初中作文指导-作文指导：一体化四步构思法PPT课件.ppt

1、 作文指导作文指导1、拿到作文题目，不知道如、拿到作文题目，不知道如何下笔何下笔2、写作文语言直白、没有文、写作文语言直白、没有文采采3、没有内容可写，字数严重、没有内容可写，字数严重不足不足一体化四步构思法一体化四步构思法 所谓一体化四步构思法，是指在所谓一体化四步构思法，是指在构思一篇文章时，必须打造一条线构思一篇文章时，必须打造一条线索，提炼一个主题，找到一种素材索，提炼一个主题，找到一种素材组合方式，确定一个重点。这样，组合方式，确定一个重点。这样，在写文章时才能思路清楚，成为一在写文章时才能思路清楚，成为一个整体。如果在这四个方面都能加个整体。如果在这四个方面都能加强，作文就会取得很

2、大的进步。强，作文就会取得很大的进步。打造一条线索打造一条线索:就是在写作之前为文章理就是在写作之前为文章理出一条能贯穿文章的主线，出一条能贯穿文章的主线，用来解决写作时思路不清用来解决写作时思路不清晰的问题。晰的问题。提炼一个主题提炼一个主题:就是根据要写的文章内就是根据要写的文章内容确定一个明确的主题，容确定一个明确的主题，并符合题目要求。从而并符合题目要求。从而解决写作时主题不鲜明解决写作时主题不鲜明的问题。的问题。找到一种素材组合方式找到一种素材组合方式: 素材的组合方式多种多样，素材的组合方式多种多样，根据文章的内容需要，找根据文章的内容需要，找到一种最适合的素材组合到一种最适合的素

3、材组合方式，就可以解决写作时方式，就可以解决写作时层次不清的问题。层次不清的问题。确定一个重点确定一个重点: 确定一个重点的方法主确定一个重点的方法主要是扣准主题，抓住线索，要是扣准主题，抓住线索，体现文章主题的段落详写，体现文章主题的段落详写，从而解决写作时重点不突从而解决写作时重点不突出的问题。出的问题。分析文章：分析文章： 你还会再吻我一次吗你还会再吻我一次吗 记忆中的吻，湿湿的带着烟草味。记忆中的吻，湿湿的带着烟草味。 小学里因一次误会，老师无情的撤小学里因一次误会，老师无情的撤了我的红领巾。我便无限委屈地奔至你了我的红领巾。我便无限委屈地奔至你面前诉苦，你放下刚饮了几口的茶，把面前诉

4、苦，你放下刚饮了几口的茶，把我提起来放在你腿上，说了一大堆我提起来放在你腿上，说了一大堆“老老师肯定是有原因师肯定是有原因”之类的话。以为你已之类的话。以为你已经经“叛变叛变”， 我的嘴嘟起一个大大的弧度，一脸的我的嘴嘟起一个大大的弧度，一脸的茫然欲泣。你哈哈大笑，响亮地在我茫然欲泣。你哈哈大笑，响亮地在我颊边吻了一下。因不适应你略显粗硬颊边吻了一下。因不适应你略显粗硬的胡渣而半闭的眼睛在你的胡渣而半闭的眼睛在你“老爸当然老爸当然是帮你的啦是帮你的啦”的的 宣布中蓦地睁大。宣布中蓦地睁大。我滑下你的腿，一路我滑下你的腿，一路“啊唔啊唔”怪叫着怪叫着奔回房间，心中无比欢悦。那几天甚奔回房间，心中

5、无比欢悦。那几天甚至抗拒洗脸，怕洗掉你残留的茶香。至抗拒洗脸，怕洗掉你残留的茶香。 再后来是上初中第一年我去参加再后来是上初中第一年我去参加音乐考级。你自告奋勇地承担了音乐考级。你自告奋勇地承担了“护护驾驾”工作。去考场的途中你比我还紧工作。去考场的途中你比我还紧张，一根一根地抽烟。到达考场，你张，一根一根地抽烟。到达考场，你弯下挺拔的身子沉思一会儿却是郑重弯下挺拔的身子沉思一会儿却是郑重地在我颊边亲了一口。交待地在我颊边亲了一口。交待“好好考，好好考，别紧张别紧张”，扑鼻而来的是烟草香及你，扑鼻而来的是烟草香及你衣领上洗衣粉的味道。突然我觉得幸衣领上洗衣粉的味道。突然我觉得幸福至极，仍是小时

