鲁画报版四年级《心理健康教育》3.学会与人合作-教案、教学设计-(002).doc

1、幸福生活，从合作开始 教学目标 1、学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识； 2、了解合作一般应有的正确态度和方法； 3、通过训练，学生能够形成初步的合作能力。 教学重点 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，合作训练。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相配合、合理分工等合作的行为基础。 教学难点 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 教学准备纸杯、彩色卡纸、苹果、水桶、桂圆 教学过程 一、导入:分礼物 1、体验游戏：单指抓苹果 师：老师今天带来了一个又香又甜的苹果，同学们想吃吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个苹果就

2、属于你了。 两位学生尝试 师：用一个手指拿得起吗？那怎样就能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？那要几个手指呢？（同学们想出好的办法了吗？谁来试一试。） 师：是啊，只要几个手指合作就能轻而易举地将苹果拿起了。 2、举例，认识合作的重要性 师：俗语说“单丝不成线，独木难成林”。一根手指再能干也拿不起一个苹果，世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的，你能举出一些例子吗？（学生说的不多可提示，与生活实际相结合） （学生举例，教师可以补充一些更有力的例子，如：一件衣服的制成、一本书的出版、一辆汽车的出产） 师小结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家的建设，都需要合作。人与人之

3、间的合作是完成工作走向成功的重要一环，那么在与人合作时需要注意些什么问题才能让合作进行得更加顺利呢？这节课就让我们来学习幸福生活，从合作开始，板书课题。二、游戏、体验、分享，学习合作技巧，提升合作能力师：与人合作需要注意什么样的问题呢？下面让我们从一个个游戏中体验并感悟吧！希望大家用心体验，获得最大收获。1、 分组 1）用1、2、3、4报数的方法分组2） 问题：如果本组中有你不喜欢的人怎么办？3） 1分钟选出组长组长是如何产生的？2、衔纸杯传桂圆，合作训练师：刚才同学们有了一点合作的初步体验，接下来让我们进入正式的合作游戏活动：衔纸杯传桂圆。1）课件出示游戏规则2）几个同学上台示范、3）每组推

4、选一名监督员4）每组利用两分钟的时间钻研战略战术，想一想怎样做才能保证合作的质量和效率，利用这两分钟的时间给监督员开会。5）各组听老师的“开始”口令，比赛时间为5分钟。（学生分组进行游戏，教师重点观察学生是如何合作的，有没有违规现象发生，关注里面的个别现象，如有的学生为了能合作成功而做出的自我牺牲，或者是有的学生因不愿合作而产生矛盾等，作为分享时的问题抛给学生。）6） 游戏结束，监督员宣布每组成绩。教师与每队的一名同学共同检验比赛结果，并宣布胜出的队伍。7） 请胜出的小组共同到台前接受大家的祝贺8）游戏分享：你都感受到了什么？胜利的队伍是如何胜出的？其他的队伍积累了什么经验？哪些地方你们做的非

5、常好？哪些地方做的还不够好？（简单分享不用分组。）教师在引导分享的过程中注意把观察到的个别现象拿出来作为问题启发大家思考如何能使合作成功。3、分组归纳合作方法，理念提升阶段师：经过前面的一只手抓苹果和衔纸杯传桂圆这几个游戏，相信大家对如何合作已经有了自己的想法吧？那么咱们在五分钟之内，请各队归纳出怎样做才能合作的更好，每归纳出一条就写在一张彩纸上，看看哪一队归纳的最多且不重复，最后找出一名发言人代表你们队发言。学生活动，教师巡视指导。活动结束后，每队请一名发言人上台，念出自己队总结出的合作经验，其他队给予鼓励。（找出每个小组的亮点点评：你们组连这也想到了，真不错。这句话真经典，真到位。说的多有哲理啊！想想真丰富。你们队总结的很全面。）根据各队的发言，老师做最后的总结发言，师总结：同学们太聪明了，每个队都总结的非常全面，非常好。同学们想到了团结互助、队员配合默契、统一指挥、目标一致，除了这些每个队员的奉献精神也很重要，在合作过程中要有正确的心态并遵守规则。三、结束阶段师：最后让我们再来欣赏一首歌曲，感悟合作的力量。播放歌曲众人划桨开大船老师希望同学们在未来的人生路上学会与人合作、多多与人合作，感受合作的快乐，体验生活的幸福！