小学师训、语言文字等工作总结.docx

1、小学师训、语言文字等工作小结一、师训管理工作（一）认真开展“十三五”市、区、校三级各类培训课程学习。1.完成本学期校本培训课程的申报、培训工作。根据小学校本研修规划（2017.9-2020.12）本学期完成了2门校本课程的申报和校级培训工作，列表如下：序号课程名称申报者课程类别培训时间认定学分课程现状1学习教师职业准则 争做高素质教师师德素养2020.7-2020.81培训中2基于项目化教学的课程设计与实施实践体验2020.7-2020.82培训中2.完成两轮在线教学能力提升课程培训工作。第一轮培训：以校长换位思考，迎接变革致全校老师的一封信作为全校教师培训动员令，同时，学校师训部制定了互动学

2、习规则：每组每天在年级组微信群内评议“优秀”作品3份，获得表扬、学校范围交流的学员，可以获得次日“免交”笔记资格，也就是可以免去在群内上传笔记一次。各年级组依据规则进行每日组内成员作业上传并展示；每日借助“投票”软件，组织组内老师评选优秀作业；每日汇总组内老师评选结果，上传名单和优秀作业样本；每日汇报次日“免交”且上传作业名单且提供教师在线学习照片。连续五天定时定点定人地在线学习，按要求在结束学习后半小时内完成上传，积极参加每日优秀作业展示活动，投入每日优秀作业评选活动。老师们高质量完成作业，呈现了许多优秀作业，具体如下:年级参培人数优秀作业人次备注一年级组23人95.8%1人产假15人次二年

3、级组23人100%17人次三年级组21人100%15人次四年级组21人95.8%1人产假14人次五年级组20人100%12人次总计108人98.2%2人产假73人次第二轮培训:首先，学校师训部制定教师培训工作方案，确保培训工作有序有效开展，做好培训工作的组织与实施工作。接着，针对市师资培中心所提供的“常用网络直播工具使用方法系列培训微课程”和“2020送课上门项目专题网站”两大类课程采用分散式自学网络培训，同时，要求老师们借助“市教师教育管理平台”和学校提供的学习进度表，根据自己的时间情况随时安排学习，复学后收齐全校教师的听课笔记以及99篇在线教学网络案例。3.组织部分教师完成“十三五”学分收

4、尾工作。4.组织部分新入职教师完成“市中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程”的专业课程的学习。5.完成2次提交区中小学教师专业（专项）能力提升计划培训导航工具。（二）积极搭建教师成长发展平台，组织开展针对性专业培训。1.完成第四轮区见习教师规范化培训基地校培训工作。本学期面临疫情期，针对规培计划中每周开展的3个半天培训活动先后做了相应调整：调整为每三周一次，用腾讯会议平台进行通识课程培训和团队带教培训。在这样的特殊时期，学校仍然精心组织的每三周一个半天的各类通识课程培训，都能做到有计划有内容，扎实有效地实施。（列表如下)2019学年（下）小学见习教师规范化培训中层管理团队带教情况安排表

5、周次暂定时间模块内容负责人备注33月17日星期二下午模块四读一本专业书（教育类）64月7日星期二下午模块一朗读者培训94月27日5月8日模块一朗读者录制115月12日星期二下午模块二模拟教学（演课）125月18日6月8日模块二模拟教学录制与展示156月9日星期二下午模块三家校联系案例交流176月 20日/年检自评报告187月3日星期五上午/2019学年小学见习教师规范化培训总结会暨最佳师徒颁奖大会备注：模块一职业感悟与师德修养；模块二课堂经历与教学实践；模块三班级工作与育德体验；模块四教学研究与专业发展。依托市级录播课“空中课堂”，调整师徒带教的听评课方式。要求徒弟们每月完成三项任务：实录2节

6、市级录播课；完成相应的2节评课；从下月的教学进度中选取一篇完成教学设计。疫情虽然阻隔了师徒间面对面、手把手的指导，但他们相聚在云端，一丝不苟地开展线上带教工作。每月师傅批注点评的悉心指导，一稿又一稿地云端交流，连续三个月师傅的评课批注指导共计203人次，教学设计批注指导共计85人次。2.完成2019学年“最佳师徒”评选工作，开展小学见习教师规范化培训总结会暨最佳师徒颁奖大会。5月至6月，一年一度的“最佳师徒”评选工作紧锣密鼓地开始开展。今年参加“最佳师徒”评选的师徒共有29对，他们分别是我校见习教师规范化培训基地的15位见习教师（其中11位是外校的教师）和我校工作第二年、第三年的14位职初期教

