12.3 第1课时 角平分线的性质 (2).doc
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- 12.3 第1课时 角平分线的性质 2 课时 平分线 性质 下载 _九年级下册_(统编)部编版_语文_初中
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1、 优秀领先 飞翔梦想 成人成才第十二章 全等三角形教学备注学生在课前完成自主学习部分1.复习引入(见幻灯片3-5) 12.3 角平分线的性质 第1课时 角平分线的性质学习目标:1.通过操作、验证等方式,探究并掌握角平分线的性质定理. 2.能运用角的平分线性质解决简单的几何问题. 重点:掌握角的平分线的性质定理,用直尺和圆规作角的平分线.难点:角平分线定理的应用.自主学习一、知识链接1.判定两个三角形全等的方法有哪几种?2.如图,在ABC中,BD平分ABC,则 = . 过点D作DEBC,垂足为E,则图中线段 的长度表示点D到BC的距离.二、新知预习1.OC是AOB的平分线,点P是射线OC上的任意
2、一点,操作测量:取点P的三个不同的位置,分别过点P作PDOA,PE OB,点D、E为垂足,测量PD、PE的长.将三次数据填入下表:观察测量结果,猜想线段PD与PE的大小关系,写出结论 PD来源:163文库PE第一次第二次 第三次来源:学,科,网Z,X,X,K2. 下面四个图中,点P都在AOB的平分线上,则PDPE的是 ( ) A B C D3.猜想: 角平分线的性质:角平分线上任意一点到两边的 相等.三、我的疑惑_教学备注配套PPT讲授2.探究点1新知讲授(见幻灯片6-8)3.探究点2新知讲授(见幻灯片9-18)课堂探究1、 要点探究探究点1:角平分线的尺规作图活动1:如图,是一个平分角的仪器
3、,其中AB=AD,BC=DC.将点A放在角的顶点,AB和AD沿着角的两边放下,沿AC画一条射线AE, AE就是角平分线.你能说明它的道理吗? 活动2:已知AOB,类比平分角仪器的原理,用尺规作AOB的平分线并书写主要步骤.提示:(1)已知什么?求作什么?(2)把平分角的仪器放在角的两边,仪器的顶点与角的顶点重合,且仪器的两边相等, 怎样在作图中体现这个过程呢?(3)在平分角的仪器中,BC=DC,怎样在作图中体现这个过程呢?(4)你能说明为什么OC是AOB的平分线吗? 注意:作角平分线是最基本的尺规作图,大家一定要掌握.针对训练已知:平角AOB. 求作:平角AOB的角平分线.探究点2:角平分线的
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