6、候熟悉的胡须扎后福至极，仍是小时候熟悉的胡须扎后的痛感。这次却觉得那硬刺也柔软到的痛感。这次却觉得那硬刺也柔软到了极点。了极点。 可现在你却迷上了可现在你却迷上了“红双喜红双喜”“”“一桌一桌糊糊”每天都如夜行生物般晚出早归。很少每天都如夜行生物般晚出早归。很少有心思询问我的学习情况，更不用说吻我有心思询问我的学习情况，更不用说吻我了，你的了，你的“美国时间美国时间”混淆了黑夜与白天。混淆了黑夜与白天。 你还会再吻我一次吗？即使像今天这你还会再吻我一次吗？即使像今天这种盛大的日子，你也只是在床上含糊地说种盛大的日子，你也只是在床上含糊地说“嘿，加油嘿，加油”。你知道我有多么希望你能。你知道我有

7、多么希望你能跳下床来亲我一下。那样的话，我该有多跳下床来亲我一下。那样的话，我该有多快乐。哪怕是满嘴牙膏味也不要紧啊。我快乐。哪怕是满嘴牙膏味也不要紧啊。我只需要你用几秒钟的时间吻我一下。可直只需要你用几秒钟的时间吻我一下。可直到我出门，你都没有一点动静。到我出门，你都没有一点动静。 好想回到原来的那种日子。好想回到原来的那种日子。有你淡淡的烟草香和湿漉漉的有你淡淡的烟草香和湿漉漉的吻。吻。 你还会再吻我一次吗？爸你还会再吻我一次吗？爸爸！爸！点评：作者用独特的视角来呼点评：作者用独特的视角来呼唤父亲的爱，来唤醒父亲沉迷唤父亲的爱，来唤醒父亲沉迷的心。文章前半部分充满温情，的心。文章前半部分充

8、满温情，字字有爱，到后半部分才发现字字有爱，到后半部分才发现这是一个令人心酸的故事。作这是一个令人心酸的故事。作者这样的构思方式很巧妙，一者这样的构思方式很巧妙，一个从含笑到含泪的故事令人感个从含笑到含泪的故事令人感慨。慨。打造一条线索：爸爸的吻打造一条线索：爸爸的吻提炼一个主题：呼唤父爱提炼一个主题：呼唤父爱找到一种素材组合方式找到一种素材组合方式：（对比）：（对比）1、小时候爸爸溺爱的吻带有茶香；音、小时候爸爸溺爱的吻带有茶香；音乐考级前爸爸鼓励的吻带有烟草香。乐考级前爸爸鼓励的吻带有烟草香。 2、爸爸不再关心我，中考前只有一个、爸爸不再关心我，中考前只有一个含糊的含糊的“加油加油”，即使

9、一个带有牙膏味，即使一个带有牙膏味的吻也得不到的吻也得不到 。确定一个重点：确定一个重点：通过前后事例的对比，通过前后事例的对比，从心底渴望再次得到父亲的爱。从心底渴望再次得到父亲的爱。打造一条线索打造一条线索: 打造一条贯穿全文的线索能打造一条贯穿全文的线索能让文章的思路清晰，具有很强让文章的思路清晰，具有很强的条理性，不容易偏题跑题。的条理性，不容易偏题跑题。根据文章的具体内容，线索可根据文章的具体内容，线索可以是实体的物，可以是一句话，以是实体的物，可以是一句话，也可以是感情的变化，等等。也可以是感情的变化，等等。在文章写作前打造一条线索，在文章写作前打造一条线索，有利于文章脉络清晰。有

