培训工作计划模板集合6篇.docx
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1、培训工作计划模板集合6篇培训工作计划篇1为解决失业农民工和下岗职工的就业问题,并提高他们的再就业能力,更好地促进我市家政服务业与和诣社会的发展,针对当前我省失业农民与下岗职工的现状,及全国和我省家政服务业的现状,利用湖南商务职业技术学院教学、设备与其它相关资源优势,通过在校集中面授、专家现场指导与技能训练等理论与实践相结合的培训方式,定期对我省新农村初、高中毕业生,返乡和下岗农民工,省直单位下岗职工组织开展家政服务员相关知识与技能培训I,以提高他们的综合素质与相关技能,决定举办家政服务员培训班。考虑到培训对象的地域、年龄、性别、经济技能及受教育程度等方面的差异,特分初级、中级与高级家政服务员三
2、个层次的培训。现就初级家政服务员培训制定如下计戈U:一、培训目标通过培训,使受训人员具备以下技能:制作家庭餐,进行家居清洁,洗涤摆放衣物;同时掌握“照料孕、产妇”、“照料婴幼儿”、“照料老人”、“护理病人”(四项中任选一项)的基本知识与基本技能。二、培训对象新农村初、高中毕业生,返乡和下岗农民工,省直单位下岗职工。三、培训时间每期150标准学时。四、培训内容1、社交礼仪:言谈举止;人际交往;家庭人际关系。2、制作家庭餐:制作主食;烹制菜肴。3、家居清洁:清洁家具;清洁家具及用品。4、洗涤摆放衣物:洗涤衣物;摆放衣物。5、照料孕、产妇:照料孕妇;照料产妇。6、照料婴幼儿:主食料理;生活料理;异常
3、情况应对。7、照料老年人:饮食料理;生活料理;异常情况应对。8、护理病人:饮食料理;生活料理;异常情况应对。五、培训方式1、学校面授。分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授。2、实地训练与考察。培训期间,组织受训人员进行现场技能训练,加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解及掌握。3、理论教学与情景模拟教学相结合。4、理论教学与穿插案例相结合培训工作计划篇2为进一步加强我校教师队伍建设,努力造就一支数量适当、素质优良、具有开拓创新意识的小学名师、学科带头人、骨干教师队伍,结合我校当前教育教学实际,特制定本小学名师、学科带头人、骨干教师培训实施方案。一、培训对象全校40周岁以下的在岗小学
4、语文、数学、英语教师(不含市、区级名师、学科带头人、名师、学科带头人、骨干教师)。二、培训目标本次培训以培养名师、学科带头人、骨干教师的创新精神和实践能力为核心,以努力提高教师实施素质教育和基础教育新课程改革的能力和水平为目的,促使参训教师实现由经验型教师向科研型教师的转变,由模仿型教师向创新型教师的转变,由工作型教师向反思型教师的转变,使参训教师成为学区及学校的学科带头人。具体培训目标:1、具有现代教育观念和先进教育理念;2、深化本学科基础知识,关注学科发展前沿;3、具备熟练的学科教学技能;4、能把握基础教育科研动态,具有较高的教育科研能力;5、具有创新意识,在教学研究及改革中发挥示范和辐射
5、作用。三、培训形式和方法根据培训工作的定位与目标,结合学校工作的实际需要和受训名师、学科带头人、骨干教师的实际情况,采取集中培训一互动交流、分散实践一反思研修、校本培训一总结提升的培训模式。运用理论学习和教学实践探索相结合,观摩课堂实际教学和课后研讨反思相结合,课题实验研究和论文写作指导相结合等方法,切实提高名师、学科带头人、骨干教师的整体素养。四、培训内容及时间安排:1、20一年9月份组织名师、学科带头人、骨干教师参加理论与教育能力培训,在培训过程中,学校领导亲自带队与名师、学科带头人、骨干教师一起参加培训,培训后各名师、学科带头人、骨干教师回到自己的教研组,把自己培训的收获向同组的其他教师
6、传达,起到名师、学科带头人、骨干教师的辐射作用。2、20一年10月份,组织全体名师、学科带头人、骨干教师认真上好一节公开课,同教研组的其他教师参加听评课,让每位教师的教学基本功得到展示,使教师在学习中发展。3、20年11月份,利用政治学习时间进行师德培训,认真贯彻和落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学职业道德规范及师德相关文件,在提高名师、学科带头人、骨干教师素质的同时端正教师的思想状态,使教师朝正确的方向发展。4、20一年12月份,为了提高教师的教科研能力,名师、学科带头人、骨干教师人人参与科研课题的研究工作,在教研与科研工作中,通过认真研究,按要求写出自己的教学模式或论文,
7、谈出你在教研与科研过程中的实践收获或困惑,已达到研究的目的。5、20_年3月份,继续对名师、学科带头人、骨干教师学习教育理论与教育能力培训I,按上级文件要求,组织名师、学科带头人、骨干教师培训学习,适应时代发展的要求,本月我们要认真学习“当代的教育思想”、“基础教育改革的理论与实践”、“基础教育改革的趋势、问题和对策”,使名师、学科带头人、骨干教师在教育理论及能力方面有一定的提升。6、20一年4月份,继续对名师、学科带头人、骨干教师进行师德培训,认真贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见,学习教师职业道德规范、师德标兵的先进事迹,努力提高名师、学科带头人、骨干教师的师德素质,使他们成
