2023届高考一轮复习：语言文字运用之扩展语句课件22张.pptx

1、2023届高考一轮复习 语言文字运用语言文字运用语言扩展语言扩展 备考指导备考指导 1“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，特点是“变简为繁”。2“扩展语句”考查发散思维能力，注重想象。考查点一考查点一 连词成文连词成文考查点二考查点二 诗意素描诗意素描考查点三考查点三 补写续写补写续写考查点四考查点四 话题阐发话题阐发考查点一考查点一 连词成文连词成文“连词成文连词成文”扩展就是提供一组看似没有联系的扩展就是提供一组看似没有联系的词词语语，要求考生写一段要求考生写一段话，将这些词语包含在内。有的要求围绕话，将这些词语包含在内。有的要求围绕一定的中心一定的中心写一段语意完整的话写一段语

2、意完整的话；有的要求运用一定的有的要求运用一定的修辞手法修辞手法，在联想、想象的基础上扩展成意蕴丰富的，在联想、想象的基础上扩展成意蕴丰富的一一段话段话典典 例例精精 析析 使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60个字) 银杏树初冬疾风骤雨凋零答案：(示例)虽是初冬，疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受。今晨，银杏树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄、耀眼。连词成文“三步”走知知 识识精精 讲讲 第一步：审清题目要求，尤其是那些明确具体的要求，包括陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞方法及字数限制等。 第二步：探究清楚词语本身的特点

3、，以及它们之间的相互关系，并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点)。 第三步：检查分析，完善答案。考生组织出答案后，还要检查一下题目中显性与隐性的要求是否都一一落实，有无遗漏的地方。 误区警示解答词语连缀型扩展语句题容易犯的三个错误： (1)不合情境。忽略给出的词语本身的特征，为造句而造句，忽略情境要求。 (2)偏离要求。题干对扩写有着明确或隐含的要求，但有些考生在扩写时容易忽略这些内容。 (3)缺乏意蕴。扩写的语句符合题干的要求，但语句没有意蕴，缺乏必要的意境。连词成文连词成文“4“4注意注意”知知 识识精精 讲讲 1.注意理解需要串联的几个词语的意义； 2.注意分析词语之间的关系； 3.注意

4、运用词语构造恰当的语境、营造恰当的氛围； 4.注意审查扩展后的句子和语段表意是否清楚明白，语意是否符合逻辑。 考查点二考查点二 诗意素描诗意素描“诗意素描诗意素描”一般一般指对古诗名句的指对古诗名句的扩扩写，要求写，要求考考生根据生根据自自己对诗句的理解，对题目中己对诗句的理解，对题目中所给句子进行情景式扩展所给句子进行情景式扩展或或赏析式扩限赏析式扩限展。展。简单地说，就是把简单地说，就是把诗句改成散文。诗句改成散文。典典 例例精精 析析王维积雨辋川庄作的颔联“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”展现了一幅恬静优美的田园风光。请展开想象，对该联加以描写，表现出诗句的情景和意境。要求：至少使用两种

5、修辞，不超过100个字。答案：看吧，广漠空蒙、布满积水的平畴上, 白鹭翩翩起飞,姿态是那样娴静潇洒；听啊,远近高低、蔚然深秀的密林中,黄鹂互相唱和,歌喉是那样甜美快活。辋川之夏,积雨天气,整个山野物我相惬,画意盎然。第一步：细读题干要求题干要求根据王维的诗句“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”写诗句情景和意境，描写时要注意写出画面感。第二步：运用多种修辞理解句子的字面意思。“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，意思是：广阔而又如网布列的稻田上白鹭翩翩飞翔，枝叶茂盛的树木中有黄鹂在歌唱。但这样只是写出了大致意思，缺少修辞，要注意添加。分析具体要求，准确再现情境知知 识识精精 讲讲 1读懂题干要求。题