10、利于文章脉络清晰。线索的主要类型：线索的主要类型： 以实物为线索以实物为线索 以一句话为线索以一句话为线索 以感情变化为线索以感情变化为线索以实物为线索：以实物为线索： 例如：以例如：以“春风春风”为线索为线索吹到校园：三月，春风吹到了校园，吹到校园：三月，春风吹到了校园，校园内那含苞的文明之花绽放了。校园内那含苞的文明之花绽放了。吹到大街：三月，春风吹到了大街，吹到大街：三月，春风吹到了大街，大街上那往日长满了狗尾巴草的地方，大街上那往日长满了狗尾巴草的地方，如今都盛开了文明花。如今都盛开了文明花。吹到田野：三月，春风吹到了田野，吹到田野：三月，春风吹到了田野，田野里那片绿油油的麦苗，刹那间

11、似田野里那片绿油油的麦苗，刹那间似乎开出了花，那种花就是文明花吧。乎开出了花，那种花就是文明花吧。 以一句话为线索：以一句话为线索： 最想依靠的是你最想依靠的是你 睡眼朦胧中，我看到了你的身影，你睡眼朦胧中，我看到了你的身影，你消瘦而又模糊的身影。两年来，我朝思消瘦而又模糊的身影。两年来，我朝思暮想的是你；半夜惊醒，哭着喊着要找暮想的是你；半夜惊醒，哭着喊着要找的是你；最想依靠的也是你。的是你；最想依靠的也是你。 以前在学校里，有再多的烦恼，只要以前在学校里，有再多的烦恼，只要在家门口驻足，闻闻令人垂涎的饭菜香，在家门口驻足，闻闻令人垂涎的饭菜香，就什么都忘了。我清楚地记得，厨房里，就什么都忘

12、了。我清楚地记得，厨房里，“轰隆隆轰隆隆”的抽油烟机下，奶奶回过头的抽油烟机下，奶奶回过头来看我，笑呵呵地把我推出厨房。来看我，笑呵呵地把我推出厨房。 烦恼时，我最想依靠的是你。烦恼时，我最想依靠的是你。 昏黄的灯光下，你倚着古老的昏黄的灯光下，你倚着古老的 红木躺红木躺椅，听着录音机里的戏曲。我不经意间发椅，听着录音机里的戏曲。我不经意间发出了一点响声，惊动了你，你看着站在门出了一点响声，惊动了你，你看着站在门口的我，微笑地说：口的我，微笑地说：“丫头，今天咱们吃丫头，今天咱们吃个童子鸡怎么样？个童子鸡怎么样？” 成长时，我最想依靠的是你。成长时，我最想依靠的是你。 张开眼睛，是满眼无力的白

13、色，稍一张开眼睛，是满眼无力的白色，稍一侧目就看到你心急火燎地冲出房门，进门侧目就看到你心急火燎地冲出房门，进门便朝着坐在对面的爸妈喊便朝着坐在对面的爸妈喊“连个孩子都不连个孩子都不会照顾，这个月第几次住院了啊？会照顾，这个月第几次住院了啊？” 虚弱时，我最想依靠的是你。虚弱时，我最想依靠的是你。以以“最想依靠的是你最想依靠的是你”为为线索：线索：烦恼时，我最想依靠的是你烦恼时，我最想依靠的是你 成长时，我最想依靠的是你成长时，我最想依靠的是你 虚弱时，我最想依靠的是你虚弱时，我最想依靠的是你以感情变化为线索：以感情变化为线索：例如例如 友谊友谊 小雨是我的一个同学，由于我们性小雨是我的一个同

14、学，由于我们性格相似，所以不久便成了无话不说的格相似，所以不久便成了无话不说的好友。她是我们班的班长，平时管纪好友。她是我们班的班长，平时管纪律，是免不了要得罪人的。但我了解律，是免不了要得罪人的。但我了解她，和她一起玩，一起学习。过了一她，和她一起玩，一起学习。过了一段时间，我才发现，以前和我相处的段时间，我才发现，以前和我相处的同学渐渐远离我了，但我无所谓，因同学渐渐远离我了，但我无所谓，因为我觉得有一个好朋友就够了。为我觉得有一个好朋友就够了。 她的另一个朋友，被我们呈直线上升的友情给她的另一个朋友，被我们呈直线上升的友情给惹火了，经她再三地挑拨，我们开始不说话了，惹火了，经她再三地挑拨

