初中作文-让你的人物鲜活灵动-细节描写系列训练之动作描写PPT优秀课件(19张).ppt

1、留心生活关注细节相信自己比较片段，感悟细节：A、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是妈妈，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。 B、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来评语：增添了心理细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。C、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮叮叮”电话通

2、了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！别着急，我来了！”她哪里她哪里知道我根本看不到！知道我根本看不到！“喂？秀，是你吗？喂？秀，是你吗？”是妈妈的是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！妈，我想你！我我”我说不下去。我说不下去。“我也想我也想想你！想你！”我感受我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪评语：增添了心理、语言细节描写。评语：

3、增添了心理、语言细节描写。“我我”与母亲与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。生动。 指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。细节描写：生活中的细节都是醒着的，生活中的细节都是醒着的， 睡着了的是我们的眼睛！睡着了的是我们的眼睛！细节描写系列训练之细节描写系列训练之动作描写动作描写让你的人物鲜活灵动让你的人物鲜活灵动动作描写动作描写, ,是指通过人物是指通过人物动作动作行为行为的描写的描写, ,表现人物的表现人物的心理心理活动活动和复杂的思想感情，展和复杂的思想感情

4、，展示人物的示人物的性格特征性格特征。观察 表达你能用一两句话把小女孩的动作用自己的语言表达出来吗？ 认真观察，捕捉经典细节 薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫扫开开一块雪，一块雪，露出露出地面，用一支短棒地面，用一支短棒支起支起一面大一面大的竹筛来，下面的竹筛来，下面撒撒些秕些秕谷谷，棒上，棒上系系一条长绳，一条长绳，人远远地人远远地牵牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一下的时候，将绳子一拉拉，便罩住了。但所得的，便罩住了。但所得的是

5、麻雀居多，也有白颊的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟张飞鸟”，性子很，性子很躁，养不过夜的。躁，养不过夜的。 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋学会分解，具化情境细节研读经典研读经典 在比较中学法在比较中学法 我坐直身子，我坐直身子，睁睁大眼睛，努力把精力集中起来。我大眼睛，努力把精力集中起来。我感到脸上一点表情也没有，想给老师感到脸上一点表情也没有，想给老师挤出挤出一个笑脸来。一个笑脸来。可是，没有成功，因为我的额头差点可是，没有成功，因为我的额头差点磕到磕到桌面上。我感桌面上。我感到很奇怪，我睁着眼的啊，睁着眼怎么睡着了几秒钟？到很奇怪，我睁着眼的啊，睁着眼怎么睡着了几秒钟？ 我不能睡觉！

6、我警告自己。用右手在自己的大腿上我不能睡觉！我警告自己。用右手在自己的大腿上用尽用尽捏了捏捏了捏，又拿出风油精在太阳穴上，又拿出风油精在太阳穴上抹了抹抹了抹，揉了揉，揉了揉，一股清凉的感觉一股清凉的感觉升升起来。这下瞌睡虫应该是被起来。这下瞌睡虫应该是被赶跑赶跑了，了，看俺厉害不！我又看俺厉害不！我又挺直挺直了腰板。了腰板。 正非常用心地正非常用心地听听着老师讲一道应用题，上眼皮又开着老师讲一道应用题，上眼皮又开耷拉耷拉下来，我用下来，我用竖起竖起左臂，左臂，张开张开手掌手掌托着托着下巴，右手下巴，右手拿拿书作掩护。不一会，我的头慢慢书作掩护。不一会，我的头慢慢低下去低下去，开始像小鸡啄，开始

7、像小鸡啄米似的不断一上一下使劲米似的不断一上一下使劲点点着，那样子着实可爱。着，那样子着实可爱。上课打瞌睡上课打瞌睡 天啊天啊! !快迟到啦。我（快迟到啦。我（ ）被子，（被子，（ ）下床来，（）下床来，（ ）过）过衬衫，（衬衫，（ ）上鞋子，几步跑进）上鞋子，几步跑进卫生间，卫生间，抽出抽出牙刷，牙刷，涂上涂上牙膏，在牙膏，在口中胡乱口中胡乱刮刮几下，然后（几下，然后（ ）毛巾，在脸上（毛巾，在脸上（ ）了几把）了几把, ,飞快飞快地（地（ ）出屋子去。）出屋子去。 蹬开蹬开翻翻套套抹抹扯下扯下拉拉上学快迟到的情景上学快迟到的情景冲冲 准确用词，展现人物内心 刘姥姥便站起身来，高声说道：刘姥

8、姥便站起身来，高声说道：“老刘老刘老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头! !”自己却鼓着腮帮子不语。众人先还发怔，后自己却鼓着腮帮子不语。众人先还发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。来一听，上上下下都哈哈大笑起来。湘云湘云掌掌不住，一口茶都不住，一口茶都喷喷了出来。了出来。林黛玉林黛玉笑岔了气，笑岔了气，伏伏着桌子只叫：着桌子只叫：“嗳唷嗳唷! !”宝玉宝玉滚到滚到贾母怀里，贾母怀里，贾母笑的搂着叫贾母笑的搂着叫“心肝！心肝！”王夫人王夫人笑的用笑的用手手指着指着凤姐儿却说不出话来。凤姐儿却说不出话来。薛姨妈薛姨妈也掌不住，也掌不住，口里的茶口里的茶喷喷

9、了探春一裙子。了探春一裙子。探春探春的茶碗都的茶碗都合合在在迎春身上。迎春身上。惜春惜春离离了座位，了座位，拉拉着他的奶母着他的奶母叫叫“揉揉肠子揉揉肠子”。红楼梦红楼梦研读经典研读经典 在比较中学法在比较中学法写好动作细节的技巧：写好动作细节的技巧： 认真观察，捕捉经典细节 准确用词，展现人物内心想象联想，生成魅力细节学会分解，具化情境细节 细致地描写同学刚才比赛的动作细致地描写同学刚才比赛的动作（可以结合人物的神态描写）。（可以结合人物的神态描写）。游戏 体验 写作牛刀小试：上星期我们在学校操场放风筝，我们开心极了 （运用动作细节描写的手法描绘放风筝的整个经过200字左右，可配以景物描写、

10、神态描写）优秀作品常熟读留心生活细观察用心揣摩思妙用勤奋练笔方学成 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思马克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列列宁宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克巴尔扎克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔笛卡尔 成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。 爱因斯坦爱因斯坦