五年级下册语文试题-第五 单元考点过关综合突破卷人教部编版（含答案）.docx

1、第五单元考点过关综合突破卷时间：90分钟满分：100分(7分)搂着(16u lou)白米(jidng jiang)露馅(xin xian)揩油(kd kai)瞅住(jiii qiu)发怔(zhGng zheng)额骨(quan huan)朗生(jidn jian)题号-二三四五六七八九十总分得分一、用“J”标出下列词语中加点字的正确读音，然后按要求填空。“监生”中“监”的另一读音是，可以组词:o二、读句子，根据拼音写词语。(5分)1 .我的哥哥曾是一名非常优秀的摔跤运动员，从来没有输过。但有次比赛前，他的Shouwan()受了伤，比赛过程中不小心露出了破绽，最后Myi()输掉了那场比赛，这让他

2、觉得有点ndnkan()。2 .一个国家的主权是shensheng()而不容qinfan()的。三、给句子中加点的字选择正确的解释。(4分)圣:A.最崇高的B.称学识或技能有极高成就的人C.指圣人D.封建社会尊称帝王1 .人非圣贤，孰能无过？()2 .古代用来写圣旨的纸张也是很有讲究的。(3 .唐代诗人李白被后世的人称为“诗圣”。（4 .在这神圣的时刻,我们举起右手，庄严宣誓。（四、补充词语，再按要求分类。（7分）膀大腰（）（）步如飞（）头丧气语重（）长结实（）棒大（）大摆以上词语中，描写人物外貌的有；描写人物神态的是；描写人物动作的有；形容人物言辞诚恳、情意深长的是。（填序号）五、选出下列句

3、子运用的人物描写方法，将相应的字母填入括号内。（4分）A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写1 .严监生喉咙里痰响得一进一此一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（）2 .完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。（）3 .这时候,刷子李忽然朝他说话：“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧一一”（）4 .他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是额骨与右

4、耳之间一块不小的疤一小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。（）六、按要求写句子。（8分）1 .妈妈和小动物们在我的鸟窝里津津有味地吃巧克力。（缩句）2 .在宇宙的这一边，雪是在冬天下的。（给句子换种说法，意思不变）3 .补全句子。看着（）的星空，穿越茫茫宇宙，我要飞到那个（）的地方。4 .改成“被”字句。小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。七、根据所学知识填空。（6分）（1）摔跤选自徐光耀的，课文通过对小嘎子的一连串动作的描写，表现出小嘎子的特点。（2）他像一棵挺脱的树选自，课文主要运用描写，细致地描写了车夫祥子的身体，表现了车夫祥子的特点。（3）刷子李描写曹小三在观察师傅刷墙时，从至!J，接着，最

5、后的心理变化，侧面反映了刷子李的特点。八、口语交际。（4分）我们读过许多人物形象鲜明、情节生动的文学作品，也看过电影、电视、戏剧，听过故事、评书，其中的一些人物形象一直留在我们脑海里，令你印象最深的是谁，与大家分享一下。九、阅读乐园。（25分）（一）课内回放。（10分）两茎灯草（节选）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔，你宴不星还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：

6、“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故/记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，掌时就没了气。1 .把文中加点词换成另一个词，意思保持不变。（2分）2 .严监生给你留下了怎样的印象？（4分）3 .你想对严监生说点什么？请写下来。（4分）（二）阅读短文，回答问题。（15分）我们的先生从今天起，我们的新先生也可爱起来了。我们进教室的时候，先生已在位子上坐着。先生上学年教过的学生们都从门口探进

7、头来和先生打招呼，“先生早安！”“配巴尼先生早安！”大家这样说着。其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就出去的。这可知大家都爱慕着先生，今年也想请他教。先生也是一边说着“早安”，一边去拉学生们伸着的手，却是不看学生们的脸。和他们打招呼的时候,虽也现出笑容，但额上皱纹一蹙，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生们打招呼是很苦的。完了以后，先生又把我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在桌位间巡回。看见有一个面上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。这时先生后面有一个学生趁着先生看不见，跳上椅子玩起洋娃娃来，恰好先生回过头去，那学

8、生就急忙坐下，俯了头预备受责，先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了！”然后便走开了。默写完了以后，先生又沉默了，看着我们好一会儿，然后用粗犷的亲切的声音这样说：“大家听着！我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属，去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了！你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的孩子，我爱你们，请你们也喜欢我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不要你们用口来答应我，我确信你们已在心里答应我了。我感谢你们。”这时

9、候校役来通知放学，我们都很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生，走到他的身旁，颤抖地说：“先生！饶了我这次！”先生用嘴去亲着他的额头说：“快回去！好孩子！”1 .用简洁的语言说说文章第1自然段写了哪三件事。（3分）2 .下列对文中画横线的句子，理解不正确的一项是（）（2分）A.先生对上学年教过的学生很有感情，正在努力克制内心的感动。B.这句话运用了动作描写，从“拉”字可以看出先生很爱学生，对学生充满了不舍。C.“不看学生的脸”这一描写暗示了先生对于学生过分的热情，表现出冷淡与不在乎。3 .理解下列句子中的加点字词，并回答问题。（6分）（1）和他们打招呼的时候，虽也现出笑容，但额上皱纹一蹙，脸孔

10、就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生们打招呼是很苦的。这句话运用了描写和-描写，“苦”字写出了（2）这时候校役来通知放学，我们都很静很静地离开座位。“很静很静”写出了,4 .结合文中的事例说说，为什么学生都爱慕这位先生？（4分）十、作文。（30分）提示：一个个形象鲜明的人物，总会给你留下深刻的印象，他（她）的一颦一笑都会在你心中挥之不去。请你从中选一位写一写。要求:运用本单元所学的描写人物的方法去写；题目自拟；不少于500字;注意把字写工整，卷面要整洁。参考答案:、loukaiquanjiangjiujianxianzhengjidn示例：监督监视二、1.手腕无疑难堪2.

11、神圣侵犯三、1.C2.D3,B4.A四、粗健垂心硬摇五、1.C2、D3.B4.A六、1.妈妈和小动物们吃巧克力。2 .在宇宙的这一边，雪难道不是在冬天下的吗？3 .示例：浩瀚很远很远4 .树干上不断往下滴的水珠被小白兔发现了。七、小兵张嘎顽皮、机敏、好胜骆驼祥子外貌健壮充满自信和活力半信半疑佩服再生疑心彻底信服刷墙技艺高超九、（一）1.一声连者一声不会是因此马上2 .示例:严监生给我的印象是吝啬、爱财胜过自己生命的人。3.略（二）1.新学年开始，先生上学年教过的学生过来问候他；“我们”默写时，先生关心一个生病的学生；一个学生违反课堂纪律,先生没有责备他。2.C3 .动作神态先生舍不得离开他上学年教过的学生学生们都被先生一番真诚的话语深深打动了，心里对先生充满了敬意4.因为先生关心每一个学生，把班级当成家，把学生当成家人，当成自己的孩子，还说会爱他们，一个都不愿责罚他们。