15、，我们开始不说话了，渐渐地形同陌路。我们最终还是散了。我也没有渐渐地形同陌路。我们最终还是散了。我也没有去怪任何人，却就此陷入了孤独之中。整天一个去怪任何人，却就此陷入了孤独之中。整天一个人独来独往，沉默寡言，孤独使我变得不再活泼，人独来独往，沉默寡言，孤独使我变得不再活泼，不再自信。不再自信。 在考试前几个星期，我的桌上出现了一张字条，在考试前几个星期，我的桌上出现了一张字条，打开来看，再熟悉不过的笔迹，上面写着：认真打开来看，再熟悉不过的笔迹，上面写着：认真复习功课，注意身体。加油！我的心感觉一下子复习功课，注意身体。加油！我的心感觉一下子又温暖了起来。我现在终于明白了友情的可贵，又温暖了

16、起来。我现在终于明白了友情的可贵，孤独的可怕！我微笑着看着她，她也正看着我，孤独的可怕！我微笑着看着她，她也正看着我，我们彼此都没有说话，但心与心的交流已经让我我们彼此都没有说话，但心与心的交流已经让我们的心变近了。们的心变近了。“我我”和小雨是很要好的朋友和小雨是很要好的朋友 感情变化感情变化 因为同学的嫉妒、挑拨，我们形同陌因为同学的嫉妒、挑拨，我们形同陌路路 感情变化感情变化 考试前小雨温暖的鼓励让我们的心变考试前小雨温暖的鼓励让我们的心变近了近了找到一种素材组合方式：找到一种素材组合方式： 确定主题、线索之后，该如何更好地确定主题、线索之后，该如何更好地运用已经掌握的素材，使之成为文章

17、最运用已经掌握的素材，使之成为文章最能打动人心的部分呢？关键是找到一种能打动人心的部分呢？关键是找到一种素材组合方式。在同学们常练和常考的素材组合方式。在同学们常练和常考的作文中，素材的组合方式有很多，最常作文中，素材的组合方式有很多，最常用的有三种：并列式、对比式、递进式。用的有三种：并列式、对比式、递进式。当然，很多文章也会两种素材组合方式当然，很多文章也会两种素材组合方式交叉并用。交叉并用。素材组合方式：素材组合方式：并列式并列式 对比式对比式 递进式递进式并列式：并列式： 并列式是作文素材组合方式中并列式是作文素材组合方式中最常用、也最容易掌握的。并列展最常用、也最容易掌握的。并列展示

18、素材，既能清晰有条理地展开作示素材，既能清晰有条理地展开作文思路，又能丰富作文内容文思路，又能丰富作文内容 ，使文，使文章层次清楚、内容饱满、阐述有力章层次清楚、内容饱满、阐述有力度。并列式主要分为时间并列、空度。并列式主要分为时间并列、空间并列、人物并列和概念并列。间并列、人物并列和概念并列。并列式：并列式：时间并列时间并列 空间并列空间并列 人物并列人物并列 概念并列。概念并列。以时间方式并列：以时间方式并列：例如：例如： 沉默的父爱沉默的父爱 六岁六岁 一个小男孩在学着骑车，旁边站着她的父一个小男孩在学着骑车，旁边站着她的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩亲。没有一句指导，没有一丝

19、安慰，小男孩自然是摔了又摔。孩子多么渴望爸爸的鼓励、自然是摔了又摔。孩子多么渴望爸爸的鼓励、渴望爸爸的拥抱，但是，没有。终于，孩子渴望爸爸的拥抱，但是，没有。终于，孩子倔强地站起来，跨上车，开始了又一次的尝倔强地站起来，跨上车，开始了又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，步走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。 十六岁十六岁 当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台，紧拥着奖杯。在闪光灯不停的闪耀下，台，紧

20、拥着奖杯。在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑一顾。父亲站起身，走向自己的儿子一屑一顾。父亲站起身，走向自己的儿子一把夺过他紧拥着的奖杯，毫不犹豫地把它把夺过他紧拥着的奖杯，毫不犹豫地把它交给了后台的老师。交给了后台的老师。 昨天昨天 一位青年与他的父亲作着告别。一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄、没有宽慰、没有拥抱

