课件学习解读信访工作条例的适用范围信访事项的办理课件PPT模板.pptx

1、教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX信访条例的适用范围信访事项的办理汇报人：XXX 时间：XX年XX月信访工作制度教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提

2、示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX目录01条例的适用范围02信访的工作机构03信访接待日制度04信访事项的提出 05信访事项的受理06信访事项的办理教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解

3、或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX条 例 的 适 用 范 围第一部分教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX条例的适用范围 自1995年国务院颁布第一部信访条例以来，全国信访总量一直持续上升。

4、根据国家信访局统计的数据，1995年全国县以上党政机关受理信访总量为479万件；2000年全国信访总量上升到了1024万件；其中中央信访机构受理的信访总量在2000年达到了58.64万件，是1995年的1.46倍。2000年全国信访总量上升到了1024万件；其中中央信访机构受理的信访总量在2000年达到了58.64万件根据国家信访局统计的数据，1995年全国县以上党政机关受理信访总量为479万件；教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用

5、于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX条例的适用范围随着收容遣送制度的被废除，2003年出现了继文革“拨乱反正”之后的第二次信访洪峰，仅从当年7月1日至8月20日不到两个月的时间，到北京市委门前上访的就达1.9万人次，群访453批，平均每天100多人。在进京上访、群访数量大幅增长的同时，地方信访量却有明显下降，据官方统计数据表明，2003年国家信访局受理群众信访量上升14%，省级只上升0.1%，地级上升0.3%，而县级却下降了2.4%；中央和国家机关受理群众信访

6、量上升46%，而省、地、县直属部门增幅较小，有的甚至还出现了负增长。到2004年第一季度，国家信访局受理群众来信同比上升20.2%，接待群众上访批次、人次同比分别上升了99.4%和94.9%。孙志刚事件之后教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX信 访 的 工 作 机

7、 构第二部分教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX信访的工作机构；县级以上政府工作部门及乡级政府应当确定负责信访工作的机构或人员，具体负责信访工作。县级以上政府信访工作机构是本级政府负责信访工作的行政机构，对本级人民政府其他工作部门和下级人民政府信访工作机构的信访工

8、作进行指导，但并非“领导”。 【例】 根据信访条例，下列哪些行政机关应当专门设立信访工作机构?( ) A张桥镇人民政府 B泰兴县人民政府 C泰兴县公安局 D江苏省泰州市人民政府县级以上人民政府应当设立信访工作机构教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX信访的工作机构

9、【答案】 B、D 选项B、D属于县级以上政府，故应设立信访工作机构；而选项A、C仅须确定负责信访工作的机构或人员即可，无须专设信访工作机构。 而选项A、C仅须确定负责信访工作的机构或人员即可，无须专设信访工作机构。 教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX信 访 接

10、待 日 制 度第三部分教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX信访接待日制度设区的市级、县级政府及其工作部门，乡级政府应当建立行政机关负责人信访接待日制度，由行政机关负责人协调处理信访事项。信访人可以在公布的接待日和接待地点向有关行政机关负责人当面反映信访事项设区的市

11、级、县级政府及其工作部门根据信访条例，下列哪些行政机关应当建立负责人信访接待日制度，由负责人协调处理信访事项?( )A张桥镇人民政府 B泰兴县人民政府及该县公安局C江苏省泰州市人民政府 D江苏省人民政府根据信访条例教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX信访接待日制度

12、A、B、C 选项A属于镇人民政府，选项B属于县级人民政府及其工作部门选项C属于设区的市级人民政府，故选项A、B、C应选。教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX信 访 事 项 的 提 出 第四部分教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在

13、场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX信访事项的提出 向有关行政机关提出的信访针对的对象，不限于行政机关及其工作人员的职务行为，还包括法律行政机关法规授权组织及其工作人员、提供公共服务的企业事业单位及其工作人员、社会团体或者其他企业事业单位中由国家行政机关任命或派出的人员法规授权村民委员会或居民委员会及其成员的职务行为(第14条第l款)

14、。 信访人对各级人大以及县级以上人大常委会村民委员法院、检察院职权范围内的信访事项，应当分别向有关的人大及其常委会、法院、检察院提出(第15条)。检察职权教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX信访事项的提出 投诉请求依法应当通过诉讼、仲裁、行政复议等法定途径解决的，

15、应当依照有关法律、行政法规规定的程序向有关机关提出(第14条第2款)。 根据信访条例，下列哪些事项依法可以向有关行政机关提出信访?( ) A老张认为居委会主任贪污区政府专项拨付的养老补贴款5万元 B老李认为公交总公司未在小区内设置公交路线 C老胡认为公安派出所民警服务态度极为恶劣 D老陈认为区卫生局对其罚款500元毫无理由教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时

16、如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX信 访 事 项 的 受 理第五部分教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX信访事项的受理 政府信访工作机构收到信访事项，不管给予何种处理，都应当予以登记。对收到的信访的处理

17、方式大致分为“告知向有关机关提出”和“转送有权处理的行政机关”两种(第21条)。 告知向有关机关提出 对各级人大以及县级以上各级人大常委会、人民法院人民检察院职权范围内的信访事项，应当告知信访人分别向有关的人大及其常委会、法院、检察院提出；对已经或者依法应当通过诉讼、仲裁、行政复议等法定途径解决的，不予受理，但应当告知信访人依照有关法律、行政法规规定程序向有关机关提出。教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验

18、等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX信访事项的受理转送有权处理的行政机关若属于行政机关处理的信访事项，则应当转送有权处理的行政机关。对转送信访事项中的重要情况需要反馈办理结果的，可以直接交由有权处理的行政机关办理。有关行政机关应当自收到转送、交办的信访事项之日起15日内决定是否受理并书面告知信访人，并按要求通报信访工作机构。可以直接交由有权处理的行政机关办理。有关行政机关应当自收到转送交办的信访事项之日起15日内决定是否受理并书面告知信访人，并按要求通报信访工作机构。教师用课件多用于课堂

19、教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX信 访 事 项 的 办 理第六部分教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的

20、教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX信访事项的办理【例】 某小区附近有一垃圾处理厂，该小区居委会发现垃圾处理中发出恶臭味而向区政府提出信访，建议搬离该处理厂。区政府作出不予搬离但加强管理的处理意见，该居委会不服依法可如何处理?( ) A向市政府请求复查 B向市政府申请行政复议 C向人民法院提起行政诉讼 D若向市政府请求复查后对市政府的复查意见不服的，可向省政府请求复核教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显

21、示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX信访事项的办理【答案】 A、D本题中的区政府的处理意见对居委会的权利义务不产生实际影响，故依法不属于行政复议和行政诉讼的受案范围，故选项B、C不应选。根据第34条第l款，信访人对行政机关作出的信访事项处理意见不服的，可以请求原办理行政机关的上一级行政机关复查；根据第35条第l款信访人对复查意见不服的，可以向复查机关的上一级行政机关请求复核。故选项A、D应选。教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX信访条例的适用范围信访事项的办理汇报人：XXX 时间：XX年XX月信 访 制 度