7、师。在修订了2019学年“最佳师徒”评选方案的基础上，学校成立了专项工作领导小组，邀请了相关中高教师和骨干教师共14位教师担任此次评选活动的评委。此次评选分A、B、C三组同时进行。每一组的评委首先仔细审阅了师徒整整一年的“师徒带教”相关资料后，再是认真观看各组徒弟老师所录制的职初期汇报课，最终评选出了6对“最佳师徒奖”、7对“好师徒奖”，并于7月3日召开了主题为“携手结对情谊深 薪火相传同追梦”2019学年区小学见习教师规范化培训总结会暨最佳师徒奖大会，具体评选结果如下：奖项名称师徒学科“最佳师徒”奖美术美术数学语文数学体育“好师徒”奖数学语文语文数学语文体育语文3.完成区级骨干教师届满考评工

8、作和20202022年区级骨干推荐工作。根据区教育系统2017-2019学年度学科（班主任）带头人、中青年骨干（2018）学年届满考评方案精神，学校成立区级骨干考核工作小组，制定学校考评工作方案，对学校的4位区教育系统2017-2019学年度中青年骨干教师的进行届满考评。首先由区级骨干教师回顾总结个人三年来的履职情况，登陆专项平台进行资料填写与上传，学校对材料的真实性进行审核。接着，4位区级骨干进行述职与民主测评。学校采用问卷星形式对四位局骨干进行民主测评，参与测评总人数为102人，有效测评102人，全校参与测评的教师为100%。之后，学校就区级骨干在学校中的表现，在自评和民主测评的基础上进行

9、综合评价，并给予相应的考核等第，在全校范围内公示3个工作日，评定结果如下：序号姓 名学科届满考评结果1数学优秀2品社合格3英语合格4语文合格4月底学校将校内考核结果提交区教育学院，7月初，区教育系统公布区级届满考评结果我校4位骨干教师全部合格。4月，根据区教育学院2020-2022学年度学科（班主任）带头人、中青年骨干教师评选工作通知，开展新一轮“学科（班主任）带头人、中青年骨干教师”评选工作。根据自荐，学校共有15位教师申报新一轮的区骨干教师。学校根据学科分类首先进行线下资料审核，再登录“区教育系统学科（班主任）带头人、中青年骨干教师专项研修平台”进行个人线上申报。随后，学校专项工作小组就这

10、15位教师的申报材料在专项研修平台进行认真审核，并填写学校审核意见，同时对15位申报对象进行校内排序。最后将材料提交送审，由专家评审组审阅申报人材料，并对申报人进行现场面试答辩。4.完成了“十三五”中学高级教师第二轮18学分冲抵工作。根据区师训部会议精神，4月组织学校的1位中学高级教师进行18学分冲抵网上操作，在操作过程中给予相应的指导，并在平台上完成了对提交材料的最终审核。（三）推进“青年教师成长合伙人”特色项目，提升教师专业发展校示范引领。1.梳理完成20172018学年“青年教师成长合伙人”项目案例。本学期初学校师训部“以问题为导向”将20172018“青年教师成长合伙人”项目案例进行归

11、类梳理，共梳理完成教育类案例47篇，教学类案例42篇。2.梳理完成20162019学年导师微课。本学期初学校师训部“以问题为导向”将20162019的导师微课进行归类梳理，共梳理完成68个微课。3.组织开展职初期教师参与2019学年“青年教师成长合伙人”项目活动。基于疫情，为了能更好地推进学校“成长合伙人”项目，帮助大家能进一步解决教育、教学的实际问题，将整理归类好的2017、2018年案例集电子稿下发给职初期教师，提供给大家进行“菜单式自助”按需学习。同时提出学习要求：根据自己近阶段在教育教学中遇到的问题，在教育、教学两类案例集中各选择一篇进行边阅读边批注。明确批注内容：A.批注自己的启发与

12、共鸣；B.批注案例中存在的病句及错字；C.在文末撰写不少于500字的体会。具体安排如下表：“菜单自助式”案例自学登记表序号学科青年教师姓名预约案例名称1语文教育：29.沉默的月月 好动的成成教学：34.让特殊爱上绘本阅读2教育：26.调皮的小家伙怎么引导教学：15.如何使一年级语文课堂更具趣味性3教育：28.如何处理学生的小报告教学：17.如何提升自己的教学语言4教育：24.针对特殊学生的课堂管理教学：34.让特殊生爱上绘本阅读5教育：1.低年段向中高年段过渡期间的纪律管理教学：11.教学中的“奖罚分明”6教育：11.从改进“人走教室齐”到培养学生的集体荣誉感教学：1.老师怎样说学生才会听7教