21、、没有寒暄、没有宽慰、没有拥抱、没有一句话。儿子一直注视着父亲，没有一句话。儿子一直注视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白色。父亲颤抖的手伸向自了些灰白色。父亲颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了己的儿子，半空中停住了，又缩了回来，向门口指了指，又转过身去回来，向门口指了指，又转过身去缓缓离开。儿子远望着父亲远去的缓缓离开。儿子远望着父亲远去的背影，眼里含着泪花。背影，眼里含着泪花。 今天今天 有一个孩子在写着沉默的有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激和骄傲。父爱，心中充满感激和骄傲。 我的父亲，他的感情如绵我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，

22、柔和的春风，没有细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。大起大落，只是淡泊沉默罢了。 沉默的父爱沉默的父爱-我很感激我很感激它。它。点评：点评： 文章通过时间的推移，体文章通过时间的推移，体现着同一个主题现着同一个主题-沉默的沉默的父爱，使文章丰富、饱满，父爱，使文章丰富、饱满，层次清楚，让父亲的形象在层次清楚，让父亲的形象在读者心中一步步明晰、高大读者心中一步步明晰、高大起来，这也是并列式素材组起来，这也是并列式素材组合的优势所在。合的优势所在。时间并列：时间并列：6岁岁16岁岁昨昨天天今天今天以空间方式并列以空间方式并列:例如：例如： 每天穿梭于一条固定的线路中，你是否想过每

23、天穿梭于一条固定的线路中，你是否想过要跳出去，寻找一片真正属于自己的天空？那么，要跳出去，寻找一片真正属于自己的天空？那么，请走进大自然吧请走进大自然吧 我愿意去那碧波荡漾的大海边我愿意去那碧波荡漾的大海边，去感受大海，去感受大海宽广的胸怀。头顶是一片蓝蓝的天，身后是一片宽广的胸怀。头顶是一片蓝蓝的天，身后是一片蓝蓝海。海风带着一种黏黏的水气，扑在脸上，蓝蓝海。海风带着一种黏黏的水气，扑在脸上，咸咸的，这是大海的味道。两只光光的脚丫踩在咸咸的，这是大海的味道。两只光光的脚丫踩在软绵绵的沙滩上，一身飘逸的衣裙，迎着夕阳的软绵绵的沙滩上，一身飘逸的衣裙，迎着夕阳的余晖漫步在大海边。捡起一只海螺，放

24、在身边。余晖漫步在大海边。捡起一只海螺，放在身边。听！这是大海的声音。你感受到了吗？听！这是大海的声音。你感受到了吗？ 我愿意去那黑夜中一望无际的我愿意去那黑夜中一望无际的大草原大草原，去感受草原无边的神秘。，去感受草原无边的神秘。一个人静静地漫步在神秘的草原上，一个人静静地漫步在神秘的草原上，仿佛永远也走不到尽头。草原的尽仿佛永远也走不到尽头。草原的尽头在哪？找个小丘坐下来吧，低吟头在哪？找个小丘坐下来吧，低吟一首小诗，哼唱一支小曲，让自己一首小诗，哼唱一支小曲，让自己也融入这草原的神秘中吧！不是有也融入这草原的神秘中吧！不是有一阵来自远方悠长的笛声，仿佛是一阵来自远方悠长的笛声，仿佛是草原

25、在呼唤。你感受到了吗？草原在呼唤。你感受到了吗？ 我愿意去那我愿意去那“会当凌绝顶会当凌绝顶”的高山险的高山险峰，峰，去感受高山的豪情。日出时，太阳从去感受高山的豪情。日出时，太阳从远处的山脚下升起，这时仿佛连太阳都在远处的山脚下升起，这时仿佛连太阳都在你脚下。呵！高山的气势，令人心动。有你脚下。呵！高山的气势，令人心动。有时，茫茫云海会在你眼前汹涌，远处的山时，茫茫云海会在你眼前汹涌，远处的山尖时隐时现，有如海浪中的小岛。云海退尖时隐时现，有如海浪中的小岛。云海退去，眼前是一片怪石嶙峋的石林，朝天空去，眼前是一片怪石嶙峋的石林，朝天空大喊一声，山谷便会与你对话，传来旷远大喊一声，山谷便会与你

