鲁画报版四年级《心理健康教育》10.沟通从心开始-教案、教学设计(002).doc

1、爱的沟通教案【教学目标】1.让学生体会与父母沟通的重要性，增进与父母沟通的意识。2.让学生掌握与父母沟通的方式方法，提高与父母沟通的能力。3.通过沟通分享，让学生感悟父母的爱。【活动重点】增进学生与父母沟通的意识。【活动难点】提高学生与父母沟通的能力。【活动准备】视频、冲突卡、调查问卷【教学过程】课前交流：同学们，大家下午好！在这个夏日的明媚午后，我们在这间教室遇见，可以说，是一种缘份。从某种意义上来说，世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；此时，在这间教室，我遇见了你们，又会怎样呢？今天这节课，希望我们都能把心放松下来，彼此真诚坦白地交流，让我们

2、的遇见，能感受到更多的美好！行吗？一、【游戏活动】通过游戏，感悟沟通。1、引发冲突。(1)“朵朵一家”的冲突。师：上课前，老师先带大家来认识一家人。教师播放电视局小别离的第1段小视。师：视频中的主人公叫朵朵。和我们一样，生活在一个平凡而幸福的家庭里。朵朵慢慢长大了，爱上了写网络小说，并因此导致成绩下滑，不小心被爸妈发现了。于是就出现了下面这一幕师播放小别离朵朵与爸爸妈妈争吵和父母伤心的视频。 (2)我们的冲突。师：孩子慢慢长大了，相亲相爱的一家人却有了冲突，孩子觉得苦恼，父母也感到很伤心， 你和父母也有过冲突吗？上课前老师让大家写了冲突卡。谁来说说你的烦恼？生说师：看来，同学们在学习上、生活中

3、都和父母发生过这样的、那样的冲突。2沟通的意义。师：那么，怎样才能解开这些冲突呢？（生答）师：下面的这个小游戏会不会给你们启发呢？（撕纸游戏）师：游戏的要求是根据老师的提示进行操作，撕成一张和老师形状一样的纸，操作过程中不能互相商量，也不准问老师。师：闭上眼睛，没有我的许可，不许睁开哦。把你手中的纸对折，撕去一个角。再对折，再撕去一个角。师：和老师的图形一样的请举手。师：举手的同学很少，想一想问题出在哪里？生说。师：我们再用同样方法做一次，但在操作中可以互相商量，也可以问老师。师：和老师的图形一样的请举手。师：这次举手的同学有很多了。引：想想为什么两次的结果不同呢？师小结：你们与老师之间进行了

4、沟通，理解了老师的要求。（板书：沟通）师：同样，大家只有和父母进行沟通，才能解决问题。（板书沟通）师：那么我们该如何与父母进行爱的沟通呢？（板书课题：爱的沟通）二【讨论活动】解决冲突，体验沟通。1解决自己的冲突。师：同学们刚刚说了很多自己和家长的冲突，请各小组自己选择一个组内最想解决的问题，一起讨论，如何与父母沟通。小组讨论，师巡指导。师：谁来说说你的沟通方法。（师边听边板书）小组汇报展示。师：看来同学们的办法真不少。师：除了这些办法，你觉得还有什么父母沟通的方式方法？师引导：不仅是语言，也可以是一个行动（如一个拥抱、一个微笑、一次陪伴）师：为什么要沟通。生答。三【倾听活动】倾听父母，心灵沟通

5、。师：是的，这就是我们的父母，也许我们一个小小的举动，就会让他们的内心融化。他们也有一些心里话，想和我们沟通。我们来看看一位父亲和女儿内心的独白。（放录音）视频播放孩子，我为什么打你？四【渲染小结】渲染氛围，诉说亲情。师：打与不打，都是爱但打在儿身，痛在母心啊！有多少父母在打过孩子之后，自己又躲起来偷偷地哭啊。生活中的一幕幕好像又出现在我们的眼前他们给了我们的生命，抚养我们长大，他们会在我们最需要的时候，陪伴在我们身边，给予我们力量，他们也在努力成长为一位更好的父母，我们慢慢地长大，他们却在慢慢地变老！此时此刻，你有什么话要对父母说的吗？请把他写下来。（暗灯，点蜡烛，PPT播放沙画画面）师：今天我们的父母没有来到现场，但是我相信，你们一定有话对他们说，现在，请大家对着这支蜡烛，把你们平时想说不敢说、不好意思说的话，向父母表达出来吧。播放音乐，请同学们对着蜡烛倾诉。师小结：爱是沟通的桥梁，爱能融化心灵的冰川。希望从今天开始，同学们能坚持和爸爸妈妈真心交流，真诚沟通，架起爱的沟通，使自己顺利度过青春期，成长为更好的自己！3