(学案一)第1节 光的直线传播.doc
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- 学案一 【学案一】第1节 光的直线传播 直线 传播 下载 _九年级下册_(统编)部编版_语文_初中
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1、 1 第第 1 1 节节 光的直线传播光的直线传播 一、学习目标 1、能区分光源和非光源。 2、通过探究,归纳光沿直线传播的条件。 3、能用光的直线传播解释影子、日月食、小孔成像现象;列举光沿直线传 播的应用实例。 4、记住光在真空中的传播速度,了解光在不同介质中的传播速度不同。 二、重点难点 重点: 1、光沿直线传播的条件; 2、光沿直线传播的应用。 难点: 1、光沿直线传播的条件; 2、光线。 三、器材准备 分组器材:激光笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、带孔的纸板两张、大头 针几枚、平面镜一面、白屏一张、装了水的玻璃杯(水中满了少量墨水)。 教师教具:小孔成像演示器(用蛋糕盒自制)、氦氖激
2、光器(或激光笔)、 水槽两个、浓度不同的糖水四种、40 瓦电灯等。 四、学习活动 (一)思考:为什么白天我们能看到许多物体,而漆黑的夜晚却看不到?日 食是怎样形成的? (二)认识光源: 阅读课本 P69 页,思考什么是光源? 。 常见的光源有哪些? 。 (三)探究光沿直线传播的条件 2 1、应用桌面上的器材,通过开放性实验探究:光在空气、水、以及果冻这 些介质中如何传播? 先开放性分组实验,然后小组间交流实验结果 方法一:用激光笔发出光束向滴了少量墨水的水中投射,观察光在水中 传播。 方法二:用激光笔发出光直接照射果冻,观察光在果冻中传播。 方法三:将激光射过拉直了的橡皮管,若橡皮管弯曲射过。
3、 我们可归纳出:光在空气、水、果冻、玻璃等介质中传播。 2、探究光在同种介质中是否沿直线传播 观看教师演示:光在非均匀糖水中传播的实验 教师演示:如图,在支架上固定一个薄水槽,其中放置一个白屏来显示光的 路径,事先配有四杯浓度不同的糖水,将它们按浓度从大到小依次倒入水槽(四 种糖水的量按一定的比例),由于各层糖水间相互混合,所以水槽内形成了从上 到下浓度逐渐变大的不均匀糖水。将一束激光从透明水槽侧面沿白屏表面 75 左右的入射角,由最上层溶液斜向下射入非均匀糖水,可见激光路径在非均匀糖 水中。 再观察对照实验,用激光光束斜射入同种均匀的蔗糖溶液中,光的路径是 。 由此归纳出光沿直线传播的条件:
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