8、为教师队伍中真正的排头兵。7、20年5月份,完成学习反思或心得体会。8、20一年6月份,全体名师、学科带头人、骨干教师要认真做好传帮带工作,每位名师、学科带头人、骨干教师要把自己如何做创绑带工作的经过整理好,向学校回报,在自己本学期的工作中有哪些帮带过程取得哪些成绩,真正发挥名师、学科带头人、骨干教师的辐射作用。总之,名师、学科带头人、骨干教师是学校教师队伍中的骨干力量,他们的成长决定教师队伍整体素质,因此做好名师、学科带头人、骨干教师培训工作十分重要,也决定整个学校教育工作的进步幅度。培训工作计划篇3根据市教育局关于教师全员培训工作的指导意见和安排,结合学校教师教育教学工作的实际情况与校本研
9、究、校本培训情况,对本校全员培训工作日程作如下安排:工作目标:1 .树立新的教学观念,校本培训工作计划。通过校本培训,完善教师业务学习的机制,提高教师教育活动的实效性,突破传统的教学思维方式,更新教师观念,树立现代教育思想,优化知识结构,培养创新精神和实践能力.2.提高教学能力,促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高,能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍,提高东风小学教师队伍的整体素质。一、领导重视全面规划1、据上级文件精神,讨论制定09-10年度计划2、落实分年度重点工作二、认真学习理念领先1)继续解读新课程标准,从课程标准中析差距,思对策,加强对教学内容、教学对象
10、的研究,正确处理教材。重点落点抓好小班化教育的研究实践。2)以德育为核心,教书育人,培养学生的创新精神、实践能力,重视培养学生的良好习惯与学习兴趣。3)树立以学生发展为本,热爱学生,以关心人、发展人、培养人为宗旨。4)对新教材、新观念深入学习,更好地开展教学实践研究,转变教学行为。三、落实五化抓好研修(1)教研行为自主化学校以教研组为单位,教研组分成四个课程组。活动中要求做到三个有:主题、中心发言、活动记录。明确各教研组长的职责,加强对教研组的指导与考评。广大教师由“被动学习变为主动学习,由被动研究变为主动研究”,使学校教研氛围日渐浓厚。(2)教研主题专题化确立研究主题,做到“两个结合。一与课
11、题研究相结合。即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合,要与课改实验中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合。根据培训主题、培训内容开展教研活动,如课程通识培训、实验教材培训等。(3)教研内容系列化我校提出上好三课”的做法。即老教师、优秀教师给青年教师上好示范课,青年教师上好汇报课,课题研究上好研讨课。(4)教研形式多样化教研注重操作的参与式研讨、同课异构的比较式研讨(师徒上对比课)、自我申报的沙龙式研讨、提高层次的课题式研讨、诸多学科的交叉式研讨(音美合科教学研讨)、多渠道多反馈的交流式研讨等。具体组织形式有课堂观摩、说课评课(实话实说)、主题沙龙、课题研究、观点展示(头脑风暴)、热点评说、
12、读书交流等。(5)教研科研一体化为了提高教研科研的实效,我们的做法是教研活动科研化、科研活动教研化。学校教导处、教科室经常协同组织开展教研活动,工作计划校本培训工作计划.四、校本研训中的教学常规项中的培训:1)做到人人有个案,学校提供备课样张与基本要求。解读重点项、推进项。2)围绕学习训练方式加强研究交流,倡导探究、自主、合作、体验性学习。3)结合六个一”活动与今天行动计划,教师积极参与日常教学研究、总结。4)以学科为单位把握好整体与个体的分析,重视教师的反思性质析。5)确立研究的重点,针对热点,难点,落实研究措施,解决有效的实际问题。6)以课题研究为抓手,以日常教学为主画面,、深入开展研究竞
13、赛活动。7)撰写教学论文、体会、案例、反思,上教研平台参与交流论坛。8)重视教学过程的分析反思,树立综合全面的评价观与质量观。9)重点开展小班化教育的研究,抓好学校的参赛与展示活动。10)几项重点工作:A、校本课堂教学研训:(1)、真巡课:以往此项工作在口头为多,形式为多。现设立专项记录表,建立巡课负责制。真正做到把视点落到课堂教学实处。(2)、实听课:以学科组形式,有重点地对学科状况、存在问题进行研讨、剖析性的听课交流活动,各位教师在此基础上撰写反思报告,组织一起交流研究,解决一些具体问题与困惑的对策。对原有质量受关注的教师,对其方法、教材内容的把握处理进行面对面分析,真正从问题处着手,就事
14、论事。同时抓好与教学相关环节管理。本学期采用不通知听课,动态了解教师对待每一节课的状况,使面对学生的课堂真正成为教师质量的根。B、备课工作培训与要求凡是运用外来资源者必须能体现你所任学科提前备好可操作的可视性教案,且课前必须有案(形),熟案(心:系列的分析与准备),用案(兼职学科教师必须运用好提供的教案),按要求作好准备工作。本学期计划两次典型性的重点查阅了解(一为组展示,一为校评价),另外增加两次的抽查安排在同一时间的当日教案的查阅,并计入学科内改评定项。使基本要求得到落实,教师清楚地感受上课前必须备好课,备好课才能上好课。同时落实研训部对教学管理要求与实施细则。C、上课工作培训与要求加强随
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