?美月:发烧。昨天夜里38度，刚才测的时候是39度。医生:咳嗽吗?美月:不咳嗽。可是，嗓子疼。医生:张开嘴。美月:啊啊。医生:肿得很厉害。还是打点滴吧。美月:哎，大夫，点滴我医生:打点滴好得快啊。美月:哦。好吧。医生:今天不要洗澡。另外，这个药每天3次，饭后吃。美月:好的。谢谢!医生:多保重!课文:预防感冒美月向大家汇报自己的调查结果。同学们:大家好!我上周因感冒请假了。为此，今天我想谈谈如何预防感冒。我查了许多(资料)，觉得以下三点很重要，请一定注意。1.平衡膳食营养不均衡就容易得病。主食、

29、肉和鱼，还有蔬菜都要均衡摄人。2. 睡眠充足疲劳的时候容易得感冒。睡眠则可以消除疲劳。咱们夜里都好好睡吧。休假的日子睡睡午觉也很好。3.每天运动锻炼身体非常重要。每天做做体操或慢跑等，出出汗吧。可是，如果感冒了该怎么办呢?当你觉得“不对劲”“怎么和平常不一样”(的时候)，就得关注以下几点了。首先是测一下体温。如果发烧要去医院，并按照大夫的叮嘱服药，好好休息。其次，多喝水也有好处。最好回避凉水或果汁。退了烧就有食欲了，最好也别吃太油腻或辛辣的食物，要吃好消化的东西。怎么样?让我们记住以上事项，预防感冒吧!第十课会话:小小心意美月回日本度假，一天外出时看到有位盲人险些被车撞到，她主动送她去想去的地

30、方(一辆小轿车险些撞着一位盲人妇女)美月:啊，危险!妇女:什么?美月:不要紧吧?妇女:没事。美月:这辆车真不像话，路这么窄，还开得这么快。妇女:谢谢!请问，这附近有超市吗?美月:有啊。过了那座桥，右边就是。妇女:桥在哪儿呀?美月:【发现对方是盲人】啊，对不起。要不我陪您一起去超市吧。妇女:可以吗?美月:没问题。妇女:谢谢!那就麻烦你了。(两人边走边说着话)美月:您总是一个人出门吗?妇女:是的。时常也想呼吸一下外面的空气。美月:(路上)人啦、东西啦挺多的，不好走吧。妇女:商店前面常常停放着许多自行车，不好走。美月:除了自行车，时常还放有箱子、大件行李。妇女:没错。不过，放在高处的东西更可怕。美月

31、:为什么呢?妇女:因为用拐杖无法知道(高处是否有东西)。美月:哦。会碰到头的。妇女:就是啊。我以前就碰伤过一次。美月:真是很危险啊。我以前都没想过这样的问题。(到了超市前):美月:到了。一起进去吧?妇女:不用了。到这儿就没问题了。美月:是吗?对了，那您回去的时候能行吗?妇女:能行。孩子会来接我。你真热心，谢谢了!美月:不客气。妇女:那再见了!课文:训练导盲犬的人“前进-”突然响起很大、很刺耳的声音。盐屋吓了一跳，急忙取下蒙眼睛的毛巾。一辆汽车停在了那里。他开始思索:怎么才能训练出(能提示险情的)导盲犬呢?刚开始时，盐屋认为，只要导盲犬能按照人的指令行动就可以了。人想走时它就走，想停时它就停即可

32、。因此，他教给导盲犬许多话:“前进!”“等一下!”“站住!”然而，光凭这些(导盲犬)还是无法保护盲人。大街上有许多汽车在飞驰。导盲犬必须能提示盲人哪里有危险才行。(于是，)盐屋一次又一次地给导盲犬看危险的场面。他在台阶上跌倒、在行驶的汽车前跌倒，盐屋的身上流出了鲜血。在电车站买票、乘电车的训练十分困难，(而盐屋每天都继续着这种艰苦的训练。尽管如此，盐屋决不放弃，他每天从早到晚都蒙着眼睛(带上狗在街上)行走。就这样，1957年，第一只名叫“强比”的导盲犬在日本诞生了。盐屋和“强比”一起做了一件了不起的工作，他们把失明的人带进了一个广阔的世界。第十一课会话:世界上的茶在学校，学生们分班级举办“缤纷

33、世界展”。李佳约健太一起去看“世界茶展”。(学生食堂门口)李佳:健太。健太:哦，李佳。李佳:怎么样，要不要一起到黄建他们班去?健太:黄建他们班在展览什么?李佳:在展览世界上的茶，听说还能喝茶呢。健太:那太好了。是不是也有日本茶?李佳:听说(他们)收集到了世界上的许多种茶，一定有吧。健太:是吗。那务必一起去看看吧。李佳:(下午)两点左右你有空吗?健太:嗯，没问题。李佳:那好，一会儿见。(下午，李佳和健太一起参观“世界茶展”)黄建:上午人很多，下午人就少了。朱惠:是啊。哎，来客人了。黄建:哟，李佳、健太，请这边坐。李佳、健太:谢谢!(点茶)朱惠:这就是茶叶。健太:中国的绿茶、印度的红茶、还有日本的

