鲁画报版四年级《心理健康教育》4.走进记忆王国-教案、教学设计-(002).doc

1、走进记忆王国知识目标：探究记忆的方法，并练习灵活运用能力目标：体验使用记忆策略进行记忆的乐趣情感态度价值观：科学有效的记忆策略，有助于增强自信重点：探究记忆方法 难点：使用记忆策略活动方法：游戏体验、讨论活动准备：各种记忆的素材教学过程一、 热身活动，引入课题导入：平时我们同学常常通过打电话相互联系，现在我们来比赛，看谁能在20秒内记住一个手机号码。 记一记：13686329375然后，同学们写下自己记住的手机号码。教师统计写对的人数，并请写对的学生交流分享自己是如何记忆的？小结：从日常的学习和刚才的比赛结果看，大家的记忆存在差异。合适的记忆方法能帮助我们记得快、记得牢。这节课，我们就一起到记

2、忆王国探寻记忆的方法。二、 创设情境，游戏悟法多媒体课件出示：记忆王国宝藏图导语：在记忆河、记忆林、记忆山中都蕴藏着记忆的好方法。下面我们逐一闯关，逐个探秘。第一关：趟过“记忆河”1、 集体探究“记忆河”的守护精灵说：要想在我这里得到记忆的秘诀，必须在30秒内记住每个数字对应的身体部位！多媒体课件呈现： 摸摸你的头顶，说说这是1；眨眨你的眼睛，说说这是2 摸摸你的鼻子，说说这是3；指指你的嘴巴，说说这是4 拉拉你的耳朵，说说这是5；摸摸你的脖子，说说这是6 拍拍你的肩膀，说说这是7；揉揉你的肚子，说说这是8 拍拍你的大腿，说说这是9；敲敲你的膝盖，说说这是10呈现30秒后，教师说数字，学生做动

3、作：第一次从10到1，问做对的学生：你是怎样记忆的？第二次增加难度：从5到1，接着从6到10，问做对的学生：这次你又是怎样记忆的？小结：有些记忆内容是有规律的，只要我们找到规律，就能帮助我们快速地记忆。这就是“记忆河”中的宝藏“找规律记忆法”2、 实践体验请同学们利用找规律的记忆方法快速记住下列内容：（多媒体课件出示：一字千金 叶公好龙 神采飞扬 金枝玉叶 龙马精神 扬眉吐气）小结：运用了找规律记忆的方法，大家的记忆能力果然非同凡响。再次告诉自己，我们在“记忆河”中探索到的宝藏是找规律记忆法。第二关：穿过“记忆林”1、 合作探究“记忆林”的守护精灵说：这里有12种事物图片，请大家小组合作，探讨

4、快速记住事物名称的方法。记忆时，可以打乱顺序。多媒体课件呈现：（图片）请小组合作观察交流图中都有什么，并讨论快速记忆的方法。小结：真是一个好方法，一观察，二分类，很快就能记住许多不同的内容。这种记忆方法叫“归类记忆法”。2、 实践体验请同学们运用“归类记忆法”来记忆以下9篇课文的题目，可以打乱顺序。多媒体课件呈现： 猫 女娲补天 松鼠 扁鹊治病 颐和园 九寨沟 长城 白鹅 夸父追日同学们写下自己记住的内容，并交流自己是怎样记忆的。第三关：爬上“记忆山”1、自主探究记忆山守护精灵要求我们：从这两组词语中，选择一组，自主探究进行记忆。多媒体呈现课件： （1）小狗 帽子 自行车 山脚 白云 （2）大

5、树 箱子 老鼠 棍子 猫 大米学生交流记忆内容和方法小结：我们找到了记忆王国的又一个秘密“联想记忆法”2、实践体验鲁迅是著名的文学家，如果让你用“联想记忆法”来记住他和他的一些作品，你会怎样记忆？多媒体课件呈现： 故乡 社戏 孔乙己 一件小事 从百草园到三味书屋 藤野先生 阿Q正传 祝福三、 总结提示，延伸课堂引导学生总结：今天的记忆王国之旅，我们探寻到了那些记忆的方法？除了这些，你还有那些记忆的方法？（如：“谐音法”、“口诀法”、“理解法”等） 提示：记忆有法，但无定法，希望大家能巧妙地运用这些记忆的方法，让记忆变得快乐、轻松。最后，以一首朗朗上口的儿歌，结束这节课的学习。多媒体课件呈现：记忆好，真重要；分类记，快又牢；找规律，巧联想；方法巧，难不倒。