（学案一）第5节 串、并联电路中电流的规律.doc

1、 1 第第 5 节节 串、并联电路中电流的规律串、并联电路中电流的规律 一、学习目标：一、学习目标： 1、探究串、并联电路中电流的规律； 2、训练连接电路和使用电流表的技能。 二、学习过程二、学习过程 （一）课前延伸（一）课前延伸： 1、电路中的电流用 来测量，符号是 。2、电流的符号是 ， 单位是 。 3、连接电路前开关应 ，闭合开关前要检查电路的连接情况，并进 行 ，以确保不损坏电路。4、电流表使用 电流表必须 在被测电路中。 电流必须从电流表 流入、从电流表 流出。 选用适当的 。 绝不允许不经过 直接将电流表连接到电 源的两极上。 （二）课内探究（二）课内探究 探究一串联电路电流的规律

2、：探究一串联电路电流的规律： 1、猜想与假设 在图 12.5-1 中两个灯泡 L1、 L2 是串联起来接到电源上的。流过 A、B、 C 各点的 电流之间可能有什么关系？请你作出猜测： _。 2、设计实验 ： 小组内讨论 实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什 么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结 论。） 设计实验电路图。 3、进行实验： 注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记 录中，并把实验中遇到的问题也记下来。 试验次数 A 点的电流 IA B 点的电流 IB C 点的电流 IC 1 2 3 2 4、分析论证 测量结果说明了什么？得出了什么结论

3、？ 实验结论： 探究二探究二并联电路电流的规律：并联电路电流的规律： 1、猜想与假设 在图 12.5-2 中两个灯泡 L1、 L2 是并联起来接到电源上的。流过 A、B、 C 各点的 电流之间可能有什么关系？请你作出猜测： _。 2、设计实验 ： 小组内讨论 实验设计思路： （需要什么仪器？如何连接？测量 什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得 出结论。） 设计试验电路图 3、进行实验 注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写 在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。 试验次数 A 点的电流 IA B 点的电流 IB C 点的电流 IC 1 2 3 4、分析论证

4、测量结果说明了什么？得出了什么结论？ 实验结论： （三）课内检测（三）课内检测 1、有一种节日彩灯上串联着 20 只小灯泡，如果电源插头处的电流为 200mA， 那么通过每只灯泡的电流是 。 2、有 L1 和 L2 两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现 L1 很亮，L2 很暗， 那么（ ） A、L1 中电流较大 B、L2 中电流较大 3 C、L1 和 L2 中的电流一样大 D、由于灯的亮度不同故无法比较电流 的大小 3、两只灯泡连接后接在电路上，用电流表测得通过它们的 电流相等，那么（ ） A这两只灯泡一定是串联的 B这两只灯泡一定 是并联的 C这两只灯泡可能是串联的 D这两只灯泡可能是并 联

5、的 4 、电流通过横截面积大小不等的两段导体 A、B，则在两段导体 中电路大小分别为 IA、IB，则在相同时间内，IA、IB 两者之间的 大小关系是: （ ） A. IA=IB B. IAIB ;C. IAIB D.无法确定. 5 、如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小 明同学用 电流表测出 A、B、C 三处的电流分别为 IA0.5A, IB0.3A, IC 0.2A,在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：（ ） A 整理器材，结束实验 B 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 C 分析数据，得出结论 D 换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 6、某同学家中有一台电视机、一台洗衣

6、机、两盏照明灯，它们工作时的电流 分别为 200 mA、1A、300 mA 和 250 mA。如果干路中的电流不许超过 3A，这 些用电器是否可以同时使用？ （四）课后延伸（四）课后延伸 1、在一个电路中有两个用电器，用电流表测量时，如发现通过每个电器的电 流不相同,则这两个用电器的连接一定是_； 如发现通过每个用电器的电流 相同，则这两个用电器的连_。 2、 要想同时知道干路电流和各支路的电流，如图所示，各测量方式中不正确 的是：【 】 3、在“探 究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关 S 后，电流表 4 A1、A2 示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡 L1、L2 电流

7、大小的判断正确的 是【 】 A、L1 的电流大于 L2 的电流 B、L1 的电流等于 L2 的电流 C、L1 的电流小于 L2 的电流 D、无法比较 L1、L2 的电流大小 21 世纪教 育网 4 、如甲图电路，当开关 s 闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中 a 电流表测量的是通过 (选填“电源L1”或“L2”) 的电流，b 电流表的读数应为 安。 5、某实验小组按照 课本要求探究并联电路 中电流的关系， 他们设计 的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的 A、B、C 处，测出它们的电流， 填入下表： （1）通过对上面数据的分析,可以得出结论 是: ； (2)测量三次的目的 是： ，

8、在实验中我们可以采用 的方法改变电 流的大小从而进行三次实验； 6 （20013 年河南）某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们 设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的 A、B、C 处， 测出它们的电流，填入下表： （ 1 ） 通 过 对 上 面 数 据 的 分 析 , 可 以 得 出 结 论 是: ； (2)测量三次的目的 是： ， 在实验中我们可以采用 的方法改变 电流的大小从而进行三次实验； (3)结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： C B A C B A 5 7、（2013 年湖南长沙）小明等 3 人实验小组用如图所示的电路来探究并联电

9、路 中电流的关系，（1）其实验过程如下：把电流表分别接入到电路中的 A、B、C 处，将第一次测出的电流填入下表： A 处的电流 IA B 处的电流 IB C 处的电流 IC 第一次测量 01 012 022 第二次测量 02 024 044 第三次测量 025 03 055 （2） 为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验， 完成了第二次和第三次测量。 方法一：改变电源电压 方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同） 请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。 在拆接电路时，开关必须_。 上面设计的表格中存在的不足之处是_ 表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知 后面两次实验是采用方法_来进行的， 实验的结论是：并联电路中干路的电流等于_。 课后反思课后反思：