13、育：28.如何处理学生的小报告教学：7.如何在语文课堂上落实教学重点8教育：6.如何抓好低年级孩子的课堂纪律教学：7.如何在语文课堂上落实教学重点9数学教育：2.班级学生两极分化课堂教学吵吵闹闹教学：39.如何高效抓订正10教育：10.低年级课堂常规建立与控班技巧教学：42.为何不愿意打草稿11/12教育：27.成长的烦恼三年级的男生女生教学：27.提高学生回答问题的参与度13教育：34.如何解决学生插嘴问题教学：41.不做计算“马大哈”14教育：7.课堂秩序的建立与控班技巧教学：17.如何提升自己的教学语言15教育：5.如何培养学生自觉自律教学：23.数学课上，学生何以形成表达规范16教育：

14、19.如何与家长进行有效沟通教学：37.从流水账走向模块化17英语教育：22.如何培养学生良好的行为习惯教学：21.人在神不在18教育：3.再见“乱象丛生”的课堂教学：3.女生没声音，男生话不停19教育：33.正视心理问题 合理引导学生教学：1.老师怎样说学生才会听20教育：25.如何安抚“落单”的你教学：16.老师，你很啰嗦诶21教育：3.再见“乱象丛生”的课堂教学：1.老师怎样说学生才会听22体育教育：7.课堂秩序的建立与控班技巧教学：13.眼中有学生，心中有标准23教育：33.正视心理问题，合理引导学生教学：16.老师，你很啰嗦挨24/25教育：4.严慈相济，对症下药教学：3.女生没声音

15、，男生话不停26教育：16.在学生中树立威信，恩威并存教学：1.老师怎样说学生才会听27美术教育：3.再见“乱象丛生”的课堂教学：12.如何进行有效的课堂提问28教育：14.借多方助力，育宽容之心教学：27.提高学生回答问题的参与度29教育：42.如何培养一年级小学生良好的课堂倾听习惯教学：32.一年级写字教学的方法30自然教育：10.低年级课堂常规建立与控班技巧教学：18.评价，在细微之处显匠心4.经验交流，辐射引领。区级：基于学校青年教师“成长合伙人”实践项目市级立项成功的基础上，区教育学院在3月20日召开腾讯会议，组织区内5所学校进行经验交流。师训专管员施敏老师作代表学校进行了项目实践推

16、进的经验汇报。市级：4月14日由市师资培训中心借助腾讯会议平台组织区“市中小学青年教师（25)实践研究项目”进行了中期汇报。特邀了市教育督导中心副主任等参加会议。校长在会上就我校青年教师“成长合伙人”项目实践推进情况进行了专题汇报，特邀专家市教育督导中心副主任老师对本校项目进行反馈与点评：他肯定了我校项目研究工作，研究基础扎实，能比较完整和全面呈现，同时实施路径和评价方法都比较科学，大体做得很好。二、图书馆管理工作每月一次挂网宣传做好师生新书、好书推荐、书评展示、读书方法交流等工作，引导学生读好书、好读书。完成复学后图书归还、整理工作；完成涉及敏感文字的书籍数量统计工作；完成2020年暑期读书

17、活动工作方案制定。期末完成各类数据统计和年终报表。三、语言文字管理工作学校成立了语言文字领导小组，开学初制定好学期语言文字工作计划。疫情期间，借助“晓黑板”、“腾讯会议”等网络平台，定期召开语言文字工作会议，认真学习上级有关语言文字工作精神，专项研究布置工作。艺术月依托综合学科备课组，组织学生参加线上明天会更好朗诵展示；语文月，学校语文学科组组织征文、朗诵、阅读活动。同时，推进区语委办的各项语言文字活动：“同诵读，共战疫”朗诵比赛，学校二2班的陈灏轩同学朗诵作品入选教育电视台的聚战役力量，诵中国精神栏目；“魅力汉语”中文自修杯的征文比赛，四、五年级的多位同学的征文脱颖而出，斩获多项市、区级奖项；“诵读中国”经典朗诵大赛和“笔墨中国”书法大赛，学校四年级组陶老师指导的学生集体朗诵节目在天晴了的时候获得了区级二等奖，并报送了市级比赛；学校语言文字专管员丁老师指导的二年级个人朗诵有这么一群人获得区级一等奖；书法老师指导的书法作品获得了区级一等奖。