华中师大版五年级《心理健康教育》7 困难怕谁-教案、教学设计-省级优课.docx

1、园丁杯活动设计 我不怕困难 心理健康活动课活动设计（教案）【活动理念】 困难是人们在从事有目的的活动时受到得阻碍和干扰。如果处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。对学生进行认识困难，帮助学生健康成长，有利于他们将来更好地适应社会生活。 【活动目标】 1. 通过游戏，让学生不怕困难，勇敢面对困难2. 正确认识困难，学习积极面对困难、解决困难【重点与难点】3. 重难点：正确认识困难，学习积极面对困难、解决困难【教具准备】课件、头饰、计数卡、卡纸【活动流程】一、 暖身阶段 设计意图：活跃气氛，让学生初识困难。1. 同学们，好！课前我们来做一个小游戏！好吗？ 游戏的名字叫“冲

2、城”。我们先来看看游戏规则。（1）同学手拉手肩并肩紧紧地背对背围成一个的圈，挑战者站在圈 外，想方设法闯入“城”中央。（2）活动过程中请大家注意安全，不要用力过猛，以免出现意外伤害。（3）若挑战不成功，挑战者要举手表示服输。2.谁愿意来挑战？其他同学站起来围成一个圆圈吧。 游戏开始！（课件：音乐）3. 游戏结束，请同学们回到自己的座位上。4.师：请守城者，你跟大家分享一下，此时的心情是什么样的？你有什么想说的吗？5.请挑战者，跟大家分享一下你们的感受吧！师：嗯，遇到困难的时候，你也很紧张。师：哦，你遇到了困难。你心情怎么样啊？师：刚刚你们说的那些问题就叫做困难！看来，要闯关成功还是挺困难的，困

3、难可不仅仅在这游戏中啊，它我们生活中无处不在呢！这节课，就让我们在快乐中体验困难，解决困难。二、工作阶段 设计意图：让学生体验困难，从而积极面对困难，找到战胜困难的方法。1.下面，让我们来继续挑战下一个游戏，请看游戏规则： 假设我们居住在小岛上，这个地方突然火山爆发，需要在有限的时间内，小组成员一起坐船到达对面的小岛上。其中需要大家听清楚的要求就是：小组成员的任何一只脚不能站出报纸的边界,否则脚就会被水弄湿，甚至会掉进水中。当所有人都站在上面时请大声的喊出你们小组的口号，来告诉大家，你们成功了。2.过渡语：在挑战过程中，每个小组需要一名组长，负责指挥、协调组员上船，游戏结束后组织大家进行讨论。

4、还需要一名发言代表，把小组的感受分享给大家听听。现在请每个组商量确定你们的组长、发言代表。3.师：好，你们的组长是谁？（师戴帽子） 你们的发言代表是谁？（师戴帽子）4.师：每个组的组长、发言代表都确定好了。现在每个组就差一个响亮的口号了！现在给你们小组想一个响亮的口号吧！5.时间紧迫。让我们试试能不能让所有的成员上船。哪个小组先来挑战？站在这喊喊你们的口号吧！开始上船吧！（课件：音乐）第一组：挑战成功，大声喊出自己小组的口号师：恭喜你们，挑战成功！还有哪组愿意来挑战？第二组：挑战成功，大声喊出自己小组的口号师：真厉害！你们也挑战成功了！第三组：挑战成功，大声喊出自己小组的口号师：哇塞！就成功了

5、！好的，回到自己的座位上。6. 大家都成功了，鼓掌祝贺一下自己吧！现在请小组内说一说在游戏过程中自己是什么角色，你看到了什么？怎样成功的？我们讨论的时候不光可以说自己小组的，也可以说说别人小组的哦！师反馈：遇到困难，你们不害怕，不退缩，敢于挑战，为你们的勇气点赞哦！师反馈：面对困难，你们依然很自信，最后成功了！难怪有人说：自信是大力之神，它使弱者变强，强者更强。在面对困难面前，第二组的同学更强了！掌声送给你们！师反馈：遇到种种困难，你们会想办法去解决，恭喜你们！7.过渡：太好了！我们的船已经驶入海域。哎呀，这里暗礁太多了，看来我们只能把小船改小才能通过。来吧！继续挑战一下：看看大家能不能一起登

6、上更小的船。同学们，开始上船吧！8.师：现在谁愿意来分享下自己的感受？ 在我们生活中，靠着自己的信心，还会解决什么困难呢？以前面对困难，有没有我们无能为力的事情呀？那通过刚刚的游戏，你学会了什么吗？9.师：说的真好！你们遇到困难会想办法去解决。只要肯动脑筋，对自己有信心，再大的困难我们都能解决!三、总结阶段过渡语：通过两个游戏，我们知道了，有时候我们认为很困难的，没有能力办到的事情，实际上是我们低估了自己的能力，很多事情没有想象中那么艰难。只要有决心、有信心，就能把困难打到，最后来挑战自己吧！1.同学们，你觉得自己十秒钟内最多可以鼓几次掌？ 拿出你的计数卡，把它写下来吧。2.现在让我们试一试十秒钟内究竟可以鼓几次掌吧！（准备，倒计时！） （看着屏幕鼓掌） 师：拿出你的计数卡，把你心中的数字记录下来吧。3.现在让我们挑战自己！十秒内，以尽可能快的速度鼓掌，可以达到几次？过渡语：最后，让我们迎难而上，突破自己，使出你的洪荒之力，开始吧！4.师：谁来读读三次的次数？ 同学们，真厉害！看样子今天都有收获，我们都不怕困难，突破了自己！都挑战了自己！结束语：同学们，当我们面对困难，我们（生齐答：不怕困难）好，同学们，下课！