鲁画报版三年级《心理健康教育》6.想象真奇妙-教案、教学设计-(001).docx

1、奇妙的“”1、 主题背景 想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用：丰富的想象力有助于思维能力的发展，能够增强记忆力等，想象力强的儿童往往个性鲜明，他们思维活跃、敏捷，有独立见解，喜欢寻根问底，记忆力强、学习新鲜事物快，专注于感兴趣的问题。 儿童期是个体想象力迅速发展的时期，在心理辅导活动课中从低年级小学生开始，开展激发想象力的辅导活动，有利于促进儿童想象力的发展。2、 活动目标1、 激发想象的兴趣，感受想象的快乐和魅力。2、 培养想象能力。3、 活动方式绘画、游戏体验等四、活动准备白纸、彩笔、剪刀等五、活动过程（1） 热身游戏我做你猜（3分钟）教师做动作，学生猜教师在干什么。 采访表演学生：

2、听到这么多同学不同的猜测，有什么感受？ 教师小结：同学们的思维非常的活跃，一个简单的动作，你们就说了这么多不同的答案。我们这种联系生活和以往经验的思考，是一种想象的过程。想象这种心理活动在我们2岁左右就开始萌芽，它真是陪伴我们成长的好朋友，这节课就让我们一起张开想象的翅膀，共同探究更多关于想象的话题，好吗？（二）神奇想象（15分钟）1、“”的初想象。（1） 请学生在一张画好圆的a4纸上，充分发挥想象力，涂一涂，画一画，把想象变成一幅画，越新奇越好，三分钟后举行奇妙的园的画展。 画作展示。2、 “”的再想象。（1） 在空白的a4纸上，让学生用多个圆进行想象创作。（2） 运用多媒体课件展示根据高年

3、级同学的作品进行的动画创作，由一个圆、两个圆、三个圆到更多的圆的不同作品。3、“”的深度想象。 交流生活中由圆构成的物品。 教师小结：同学们圆在我们身边随处可见，想象更是无时不在、无处不在，它能千变万化，无穷无尽，值得我们用心探究，不断积累、不断丰富。（三）玩转想象（15分钟）1、 剪剪“”。（1） 让学生用准备好的圆形纸片剪出一个圆环。游戏规则：请发挥自己的想象，把手中的圆变成一个大大的、完整的圆环，让它穿过你的身体某个部位。三分钟后音乐停止，游戏结束。（2） 比大小，请小组推荐圆环大的学生到前面展示。2、 穿穿“”。（1） 教师展示用和学生一样大小的圆剪成的圆环，并用它穿过自己的身体。（2

4、） 教师用另一个圆剪成的圆环穿过台上所有学生的身体。（3） 让学生猜猜其中的奥秘。（4） 教师节揭示奥秘。 教师小结：展开想象的翅膀，换个角度来思考，能够使我们体验到无穷的奥妙、无尽的乐趣。只要善于观察，善于思考，善于用想象，我们的生活也会变得更加丰富多彩！4、 想象有益（2分钟） 1、运用多媒体课件展示生活中的创意图片，展示后请学生分享感受。 教师小结：孩子们，这些充满创意的想象作品，都来源于生活，服务于生活。想象就像魔术师一样，能把平凡变有趣，能把平凡变神奇。请大家课后仔细观察身边的事物，或者查阅网络的资料，了解生活中哪些东西是人类想象的结晶。同时，就学习或生活中的某个物品进行创意想象的设计，使我们的生活更便利，充满更多的乐趣。