26、对话，传来旷远浑厚的声音，这是山神的呐喊，你感受到浑厚的声音，这是山神的呐喊，你感受到了吗？了吗？ 我愿意去那深涧中的幽静山谷，我愿意去那深涧中的幽静山谷，去感受山谷的灵气。一条如碧玉带似去感受山谷的灵气。一条如碧玉带似的清泉从山石的隙缝中渗出，寒气充的清泉从山石的隙缝中渗出，寒气充满整个幽深的山谷，泉水的两旁，如满整个幽深的山谷，泉水的两旁，如仙子般的野兰生长在那里，如脱俗的仙子般的野兰生长在那里，如脱俗的清风一般飘逸。水气弥漫着，把原本清风一般飘逸。水气弥漫着，把原本幽深的山谷笼罩得如世外仙境。你感幽深的山谷笼罩得如世外仙境。你感受到了吗？受到了吗？ 走进大自然，大自然的广阔、神走进大自然

27、，大自然的广阔、神秘、豪迈、幽深秘、豪迈、幽深你感受到了吗？你感受到了吗？点评点评: 作者采用空间并列安排素材作者采用空间并列安排素材的方法，从四个不同的角度写的方法，从四个不同的角度写出了自己走进大自然、体味大出了自己走进大自然、体味大自然的美好感受，这种感受源自然的美好感受，这种感受源于作者真正带着一颗观察细致于作者真正带着一颗观察细致与感悟深刻的心。与感悟深刻的心。空间并列：空间并列：海边海边草原草原高高山山山谷山谷以人物方式并列以人物方式并列:例如：向前，向前，向前！例如：向前，向前，向前！2008年年5月月12日，一个注定会被载入史册日，一个注定会被载入史册的黑色日子，它如狰狞的魔鬼

28、，刹那间让的黑色日子，它如狰狞的魔鬼，刹那间让数十万人一贫如洗，让数百万人无家可归。数十万人一贫如洗，让数百万人无家可归。 镜头一镜头一从废墟中爬出来的人，面对不时袭来的余从废墟中爬出来的人，面对不时袭来的余震，抹去脸上的血迹，瘸着腿奔跑在废墟震，抹去脸上的血迹，瘸着腿奔跑在废墟上，同滴血的双手挖掘这那些认识或不认上，同滴血的双手挖掘这那些认识或不认识的人。没有躲避，没有绝望，没有放弃，识的人。没有躲避，没有绝望，没有放弃，不如疲倦地向前、向前、向前！不如疲倦地向前、向前、向前！ 镜头二镜头二 远道而来的战士，面对阻断的远道而来的战士，面对阻断的山路和时时在滑落的山石，不顾山路和时时在滑落的山

29、石，不顾跋涉的劳累，不顾生命的危险，跋涉的劳累，不顾生命的危险，用铁锹、用木棒，清理这北被阻用铁锹、用木棒，清理这北被阻断的道路，打通通往灾区的生命断的道路，打通通往灾区的生命线。没有胆怯，没有怨言，没有线。没有胆怯，没有怨言，没有停顿，不顾一切地向前、向前、停顿，不顾一切地向前、向前、向前！向前！ 镜头三镜头三 各地自发赶来的志愿者，驾驭这各地自发赶来的志愿者，驾驭这各式各样的车辆：有奔驰、有面包、各式各样的车辆：有奔驰、有面包、还有用三轮，带着自己掏钱买来的救还有用三轮，带着自己掏钱买来的救灾物资，带着自己对灾区人民炽热的灾物资，带着自己对灾区人民炽热的情怀，走到一起来了。此时此刻，他情怀

30、，走到一起来了。此时此刻，他们没有高低贵贱之分，他们的心中只们没有高低贵贱之分，他们的心中只有一个共同的信念：向前、向前、向有一个共同的信念：向前、向前、向前！前！点评：点评： 本文勾勒出三幅感人的画本文勾勒出三幅感人的画面，再现了废墟中的生存者、面，再现了废墟中的生存者、战士与志愿者不断向前，挽战士与志愿者不断向前，挽救生命的救生命的 坚定信念。坚定信念。 人物并列：幸存者人物并列：幸存者 -战战士士-志愿者志愿者以概念方式并列：以概念方式并列：例如：我从生活那里学到的例如：我从生活那里学到的 生活在生命的磁场里高速运动着，我生活在生命的磁场里高速运动着，我们也在一天天长大，在其中感受着生活