6、干给出的情景中的具体词语确定了扩写内容，要弄明白给出的词语包含的表述主体、描写的画面或抒发的情感等。 2增加细节刻画。诗词语言以含蓄隽永见长，如何把它们的深层内涵完美地传达出来，是训练扩写能力的一个切入点。注意在扩展时对细节和环境氛围进行重点描写，抓住时间、地点、人物、情态等进行合理想象。 3使用多种手法。扩展语句时，要运用多种表达方式、修辞手法等，使扩写的语句内涵丰富、文字有意蕴等。 误区警示解答诗意素描型扩展语句题容易犯的两点错误： (1)忽略情境。扩写的语句要展现一定的情境，即要通过对场面、人物或者事物等的描写表达一定的情感。但有些考生忽略了“情境”，只是单纯地造句，把几个词语用在扩写的

7、语句中，而忽略了对景物的描写、事物的叙述和情感的表达等。 (2)忽略修辞。因为题干没有明确要求扩写的语句必须使用修辞，所以有的考生在扩写时就忽略了修辞的使用。实际上，在扩展的过程中，使用修辞可以使语句更加富有表现力，从而更好地再现具体的情景。诗意素描诗意素描“4“4注意注意”知知 识识精精 讲讲 1.注意把握原诗的意境； 2.注意理解诗句蕴含的情感； 3.注意运用想象，构造出合理的场景； 4.注意组织语言进行扩展描写。 考查点三考查点三 补写续写补写续写“补写续写补写续写”就是给出部分语句就是给出部分语句，要求考生对其进行补充或续写的扩展方式要求考生对其进行补充或续写的扩展方式。补写，补写，一

8、一是补充单句使其成分扩展，是补充单句使其成分扩展，二二是补充某个文段的开是补充某个文段的开头一句头一句使其内容扩展使其内容扩展，三是补充三是补充段中段中一一句句( (几句几句) )使其内容扩展。续写，此为续写后面的部分或结尾一句使其内容扩展。续写，此为续写后面的部分或结尾一句( (几句几句) )，使其，使其内容扩内容扩展。展。典典 例例精精 析析根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字，100字左右。苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，_。只见青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。答案： (面对万民翘盼)女娲召集自己的同仁伙伴，经过商议，最后决定要拯救万

9、民百姓于水火之中，让他们安居乐业。于是女娲炼五色石把天空补缀得五彩斑斓，斩断神鳌的四肢巨足撑起天空四极，又竭尽智慧消灭天下各种怪兽，最后使天地定位，洪水归道，烈火熄灭，天下四海归于平静，天下百姓终于有了平静安定的生活。女娲补天，体现了女娲临大难，担大任的崇高责任感和使命感。答案： (面对万民翘盼)女娲召集自己的同仁伙伴，经过商议，最后决定要拯救万民百姓于水火之中，让他们安居乐业。于是女娲炼五色石把天空补缀得五彩斑斓，斩断神鳌的四肢巨足撑起天空四极，又竭尽智慧消灭天下各种怪兽，最后使天地定位，洪水归道，烈火熄灭，天下四海归于平静，天下百姓终于有了平静安定的生活。女娲补天，体现了女娲临大难，担大任

10、的崇高责任感和使命感。第一步：第一步：了解具了解具体语境体语境要注意段首和段尾的句子，开头两句为本段提供了语言的背景。要注意段首和段尾的句子，开头两句为本段提供了语言的背景。让你想象的内容正是在这个背景上来展开。段首说的是让你想象的内容正是在这个背景上来展开。段首说的是“苍生有苍生有苦苦”，“女娲挺身而出女娲挺身而出”，结尾是一派美好的景象，中间应该插入，结尾是一派美好的景象，中间应该插入“女娲补天女娲补天”拯救苍天的具体细节。拯救苍天的具体细节。第二步：第二步：语言风语言风格一致格一致横线前后的语句，语言典雅，多用四字短语，续写的句子也要与横线前后的语句，语言典雅，多用四字短语，续写的句子也

