3.《安塞腰鼓》.doc
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- 安塞腰鼓 安塞 腰鼓 下载 _九年级下册_(统编)部编版_语文_初中
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1、学习内容 3安塞腰鼓 主 备 初二语文组使用者审 核教研组课 型新授时 间学习目标1、有感情地朗读课文,把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢宏气势。2、理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。3、理解文中句子的深刻含义,深入体会作者所歌颂的生命力量。学习重点 1、理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。2、理解文中句子的深刻含义,深入体会作者所歌颂的生命力量。学习难点学法导航自主学习,小组交流,教师点拨 学 习 活 动 环节一:激趣导入,目标领航(明标)1给加粗字注音。瞳仁( ) 亢奋( ) 羁绊( )山崖( ) 冗杂( ) 烧灼( )磅礴( ) 淋漓( ) 戛然( )闭
2、塞( ) 束缚( )2给下面形近字组词。3你对课文了解吗?按课文内容填空,体会用词的妙处。后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,( )地搏击着,( )地搏击着。它( )着你,( )着你,( )着你。它使你从来没有如此( )地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你( )于那农民衣着包裹着的躯体,那( )着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以( )出那么奇伟磅礴的能量环节二:学案导学,自主学习(自学-查)语言赏析(一)1、容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! 提示从修辞手法和句式特点体会语言的气势和强烈的情感。2、交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华! 提示从短句
3、的运用、词语的排列及语言的气势几个方面进行赏析。 3、对文中“多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓”一句如何理解?环节三:合作探究,交流展示(互学-查)语言赏析(二)1.找出文中所运用的修辞,并举例分析其作用。 (1)“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿”。(2) 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。 (3)紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。环节四:精讲点拨,释疑解难(导学-查)难句探究1文中“除了黄土高原,哪里再有这么厚这么
4、厚的土层啊”是什么含义?2它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! (这句话是什么意思?) 3西北现在好像成了贫困落后的代名词,作者为什么这样歌颂西北汉子?环节五:学以致用,巩固拓展(测评)请模仿文中的排比句写一段话,描述一个表演场面例(1)旋风一样,是神速的飞奔,乱蛙一样,是跳远的动作;飞鸟一样,是空中的掷球;精灵一样,是蹦跳的毽球。运动会上的健儿们强健的身姿遍布在操场上的每个地方,就连角落也不放过。(2)回忆我们的合唱表演,那声音黄河一样是惊涛的声响;老人一样,是沉稳的步调;岩浆一样,是流动的激情,真是充满热情的合唱。教(学)反思
5、:1tng kng j y rng zhu png b ln l ji si sh2急躁 描摹 恬静 渺小 羁绊 晦暗干燥 蓦然 聒噪 缥缈 湖畔 后悔3(1)疾速 大起大落 震撼 烧灼 威逼 鲜明 惊异 消化 释放同学们喜不喜欢“摇滚”?喜不喜欢“劲舞”?其实,在我们中国古老的黄土地上,早就有我们自己的摇滚和劲舞。它就是融摇滚和劲舞为一体的我们中华民族的艺术奇葩安塞腰鼓。今天,我们就来学习一篇描写安塞腰鼓的散文。二、自学指导(一)预习与交流1请给下面加点的字注音。晦(hu)暗 羁(j)绊 冗(rng)杂 蓦(m)然 烧灼(zhu) 戛(ji)然而止 亢(kng)奋 辐(f)射 搏(b)击 淋
6、漓(ln l)2解释下面词语。【狂舞】纵情地舞动。【闪射】闪耀。【火烈】兴旺热烈。【亢奋】极度兴奋。【晦暗】这里是迷惘、糊涂的意思。【羁绊】缠住不能脱身,束缚。【碰撞】比喻鼓声和观众的心灵相撞击。【搏击】形容后生们奋力舞动胳膊、腿、全身。【烧灼】比喻安塞腰鼓强烈地激动着观众、感染着观众。【奔突】奔驰向前。【辐射】从中心向各个方向沿着直线伸展出去。【翻飞】翻动飞扬。【恬静】安静。【冗杂】繁杂。【惊心动魄】形容使人感受很深,震动很大。【叹为观止】指赞美看到的事物好到了极点。【戛然而止】形容声音突然中止。【渺远】同邈远。遥远。【忘情】不能节制自己的感情。三、自学指导(二)合作与探究(一)整体感知学生
7、速读课文,思考:1.请根据文中描述,对安塞腰鼓进行概述、评价。好一个 的安塞腰鼓!(空缺处可填词、短语、句子)【交流点拨】如“壮阔”“豪放”、 “火烈”、 “惊心动魄”、“震撼”、 “亢奋”“豪放”、“有力”、“ 激扬而飞动的”,“充满激情与力量的”,“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞”等等2.按照时间顺序将文章分为三部分。【交流点拨】鼓响前1-4(安静)腰鼓表演5-27(激昂)鼓声止28-30(寂静)(二)探究文章主旨1.“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪儿?请用“好在,你看(听)”句式叙述。【交流点拨】好在有火烈的舞蹈场面。你看,百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞
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