鲁画报版三年级《心理健康教育》1.相信自己能行-教案、教学设计-省级优课.doc
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1、相信自己,我能行教学目标:1. 让学生知道“自信”对于人的成长是非常重要的。2. 帮助缺乏自信的学生找到自信,树立自信心。教学重难点:帮助缺乏自信的学生找到自信,树立自信心。教学准备:多媒体课件、卡片教学过程:一、谈话激趣,导入课题。孩子们,在上课之前,我有个问题想考考大家,有谁愿意来回答老师这问题?出示问题:1+1=?你们看,问题就那么简单,却为难了不少同学。是你们不会答吗?不对,那是因为你们对自己没有信心,不相信自己会回答。其实,成功的机会,往往是留给那些有自信,有准备的人,人一旦没了自信,那将会失去很多,所以我们要相信自己,我能行。(板书课题)过渡:你们相信老师的话吗?下面老师为你们带来
2、这样一个故事。二、故事中领悟自信1. 课件出示:跳水A. 时间过去这么久,男孩为什么不跳呢?B. 说说你明白了什么?C. 通过这个故事告诉孩子们:我们与成功的距离,其实并不远,就是自信地迈出一步而已。2. 课件出示小板凳的故事A. 说说你明白了什么?B. 向爱因斯坦这样伟大的科学家,也会做出丑陋的小板凳,但是他与我们不同的是,他对自己充满了乐观和自信。并因此成为了20世纪最伟大的科学家。下面就请同学们思考一下,自己最突出的优点是什么?三、活动中找自信优点轰炸1.先邀请两位嘉宾到讲台上来,请其他同学来说说他的优点,尽情的夸一夸他。 2.小组内依次对每位同学夸一夸。3.请被“轰炸”的同学谈谈感受。
3、四、自信表达,我能行1.先请每位同学在“魅力无限卡”上工整的写上自己的名字和优点。然后在所有同学们面前夸夸自己。 2.分享今天活动后的收获与感受。五、总结升华自卑,觉得自己不行 金无足赤,人无完人,接纳自己; 胆怯,有过失败经历 失败是成功之母,积极挑战自己; 畏惧,不敢尝试 没有人天生就会,敢于尝试,超越自己。做一个有自信的人吧!自信的人能靠自己力量使看似不可能的成为可能,使可能的成为现实,相信自己就能获得成功,相信自己,我能行。六、活动延伸相信大家对“自信”有了新的理解,请大家课后自创或摘抄一句关于“自信”的名言,可以是写给自己的,也可以是送给同学的,也可以是送给咱们班的。建议大家贴在公告栏里。
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