(学案)课题3二氧化碳和一氧化碳.doc
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- 学案 课题 二氧化碳 一氧化碳 下载 _九年级下册_(统编)部编版_语文_初中
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1、 课题3二氧化碳和一氧化碳【学习目标】1记住二氧化碳和一氧化碳的物理性质、化学性质。2了解二氧化碳的主要用途和温室效应。3了解一氧化碳使人中毒的原因及防护措施。【课前预习】一二氧化碳1、二氧化碳的物理性质:颜色 状态 气味 密度比空气 溶解性 。 有人牵着一条狗走进意大利的“死狗洞”,狗晕倒了,人却安然无恙;当人弯腰欲救狗时,人却晕倒了。这是为什么呢?将集满二氧化碳的集气瓶正放在桌子上,可得出二氧化碳的哪些性质?2二氧化碳的化学性质:自学课本第117页找出二氧化碳有哪些化学性质?写出有关化学方程式。3二氧化碳对生活和环境的影响进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前,为什么要做灯火实验?怎样检验?使
2、空气中的二氧化碳含量越来越高的原因是什么? 二氧化碳过多会造成什么后果?根据二氧化碳的来源,可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强?4一氧化碳自主学习自学课本第p121下半部分,思考并回答以下问题:一氧化碳有什么样的颜色和气味?它能溶于水吗?一氧化碳燃烧放出热量并产生 色火焰,说明一氧化碳具有 _性,它是煤气的主要成份。反应的方程式 一氧化碳为什么能使人毒?怎样防止煤气中毒? 【课堂探究】一、二氧化碳1、物理性质分组实验一:在烧杯内放两只高矮不同的燃着的蜡烛,将收集的一集气瓶二氧化碳缓缓倒入烧杯中,观察现象并分析。现象: 结论: 分组实验二:向刚才集满二氧化碳的软矿泉水瓶内加入半瓶水,立即
3、扭紧瓶盖,振荡。观察现象并分析。现象: 结论: 归纳二氧化碳的物理性质: (补充)固体二氧化碳又名 ,用途 。2、化学性质补充实验1:用试管取少许实验二中软矿泉水瓶中的水,滴加紫色石蕊试液,观察实验现象。猜想:紫色石蕊试液变红的原因可能是 证明:自己设计实验或参考课本P114实验6-6,利用实验桌上的仪器证明你的猜想,现象分析结论: 化学方程式: 补充实验2:用试管加热实验二中软矿泉水瓶中的水,观察现象。现象: 结论: 化学方程式: 检验二氧化碳气体的方法是 化学方程式: 巩固练习:某化学兴趣小组用途下图所施装置进行二氧化碳的性质实验:将收集满二氧化碳气体的试管,倒插入紫色石蕊试液里,并轻轻振
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