31、们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。的洗礼。 微风轻轻送来了春天，在这个季节微风轻轻送来了春天，在这个季节里百花争先恐后竞相开放，小草刚冒出里百花争先恐后竞相开放，小草刚冒出地面，柳条抽出了绿芽，这是不是个竞地面，柳条抽出了绿芽，这是不是个竞争的季节呢？我们为自己心中不同的目争的季节呢？我们为自己心中不同的目标而奋斗，学习生活中同样存在激烈的标而奋斗，学习生活中同样存在激烈的竞争，如同争着做春天里第一朵开放的竞争，如同争着做春天里第一朵开放的花朵。花朵。 在这里，我学到了竞争。在这里，我学到了竞争。 在刚过的夏日暴风雨中，小草在刚过的夏日暴风雨中，小草没有低头，虽然雨珠仍挂在它的没有低头

32、，虽然雨珠仍挂在它的 头头上，努力想让它屈服，但小草仍坚上，努力想让它屈服，但小草仍坚持着等待救兵持着等待救兵-太阳。它知道，太阳。它知道，等太阳再见的那一刻，也就不会受等太阳再见的那一刻，也就不会受他人的压迫了，小草顽强的精神能他人的压迫了，小草顽强的精神能不让你感动吗？不让你感动吗？ 在这里，我学到了心存希望，在这里，我学到了心存希望，不言放弃。不言放弃。 秋天，田野里那一片金灿灿的秋天，田野里那一片金灿灿的果实正等待着农民的收割，一年的果实正等待着农民的收割，一年的 付出得到了回报，不仅是粮食的丰付出得到了回报，不仅是粮食的丰收，对于我而言，更是精神的收，对于我而言，更是精神的 丰收，丰

33、收，看看农民喜气洋洋，脸上露着欣慰看看农民喜气洋洋，脸上露着欣慰的笑，秋姑娘留下了金色的衣裙，的笑，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞台。退下了舞台。 在这里，我学到了只有付出才在这里，我学到了只有付出才有回报有回报 在呼呼风声中，冬日的雪花在在呼呼风声中，冬日的雪花在轻轻飘落。不一会儿，大地便披轻轻飘落。不一会儿，大地便披上了雪白的轻纱好美！我不禁发上了雪白的轻纱好美！我不禁发出感叹。是为它的纯洁吗？雪轻出感叹。是为它的纯洁吗？雪轻轻地下，让我想到了红军长征，轻地下，让我想到了红军长征，想到了八年抗战，有多少革命先想到了八年抗战，有多少革命先烈的血曾撒在这雪地上。烈的血曾撒在这雪地上。 在这里

34、，我学到了不忘在这里，我学到了不忘历史，珍惜现在。历史，珍惜现在。 驻足生活的舞台，体验驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。情与澎湃。点评：点评： 通过从春、夏、秋、冬的特征，通过从春、夏、秋、冬的特征，作者领悟到了作者领悟到了“在这里，我学到了竞在这里，我学到了竞争争”、 “在这里，我学到了心存希在这里，我学到了心存希望，不言放弃望，不言放弃”、“在这里，我学到在这里，我学到了只有付出才有回报了只有付出才有回报”、 “在这里，在这里，我学到了不忘历史，珍惜现在我学到了不忘历史，珍惜现在”这四这四个概念，然后用并列的形式将他们结个概念，然后用并列的形式将他

35、们结合起来，使文章思路清晰、条理清晰。合起来，使文章思路清晰、条理清晰。概念并列：概念并列： 春：竞争春：竞争 -夏：不夏：不言放弃言放弃-秋：付出才有秋：付出才有回报回报-冬：珍惜现在冬：珍惜现在1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 查尔查尔斯斯史考伯史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。、坚强的信念能赢得

36、强者的心，并使他们变得更坚强。 白哲白哲特特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。、流水在碰到底处时才会释放活力。歌德歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。来的。莎士比亚莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。的事情。 戴尔戴尔卡耐基卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。色而已。里希特里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。培培根根