10.1 第2课时 抽样调查.doc
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- 10.1 第2课时 抽样调查 课时 下载 _九年级下册_(统编)部编版_语文_初中
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1、 第 1 页 共 2 页 优秀领先 飞翔梦想 成人成才 第第 2 2 课时课时 抽样调查抽样调查 【学习目标学习目标】 了解总体、个体、样本及样本容的概念以及抽样调查的意义,明确在什么情况下采用抽 样调查或全面调查,进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析. 【学习重难点学习重难点】 1、对概念的理解及对数据收集整理. 2、总体概念的理解和随机抽样的合理性. 【学习过程学习过程】 一、自主学习 二、合作探究 如果要对某校 2000 名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况, 怎样进行调查? 1抽样调查的意义 在上述问题中,由于学生人数比较多,全面调查花费的时间长,消耗的人力、
2、物力大, 因此需要寻求既省时又省力又能解决问题的方法,这就是抽样调查 抽样调查:抽取一部分对象进行调查的方法,叫抽样调查. 2总体、个体、样本、样本容量的意义 总体:所要考察对象的全体. 个体:总体的每一个考察对象叫个体. 样本:抽取的部分个体叫做一个样本. 样本容量:样本中个体的数目. 3抽样的注意事项: 抽样调查要具有广泛性和代表性,即样本容量要恰当.样本容量过少,那么不能很好 地反映总体的情况,比如要调查 2000 名学生对电视节目的喜爱情况,若抽取的样本容量为 几名学生就不能反映 2000 名学生的喜爱情况;如果抽取的学生人数过多,必然花费大量的 时间、精力,达不到省时省力的目的.再如
3、要调查 60 岁以上的老人的生病情况,在医院去抽 取一些 60 岁以上的住院病人, 它又不具有代表性, 则应从 60 岁以上的老人册中任意抽取部 分老人的生病情况来反映总体的 60 岁老人的生病情况,才能达到目的. 抽取的样本要有随机性.为了使样本能较好地反映总体的情况,除了有合适的样本容 量外,抽取时还要尽量使每一个个体都有相等的机会被抽到,所谓随机就是机会相等.例如 在 2000 名学生的注册学号中,随意抽取 100 个学号,调查这些学号对应的 100 名学生. 当然还可以在上学或放学时,在学校门口随机进行调查;或则每隔 10 个人调查一个,直到 调查满确定的样本容量. 总体说来抽样调查最
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