小学传染病防控、健康教育制度.docx

1、小学传染病防控健康教育制度为切实加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，更好保障全校师生的生命安全和身心健康，按照国家、省、市传染病疫情防控工作要求制订本制度。一、加强宣传教育，引导广大师生正确认识疫情，积极面对压力。传染病疫情是重大公共卫生事件，因防控疫情需要而实施的延期开学、隔离在家等措施以及传染病疫情信息在互联网上爆炸式的蔓延，可能会给师生带来焦虑、烦躁、失眠、恐慌等情绪。学校积极利用微信、QQ、钉钉软件等多种渠道，发布疫情防护知识、科普类文章等，指导师生正确看待自己在本次疫情中的心理状态，学习如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韧性，进行自我心理保健。引导学生定时关注官方通报，避免灾难

2、化思维，积极面对自身情绪变化，遇到问题及时寻求家长、老师帮助。二、加强家校联系，及时掌握学生心理健康状况，适时开展心理疏导学校要积极发挥班主任作用，及时通过家长微信群、QQ群、钉钉软件等平台加强与家长的沟通联系，了解学生在家学习、生活状况，引导教育广大家长合理安排学生生活起居,积极开展亲子游戏；引导教育学生合理自学，适当开展室内体育锻炼，健康娱乐，放松自我。学校在疫情防控期间，要合理安排教师线上值班，及时将学校心理健康教育教师联系方式告知全校师生，方便学生线上咨询。要进一步加强信息收集，及时了解本地本校学生和教师心理健康情况，针对重点人群，要安排专门心理咨询师开展有针对性的帮助。三、健全工作举措，不断提高服务意识，确保学生心理健康教育落实到位。学校高度重视疫情防控期间的学生心理健康教育，安排专人负责该项工作，明确工作职责，扎实开展相关工作。进一步健全工作举措，加强对广大师生和家长的指导，合理应对心理变化。要强化服务意识，主动服务，创新服务，合理服务。四、开学后，班主任利用班会、晨会课，系统组织学习疫情防护知识。某小学- 2 -