11、要与这种语言风格协调一致。这种语言风格协调一致。补写续写补写续写“3 3要要”知知 识识精精 讲讲 1.要把握题目所提供语段或语句的语脉，以此为扩写源头，确定扩写的突破口，搞清整个语段或句子上下文之间的内在联系。 2.要注意推导合理，补写续写的句子与题干句子主旨一致。 3.要力避扩写“不合要求”“思想不深刻”。 扩展语句往往有修辞、句式、意境、感情色彩等方面的要求，扩写易忽视其中某一方面要求; 扩写易出现泛泛而谈的问题，如景物类扩展只是简单描写而没有蕴含情感，论述类扩展没有深刻的观点,等等。 考查点四考查点四 话题阐发话题阐发“话题阐发话题阐发 就是提供话题或对象，规定某种情境或某种主题，以某

12、一词语、句子为就是提供话题或对象，规定某种情境或某种主题，以某一词语、句子为重点，利用重点，利用“话题或对象话题或对象”的主题词或主题句进行扩展。的主题词或主题句进行扩展。典典 例例精精 析析 二胡名曲二泉映月饱含着曲作家阿炳的伤感悲怆和对生活的热爱和憧憬的情感。请你以“二泉映月”为话题,写一段话。要求:语言表达准确、生动，100字左右。答案：深深的咏叹，低徊的歌吟;绵绵不尽的倾诉，九曲回肠的召唤。悲而不绝，哀而不恸。一次次、一次次地用优美的旋律，把月光从泉水里捧起来，犹如在黑暗的长夜里，一次次地打捞着憧憬与明天。宁静、清澈、温柔、皎洁，每一个音符里都栖息着爱的精灵。二泉，分明是两只深沉的眼睛

13、;月，分明是对善良与光明的企盼!话题阐发话题阐发“3 3要要”知知 识识精精 讲讲 1.要注意审题。要全面理解各项要求，尤其是要注意题目要求表达的对象、运用的手法。2.要注意把握话题的中心。即注意把握话题中扩写对象本身蕴含的价值、意义或思想、情感等。3.要注意运用发散思维，由主题词联想出相应的事例、画面、场景，提炼出恰当的思想观点,并采用恰当的表达技巧(尤其是修辞手法)，组织语言，恰当表述。 应应 用用体体 验验 1.使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法,不超过80个字。 秋雨 庭院 树叶 人解析:解题时，第一步:分析每一个词语的内涵、性质、特点等。“秋雨”点明季节，也

14、是画面的一个组成要素，“庭院”是地点，“树叶”在秋天凋零，面对如此秋景,“人”会悲秋伤怀。这是一个最与人结合、以景写情(感伤之情)的画面。第二步:分析题干要求，明确考查意图。题干要求写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。第三步:立足中心，合理组合。根据上述理解，运用联想和想象，创设一种感伤情境，把这几个词语组成句子:秋雨打落庭院中的树叶，人见此最而伤感。参考答案;絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同个柔弱的美人，庭中长满了绿苔，调落的树叶似平在给绿苔讲述着自己的经历。窗边的那位女子望着这情址.轻轻地叹了一口气，掩面而泣。应应 用用体体 验验 2.发挥联想与想象，根据琵琶行)中的句子“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”进行拓展.描写一个场景。要求想象合理，语言生动，至少使用两种修辞，不超过80个字。解析，学生可以依据“夜深包梦少年事，梦暗妆泪红阑干”:的意思，联想与想象一个“少年事”的场景进行扩展，也可;以围绕“妆泪红阑平”，联想与想象一个琵琶女孤独落泪的场面。只要是围绕“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”而成开的场面描写都是合适的。扩展时要注意修辞的使用和字数的要求。参考答案:夜深人静跳动的行符刚刚停止，如营啼般的曲子刚弹奏完毕，富家子弟争先恐后送上万干锦帛，此最何等壮观。但这一切已经过去，如今孤独-人，每每想起怎能不让人落泪。感谢聆听！感谢聆听！