1.3.1 第2课时 有理数加法的运算律及运用1.doc
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- 1.3.1 第2课时 有理数加法的运算律及运用1 1.3 课时 有理数 加法 运算 运用 下载 _九年级下册_(统编)部编版_语文_初中
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1、 优秀领先 飞翔梦想 成人成才第2课时有理数加法的运算律及运用 第 2 页 共 2 页1理解有理数加法的运算律,并能熟练的运用运算律简化运算;(重点)2经历探索有理数加法的运算律的过程,体验探索归纳的数学方法一、情境导入宋国有个非常喜欢猴子的老人他养了一群猴子,整天与猴子在一起,因此能够懂得猴子们的心意因为粮食缺乏,老人想限制口粮那天,他故意先对猴子们说:“以后给你们吃桃子,早晨三颗晚上四颗,好不好?”众猴子听了都很愤怒老人马上改口说:“那就早上四颗晚上三颗吧,够了吗?”众猴子非常高兴,大蹦大跳起来大家听完故事,请说说你的看法二、合作探究探究点一:加法运算律 计算:(1)31(28)2869;
2、(2)16(25)24(35);(3)(6)(5)(4)(11)解析:(1)把互为相反数的两数相加;(2)可把符号相同的数相加;(3)可把相加得到整数的数相加解:(1)31(28)286931(28)286931069100;(2)16(25)24(35)1624(25)(35)(1624)(25)(35)40(60)20;(3)(6)(5)(4)(11)(64)(5)(2)11(3)8.方法总结:合理地运用有理数的加法运算律可使计算简化在进行多个有理数相加时,在下列情况下一般可以用加法交换律和加法结合律简化运算:有些加数相加后可以得到整数时,可以先行相加;有互为相反数的两数可以互相消去,和为
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