儿童阅读的心理-PPT课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《儿童阅读的心理-PPT课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 儿童 阅读 心理 _PPT 课件
- 资源描述:
-
1、语言发展与早期阅读语言发展与早期阅读n语言对我们的影响不是暂时的;它会改变我们,能够使我们适应社会,也可以让我们不适应社会。n 戴维. 赖思曼儿 童 心 理 和 语 言 发 展n1. 什么是语言?n2. 语言的发展过程是怎样的?n3. 语言和认知如何进行联系?n4. 生物因素如何影响语言?n5. 经验因素如何影响语言?n6. 图画书与幼儿语言发展的关联?儿童心理理论n建构主义n敏感期n复演说n最近发展区美国儿童阅读标准提出时间:提出时间:二十世纪建构主义理论的主要代表人物建构主义理论的主要代表人物:皮亚杰(“同化”与“顺应”)科恩伯格(学习的条件)斯滕伯格、卡茨(主动性)维果斯基(“最近发展区
2、”)。建构主义()建构主义()儿童对事物外表和实质的认知一个人具有全部的美德,而另一个人具有这些美德全部的外表。简,奥斯汀 傲慢与偏见给3岁和6岁儿童显示一只猫,实验者给猫带上凶巴巴的狗面具。3岁孩子便不愿意再去抚摸它了。建构主义学习观:建构主义学习观: 知识不是通过老师传授得到的,而是学习者知识不是通过老师传授得到的,而是学习者在一定的社会文化背景下,借助其他人(包括在一定的社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。料,通过意义建构的方式而获得的。敏感期敏感期n儿童在成长过程中,会对环境中的
3、某一特定事某一特定事物物产生特别的兴趣特别的兴趣和主动探究的狂热主动探究的狂热,直到内在需求被满足才会消逝。n教育工作者也将其称为“学习的关键期”或“教育的关键期”。敏感期是自然赋予幼儿的生命助力。 敏感期n语言敏感期(0-6岁) n秩序敏感期(2-4岁)n对细微事物感兴趣的敏感期(1.5-4岁) . n动作敏感期(2-6岁) n社会规范敏感期(2.56岁)n书写敏感期(3.5-4.5岁)n阅读敏感期(4.5-5.5岁) n文化敏感期(6-9岁)1799年,法国发现11岁的野孩心灵有它自己的地方,它把天堂变成地狱,把地狱变成天堂 约翰,弥尔顿 失乐园n语言是基于符号系统的口头、书面或标记的一种
4、交流形式。n语言的规则系统:语音、词法、句法、语义学(指词和句子的意义)、语用学(在特定场合进行正确交流,有效运用语言的系统)婴儿期n哭(出生)、咕咕声(1-2个月)、咿呀(第一年中期)、姿势表情(8-12个月)n从出生到6个月大的婴儿都是“世界公民”。6个月后婴儿就变得对“自己的”语言,及父母使用的语言,更敏感更容易觉察到声音的变化,并逐渐地失去识别非母语的发音变化的能力。n在美国rake, lake ,ra与la ,6个月大的日本婴儿和美国孩子一样可以认出。但12个月大时就失去了识别能力。从世界语言学家变成学习特定语言的新手。最初的词n10-15个月之间,平均13个月大的时候,婴儿可以口头
展开阅读全文