鲁画报版四年级《心理健康教育》8.学会延迟满足-教案、教学设计-.docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：282952

上传时间：2020-02-23

格式：DOCX

页数：2

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资源描述：: 1、对No说你好一、暖身：在生活我们有时会请求别人的帮助，得到的回应也不尽相同。下面我们来模拟一个场景，来看看这个过程中会发生什么？在接下来的活动中，我摇身一变就不是老师了，你可以把我当成你身边的任何人，我可以是你的父母，可以是你同学、朋友，对我提要求，我们来做互动。请问，在刚才的活动中，我是怎样回应你们的-拒绝。这节课我们就来探讨一下如何应对被拒绝。对No说你好下面我找个同学代替我的角色，和同学们完成三段对话。请看大屏幕（略）我来采访一下，在刚才的活动中，你被拒绝时的感受是怎样的，失望、生气、害怕、不舒服还有那些同学有这种感受，请举手。请你代表同学们把这个感受写在黑板上。二、请大家回忆一件在
2、生活中被拒绝的真实事件，刚才我们分享的是在游戏中的感受，下面请在小组内和你的伙伴互相分享一件生活中真实发生过的、被拒绝的事情，先用最简短的话叙述这件事情，你甚至可以模仿一下那个人拒绝你的人的神态、语气和动作。然后说说自己当时的感受。三、如果让你用一个图形把你的这种感受表现出来，它是什么样子的，给我一张白纸，我们可以通过撕、折、揉等方法把它呈现出来。在每个桌子上有一些白纸，请你把你的感受表现出来。我要提醒同学们，这张纸代表的是我们感受的全部，所以，创作剩余的边角料也是有意义的，值得我们珍惜。看着自己的作品，把现在的感受跟以前的感受对比一下，有什么新的发现？如果给它加上颜色，它是什么颜色的？做完之后请在小组内两两分享。四、欣赏一下其他同学的创作，如果给你机会去改造一下你的创作，你怎样做，请开始。分享一下你改造的部分是什么？为什么这样改？五、如果我们把各种感受放在一起，就丰富了我们的感受；把各种应对方法放在一起，就有了各种应对方法。请每个组把你们的作品放在我们的大画布上，完成一幅我们的感受百花园，让我们更好的和我们的感受在一起。当我们被拒绝是有如此多的不舒服感受，所以当我们在学习、生活中得到来自周围的帮助时，更显珍贵。值得我们倍加珍惜，让我们对我们的作品说声“你好，谢谢”！

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