2 回延安.doc
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- 回延安 延安 下载 _九年级下册_(统编)部编版_语文_初中
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1、2 回延安教学目标1. 了解“信天游”这种民歌形式,体会本诗的艺术特色。2.学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。3.使学生了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。学习过程:预习反馈:1、文学常识填空。信天游,也叫_,流行于_一种民歌,两行一节,上下句押韵,一节一韵,诗行错落有致,读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思,有的几节构成一组,表达比较复杂的意思。信天游形式_,常用来_ ,亦可叙事。贺敬之,现代著名_、_。1945年曾经与丁毅等人集体创作歌剧_。1956年用陕北“信天游”民歌体的形式创作了诗歌回延安,抒发了_。2、 学生朗读课文,给下列加点的字注音。
2、白羊肚手巾( ) 糜子( ) 气喘( )黍类( ) 油膜( ) 整体感知:3.诗人写作这首诗抒发思想感情的线索是什么?4.概括诗歌每个部分的大意。合作探究写作特色:5.诗的第一小节是如何新颖地写出作者临近延安时难以抑制的激动心情的?6.体会作者在第一节中是怎样通过一系列动词表现情感的?修辞手法:7.分析诗歌第二节比喻修辞运用的与众不同之处。8.诗歌第四节运用哪种修辞描绘了延安城秀丽如画的新面貌?具体谈一谈。分析情感:9.诗人是如何在诗中抒发感情的?艺术特点: 10.分析全诗富于变化的句与句之间的关系。11.夸张手法的运用。拓展延伸: 12.这首诗是用信天游的形式写出的,请你说一说信天游和我们学
3、过的古诗词有什么不同?学习小结:13.通过本文的学习,你有哪些收获?当堂训练14.阅读回延安节选,回答下面问题。二十里铺送过柳林铺迎,分别十年又回家中。树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我,母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里,天南海北想着你(1)全诗采用的是_的形式。(2)这六小节主要写_。(3)理解下列诗句。东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。(4)“羊羔羔”一词的喻意是什么?(5)“母亲”是指_,这里运用了_的修辞手法,表达诗人_的深厚感情。(6)“二十里铺送过柳林铺迎,分别十年又回家中”运
4、用_的修辞手法,形象地写出故乡亲人对_。(7)“羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大”采用_的表现手法,强调“我”和延安母亲之间_的关系。参考答案:1. “顺天游” 陕北的 自由 抒情 诗人 剧作家 白毛女 对延安的深切怀念,对党和人民的无限热爱2.d mi chun sh m 3.全诗以诗人离别10年后重返延安的激动心情为线索。4.第一部分:抒写久别重逢延安的感触。第二部分:追忆当年延安的战斗生活。第三部分:描绘会见亲人的热烈场景。第四部分:描画延安城的崭新面貌。第五部分:歌颂延安的光辉历史,展示继续革命的征程。5.作者离别延安已达10年之久,日日夜夜都想念她。现在回来看望她,正所谓“近乡情
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