34、抹茶品种真不少啊。朱惠:是啊。健太:这是什么茶?黄建:是绿茶的一种，叫做“龙井茶”，产自中国南方。健太:哪种好喝呢?朱惠:嗯绿茶或者抹茶吧。李佳:抹茶是什么茶?朱惠:又苦又浓的茶。 李佳:我来杯抹茶。健太:我要杯龙井。朱惠:【给二人上茶】请。这是抹茶。先吃一点甜点，然后再喝。李佳:啊，真甜。这点心是用什么做的?黄建:用大米和白砂糖做的。请喝茶。李佳:真的!(这种甜点)配抹茶的苦味正合适。朱惠:这是龙井茶，有点儿烫，小心点儿。健太:真香啊，而且颜色淡淡的。黄建:是的，喝喝看吧!健太:呀，真好喝!我是第一次喝到这么好喝的茶啊。日本茶很好喝，中国茶也很好喝。课文:飘洋过海的茶茶是一种已有数千年历史的

35、饮品。距今约1200年前，有个名叫陆羽的人写了一本书-茶经，在这本书里记载了茶的饮用方法和制作方法等。中国和日本在那时已有交流，(很多)日本人来中国学习。他们喝茶后，了解到它还是一种药材，便将茶叶带回了日本。然而，那时茶叶十分珍贵，只有极少数人才能喝到。其后大约过了400年，一个名叫“荣西”的日本人来中国学习，并接触到了中国茶当时的茶已与现在的绿茶近似。荣西认为“这种茶比较适合日本人的口味”，于是他学习了茶的制作方法，并把茶树的种子带回了日本。后来，日本的茶树不断增多，喝茶的人也渐渐多起来了。随后，茶在日本形成了一种文化，“茶道”由此诞生。就这样，中国的茶传到了日本。茶叶被制成绿茶、红茶、乌龙

36、茶，走向亚洲、走向世界。现在，全世界的人用各种各样的方法在品尝和享用着茶。第十二课会话:十年后的期盼临近毕业，今后的学习和生活将会怎样?同学们展开热烈讨论。(回顾三年来的学校生活)巴特尔:马上就要毕业啦!王 文:真快呀!健太:我有没有一变化啊。王 文:你个儿长高了。三年前，我比你高。巴特尔:还有，你的足球也挺有长进啊，跑的速度也快了。健太:我每天早上早早起床，坚持练习踢足球。巴特尔:所以，你总是很早就到校了。健:是的。虽然有时困得不想练了，但还是不论下雨、下雪，一天都没休息过。王文:(能坚持下来)真棒啊!健太:我不想输给自己。(这样一来更)有自信了。巴特尔:你说过将来想成为足球运动员。健太:是

37、的。这是我的理想。今后我也要继续坚持练习，总有一天定会成为一名足球运动员的。(毕业留言）美 月:李佳、金英珠，这个，拜托了。李 佳:这是什么?姓名、爱好、喜欢的话语、将来的理想美 月:咱们快要毕业了对吧，希望你们写下来，留作纪念。金英珠:好啊，当然可以啦。李 佳:嗯我的爱好是吃甜食。金英珠:我喜欢的话语是对了，我喜欢的是“爱”和“和平”。李 佳:梦想是到世界各地旅行，与各种人成为朋友。美 月:真好。英珠呢?金英珠:我想从事帮助他人的工作。美月：是吗，对了。我们装进“时代资料存放器”吧，十年后再打开，怎么样?李佳：照片、日记，还有考试卷，都放进去吧。金英珠:什么。考试卷也放进去?那多难为情啊，还

38、是算了吧。美 月:呵呵，倒也是。金英珠:啊，咱们也给十年后的自己写封信吧。李佳:这个主意好。邀请王文他们一起做吧。王文他们也想做点什么留作纪念呢。美月:对啊。金英珠:十年后，我们都在干什么呢?真令人期待啊。李 佳:是啊。哦，对了，我们种棵纪念树怎么样?大 家:同意!课文:留在心中的话语毕业前，大家写出自己的感想和体会。去年，我担任班里足球队的队长。我给大家下达各种指令，比如做练习准备什么的，但谁也不愿意照我说的去做。所以，有时甚至会吵架。一天，好朋友佐藤对我说:“你一点不考虑对方的心情。”(听了他的话)我意识到，以往做事没跟同伴们商量就下指令。所以大家都感觉不爽。从那以后，我就尽量先跟大家商量，然后再一起做练习的准备。大家也开心起来了。我非常感谢佐藤。(青木健太)我的朋友徐蕾，人很漂亮，也很聪明，而且待人很热情。我非常喜欢徐蕾，却不喜欢自己，总想成为徐蕾那样的人。一天，我把心里话告诉了徐蕾。徐蕾这样说:“为么要和别人比呢?你就是你，这不就行了吗?”那时，我想起了这样一句话:“海有海的美，山有山的美。”是啊。我就是我，这就够了。(从那以后，)我比以前更喜欢徐蕾了同时也开始喜欢自己了。(金英珠) 14