2020年浙江中考语文复习-文言文常考考点及方法突破课件.ppt

1、专题五 文言文阅读文言文常考考点及方法突破010201【课内外链接】【课内外链接】雎不辱使命雎不辱使命C知道知道 D比喻比喻所选三则文言短文都是关于对子女的教导，根所选三则文言短文都是关于对子女的教导，根据语境，【乙】【丙】两文标题中据语境，【乙】【丙】两文标题中“示示”“谕谕”的的意思分别为：意思分别为：“教导教导”“告诉告诉”。名天下名天下”的意思是：同郡的柳贯凭借文章远近闻的意思是：同郡的柳贯凭借文章远近闻名。据此可知，这里要填的虚词的意思是名。据此可知，这里要填的虚词的意思是“凭凭借借”，分析四个选择项可知，只有，分析四个选择项可知，只有“以以”有有“凭借凭借”的意思。的意思。训训勉学

2、勉学)”一句中，该句的意思为一句中，该句的意思为“王生喜欢王生喜欢学习，却没有正确的学习方法学习，却没有正确的学习方法”，意思符合语境。，意思符合语境。据此即可判断出两个虚词的意义和用法相同。据此即可判断出两个虚词的意义和用法相同。(1)找出动词或形容词，明确句意。找出动词或形容词，明确句意。古汉语中，古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。找出了动句子多以动词或形容词谓语为中心。找出了动词或形容词谓语，也就区分出了独立的句子，词或形容词谓语，也就区分出了独立的句子，从而断句。如从而断句。如2019金华、丽水第金华、丽水第16题题“蹲名山蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣俯大江荆吴云水交错如绣”中

3、中“蹲蹲”“俯俯”是动词，是动词，可在可在“俯俯”前断一处。前断一处。词，词，“公命取小刀公命取小刀”为主谓结构，故为主谓结构，故“小刀小刀”后断后断一处。一处。2利用对话标志断句。对话常以利用对话标志断句。对话常以“曰曰”“云云”“言言”为标志。遇到对话时，应根据上下文判断出问为标志。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。者、答者，明辨句读。之有之有”“孰与孰与乎乎”“为为所所”“受受于于”等，根据这些结构也可断句。等，根据这些结构也可断句。语气不走样。语气不走样。“雅雅”：用简明、优美、富有文采的现代文译出：用简明、优美、富有文采的现代文译出原文的语言风格。原文的语言风格。翻

4、译方式：直译为主，字字落实；意译为辅，翻译方式：直译为主，字字落实；意译为辅，文从字顺。文从字顺。陵郡陵郡”，“庆历庆历”是年号，是年号，“滕子京滕子京”是人名，是人名，“巴陵郡巴陵郡”是郡名，翻译时把它们保留下来，照是郡名，翻译时把它们保留下来，照搬到译文中即可。搬到译文中即可。在翻译时要根据现代汉语的语法规则来调整语在翻译时要根据现代汉语的语法规则来调整语序。序。5增补法：翻译句子时，判断句、省略句、被增补法：翻译句子时，判断句、省略句、被动句需要增补词语或句子成分，使句意完整。动句需要增补词语或句子成分，使句意完整。宾语，翻译时需将其补充出来，句子的意思才宾语，翻译时需将其补充出来，句子

5、的意思才完整。完整。(3)被动句的补充：要加上被动词被动句的补充：要加上被动词“被被”。如。如“帝帝感其诚感其诚”，译为，译为“天帝被他们的诚心所感动天帝被他们的诚心所感动”。文进行分析归纳的能力。可逐一将千里马被埋文进行分析归纳的能力。可逐一将千里马被埋没的三个原因与王公遂的行为进行比较，判断没的三个原因与王公遂的行为进行比较，判断王公遂有哪些未达标，所以不能让所买之马成王公遂有哪些未达标，所以不能让所买之马成为为“名马名马”。握文章的大意，只有在理解文章大意的基础上，握文章的大意，只有在理解文章大意的基础上，才能正确作答。可用以下方法归纳文章大意：才能正确作答。可用以下方法归纳文章大意：题

6、目是要求用原文作答还是需要自己概括，是题目是要求用原文作答还是需要自己概括，是否有字数要求等等。以否有字数要求等等。以2017年金华年金华18题为例，题为例，题目要求回答题目要求回答“联系马说，结合文本联系马说，结合文本”，那，那么作答时就要将选文的内容和马说中的三么作答时就要将选文的内容和马说中的三个原因结合起来，然后用自己的语言概括。个原因结合起来，然后用自己的语言概括。(3)根据分值，检验答案是否全面。根据分值，检验答案是否全面。(2)分析描写人物的方法。分析描写人物的方法。如人物的语言、动作、如人物的语言、动作、肖像、心理、神态等。肖像、心理、神态等。深层意义，揭示个性特征。答题时，可按以下深层意义，揭示个性特征。答题时，可按以下步骤进行：步骤进行：文言文文言文阅读阅读返回首页返回首页