鲁画报版三年级《心理健康教育》7.积极面对挫折-教案、教学设计-省级优课.doc

1、小学心理健康 积极面对挫折教学设计1、 活动目的： 挫折是人们因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。在当今时代，独生子女较多，父母对孩子的娇惯、溺爱、事事包办，使很多学生遇到困难、挫折束手无策，因而对学生进行挫折教育，帮助学生健康成长至关重要。二、活动目标：1情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。2、 知识与能力：通过活动，了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。3.过程与方法：运用体验法、情景教学法等通过小组成员的

2、独立思考、合作、讨论交流等，使学生不仅在知识上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。三、活动重点：通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折重新有一个正确的认识。四、活动过程 课前播放歌曲，渲染气氛一、创设情境，揭示主题 1.创设情境，充分激发学生的学习热情。同学们，在一年的十二个月中，哪个月是最美的？五月！因为五月里有母亲的节日！五月是花儿的世界，五月是花儿的海洋！看！（课件）万物滋润，百花盛开。多么美妙，充满生机。这一朵朵漂亮的花儿就如同现在的你，芬芳美丽。人就像这花儿一样，并非一路全是阳光雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，那如何让这些花儿在风雨后绽放得更美丽呢？ 2.揭示主题，

3、板书课题 积极面对挫折 把我们心交给这句话，和老师慷慨激昂的说，（教师手指课题） 那么什么是挫折呢？ 挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰，因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。二、正确面对挫折 1.如何战胜挫折，让我们一起来欣赏一段视频鹰的重生。这段让老师百看不厌的视频给了我很大的鼓舞，相信你一定也受到了震撼，谁来告诉大家你明白了什么。指名回答。 2.在我们的生活里，像鹰一样坚强，勇敢，敢于和挫折做斗争的人很多很多。谁能和大家分享一下。 指名分享励志故事。（这位同学分享的是海伦凯勒的故事） 海伦面

4、对自己的悲惨人生没有自暴自弃，而是选择与命运抗争，最后获得成功。 谁还有故事和大家分享？指名。（林肯竞选州长屡遭失败，百折不挠，最后当选美国总统的故事。） 林肯不愧是美国总统，他面对生活的种种不幸，没有气馁，而是百折不挠，终于成为美国最高统治者。 生活中，像海伦.凯勒，林肯一样的人也有很多，大屏幕上出现的是残疾人运动健儿，他们身残志坚，为了心中的梦想顽强拼搏，尽管一切都是那么艰难，可是他们永不言弃。他们才是真的英雄。 请欣赏手语舞蹈真心英雄。（全体起立）同学们随视频中的老师一起做。三、当别人遇到挫折1.分享故事苏珊的帽子苏珊在担心什么呢？后来苏珊为何轻松自如了呢？ 你想对文章中的苏珊、老师、以

5、及同学说些什么呢？2.当别人遇到挫折时，应该伸出援助之手，帮助他们战胜困难。3.小组讨论。假如你身边的同学，好朋友遇到挫折，你会教他一招战胜困难的方法吗？小组讨论。交流方法。教师适当点拨，扩展。4.总结方法战胜挫折的办法有：A.发泄法：打沙袋，打枕头，写日记等B.转移法：到外面玩，做自己喜欢的事情C.换位法：别人遇到此事会怎样做D.安慰法：塞翁失马，焉知非福E.求助法：找人倾诉，寻找办法F.榜样法：想想你心中的榜样会怎样四、乐观面对挫折 生活中的挫折是难免的，或大或小，如果每次你都能战胜挫折，那么挫折将成为你成长的宝贵财富。我们相信，风雨后，花儿绽放得会更美丽！ 女排的故事。（课件，图片）1.

6、 上个世纪八十年代，中国女排夺得了五连冠，成为国人的骄傲。2. 之后近二十年里，中国女排陷入低谷，直到2003年才又获得冠军。 3.沉寂12年后，几代女排人抵抗住了时光的冲刷，超过了岁月的冷寂，终于在2016年第31届奥运会中再次拿到金牌，昂立于逆境险滩。 这就是女排精神！女排精神是什么？ 女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。面对失败，她们永不言弃，咬牙坚持！ 中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们顽强的毅力，奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素质。4.女排姑娘们最喜欢唱这首歌，阳光总在风雨后，同学们一起来欣赏，会唱的同学大声唱。5.在你的生活中，学习上，遇到过哪些挫折，你是怎样做的？通过今天的学习，以后遇到挫折你会怎样做？学生交流。五、升华篇 你知道哪些关于挫折的名人名言。 课件呈现名人名言。六、总结成长的路上有阳光、有风雨，就看我们如何面对，要学会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑着完成每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为我们成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩！勇敢面对生活，有你，有我，有他，让我们共同面对。亲爱的孩子们，让我们笑着拥抱挫折吧！