鲁画报版四年级《心理健康教育》8.学会延迟满足-教案、教学设计-(001).doc

1、 第7课时：延迟满足-延迟满足（1）课程名称心理健康课题名称延迟满足课题延迟满足（1）课题课时第7课时执教教师授课班级背景分析 前两个课时学习了抗拒诱惑，本课时旨在培养学生延迟满足的习惯。教学目标 养成今日事今日做的习惯 合理安排学与玩教学资源寒号鸟的故事教学活动一、 导入课题，齐读课题。（2分钟）什么叫延迟满足？为了追求更大，更有价值的目标，克制自己当前的需要，以及在等待期间表现出来的自我控制能力，叫延迟满足。二、热身游戏：举手仪式（5分钟）1. 全体同学按体操队形站立，每个人的两只手臂伸直向胸前平举，身体不准晃动，坚持3分钟（根据学生实际情况选择时间长短），看谁能坚持到最后。2. 团队分享

2、： 当时间过了一半的时候，你有什么感受？ 当你坚持到最后的时候，你有什么感受？在坚持的过程中遇到哪些困难？你是如何克服的？你觉得这个游戏对你的学习与生活有什么启发？三、主题活动：活动一：昨天 今天 明天（10分钟）1. 寒号鸟的故事 让同学们角色表演寒号鸟的故事2. 讨论：你受到什么启发？3. 向大家提出一个有趣的问题：人的一生一共有几天？答案：3天（昨天，今天和明天）4. 议一议： 你知道吗？“今天”你做的每一件事，对“明天”都会有影响。 下面“今天”的行为，会给“明天”带来怎样的结果？ 今天明天家庭作业没有完成学习用品没有摆放好上课没有注意听讲没有好好学习5. 引导同学们今日事今日做。活动

3、二：学与玩（15分钟）1. 续编故事 读一读故事的前半部分，请把“玩”与“学”的对话续编下去，并辩一辩谁的话有道理。 一次偶然的机会，“玩”和“学”碰面了，它们都认为自己在孩子们心目中最有地位。 “玩”说：“现在，许多孩子把我当成好朋友。他们捉迷藏，丢沙包，多开心啊。事实证明，孩子们和我在一起的时光是最开心的！”“学”反对说：“与你在一起，只会影响孩子们与我的交情，因为他们只要与你一起就忘记了自己的首要任务是什么。孩子们只有和我做朋友，日子才会过得有意义。” 2. 每两个小组分别扮演“学”和“玩”进行PK辩论3. 请每一个同学订一份“学与玩”的具体计划，可以是日计划，也可以是周计划。4. 请个别同学分享并引导大家做到学与玩相辅相成。四、展示分享五、总结评价：请同学们谈谈你对这节课的感受？ 你的收获是什么？备注 1. 培养学生自我认知的能力，建立对自己的认知和选择做最好的自己；2. 培养学生延迟满足的能力，学会抵抗诱惑和运用延迟满足实现目标；3. 培养学生自我激励的能力，增强自发动机和激励自己追求卓越；4. 培养学生人际关系的能力，学会易地而处，建立和谐关系。