人教版七年级语文上册第一单元复习课件.ppt
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1、2019年5月16感谢你的观看12019年5月16感谢你的观看22019年5月16感谢你的观看训训诫诫耸耸立立迂迂回回凝凝视视啜啜泣泣纳罕纳罕瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋心惊肉跳心惊肉跳头晕目头晕目眩眩小心翼小心翼翼翼悬崖悬崖高不可高不可攀攀蓬蓬乱乱暮暮色色屡屡次次凸凸起起峭峭壁壁32019年5月16感谢你的观看训诫:训诫: 小心翼翼:小心翼翼: 嶙峋:嶙峋:纳罕:纳罕:炫目:炫目: 啜泣:啜泣:告诫、教导。告诫、教导。形容人瘦削。形容人瘦削。惊奇、诧异。惊奇、诧异。抽噎,抽抽搭抽噎,抽抽搭搭地哭。搭地哭。 谨慎小心,丝毫不敢疏忽谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。翼翼,谨慎、严的样子。翼翼,谨慎、严肃。肃。使
2、眼睛昏花。使眼睛昏花。42019年5月16感谢你的观看 1.1.找出课文中描写找出课文中描写“我我”爬下悬崖走爬下悬崖走第一步时的动词,第一步时的动词,写我爬下悬崖走第一步时的动写我爬下悬崖走第一步时的动词是(伸、探、踩),这几个词是(伸、探、踩),这几个动词突出了我的(小心翼翼动词突出了我的(小心翼翼) )的的心理。心理。52019年5月16感谢你的观看2.2.父亲指点父亲指点“我我”爬下悬崖时,爬下悬崖时,“我我”的的心理有什么变化?变化的原因是什么?心理有什么变化?变化的原因是什么?在征服悬崖的过程中作者详细地写在征服悬崖的过程中作者详细地写出出“我我”的心理变化:最初是(亳的心理变化:
3、最初是(亳无信心)、继而是(萌发信心),无信心)、继而是(萌发信心),随后(大增信心)最后是觉得自己随后(大增信心)最后是觉得自己有一种巨大的(成就感)。有一种巨大的(成就感)。62019年5月16感谢你的观看 3.3.课文什么地方写课文什么地方写“我我”再走一步?再走一步?“走一步走一步”和和“再走一步再走一步”在写法上有在写法上有什么不同?什么不同?有了信心之后再走一步有了信心之后再走一步, ,即第即第2121自自然段的后半部分然段的后半部分;”;”走一步走一步”是详是详写写,”,”再走一步再走一步”是略写是略写. .72019年5月16感谢你的观看 4.4.父亲是怎么知道父亲是怎么知道“
4、我我”陷入困境的?课陷入困境的?课文中几次写到杰利?是详写还是略写?能文中几次写到杰利?是详写还是略写?能否略去不写杰利?为什么?否略去不写杰利?为什么?杰利通知父亲的杰利通知父亲的; ;课文两次写到杰利课文两次写到杰利; ;是略写是略写; ;课文不能不写他课文不能不写他, ,因为杰利在文中起到穿针引因为杰利在文中起到穿针引线的作用线的作用. .82019年5月16感谢你的观看5.“5.“啜泣啜泣”是什么意思?课文中几次写到是什么意思?课文中几次写到“啜泣啜泣”?含义有什么不同?含义有什么不同?文中两次写到文中两次写到“啜泣啜泣”,含义不同。第,含义不同。第一次是(恐惧、伤心一次是(恐惧、伤心
5、 ),第二次是),第二次是(惊喜、委屈、感动、后怕、成就感)。(惊喜、委屈、感动、后怕、成就感)。92019年5月16感谢你的观看 6 6、父亲为什么不把、父亲为什么不把“我我”抱下抱下悬崖,而是教悬崖,而是教“我我”自己下来?自己下来? 锻炼锻炼“我我”,增强,增强“我我”的勇气的勇气与自信心。与自信心。102019年5月16感谢你的观看找出本文的文眼,并说说找出本文的文眼,并说说“走一走一步,再走一步步,再走一步”的的含义含义。以及谈谈本课课题的以及谈谈本课课题的表达效果表达效果112019年5月16感谢你的观看 人生路上, 无论面对怎样无论面对怎样的危险和困难,要勇敢乐观的危险和困难,要
6、勇敢乐观面对,只要把大困难分解开面对,只要把大困难分解开来,一小步一小步战胜小困来,一小步一小步战胜小困难,最后就能战胜最大的困难,最后就能战胜最大的困难。难。 122019年5月16感谢你的观看紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布作者:宗璞132019年5月16感谢你的观看 读准下列字音:读准下列字音:终极终极 迸溅迸溅 繁密繁密 伫立伫立 凝望凝望 伶仃伶仃 稀零稀零 忍俊不禁忍俊不禁 仙露琼浆仙露琼浆 蜂围蝶阵蜂围蝶阵 盘虬卧龙盘虬卧龙 辉煌辉煌 瀑布瀑布 船舱船舱 焦虑焦虑 沉浸沉浸 笼罩笼罩 绽开绽开 沉淀沉淀 理解下列词语在文中的含义理解下列词语在文中的含义: 忍俊不禁、仙露琼浆、盘虬卧龙忍俊不禁
7、、仙露琼浆、盘虬卧龙 迸溅迸溅 终极终极 稀落稀落 伫立伫立 伶仃伶仃142019年5月16感谢你的观看1、圈划出表示作者感情变化的词语。、圈划出表示作者感情变化的词语。2、作者想通过紫藤萝花告诉我们什么?、作者想通过紫藤萝花告诉我们什么? (从文中找出句子)(从文中找出句子)152019年5月16感谢你的观看 花和人都会遇到花和人都会遇到各种各样的不幸,但各种各样的不幸,但是生命的长河是无止是生命的长河是无止境的。境的。宗璞宗璞162019年5月16感谢你的观看 为什么面对紫藤萝瀑布,作者为什么面对紫藤萝瀑布,作者的感情会有那样的变化,对生命有的感情会有那样的变化,对生命有那样的感悟?(细读
8、课文找出相关那样的感悟?(细读课文找出相关信息)信息)172019年5月16感谢你的观看 怎样理解怎样理解“花和人都有各种各样的花和人都有各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的不幸,但是生命的长河是无止境的”?遭遇不幸的时候,不能被厄运压遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后,要面对坚定的信念。厄运过后,要面对新的生活,振奋精神,投身到伟新的生活,振奋精神,投身到伟大的事业中去。大的事业中去。 182019年5月16感谢你的观看文章开头说文章开头说“我不由得停住了脚步我不由得停住了脚步”,结尾说结尾说“我不觉加快了脚步我不觉加
9、快了脚步”,各有,各有什么含义什么含义? ?其作用是什么其作用是什么? ? “ “停住了脚步停住了脚步“是被紫藤萝的是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。繁茂旺盛所吸引。”加快了脚步加快了脚步“是被紫藤萝的生命活力所感染,是被紫藤萝的生命活力所感染,所催促。前者的作用是引起悬念,所催促。前者的作用是引起悬念,后者的作用是照应开头,使文章结后者的作用是照应开头,使文章结构完整,并深化了主题。构完整,并深化了主题。 192019年5月16感谢你的观看读赏美文佳句读赏美文佳句202019年5月16感谢你的观看品工笔写景之妙句:品工笔写景之妙句:从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉从未见过开得这样盛的藤萝,只见
10、一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。不见其发端,也不见其终极。 将花喻为将花喻为“瀑瀑”形象地表现了花形象地表现了花之繁茂,隐含了生命的绵延长远之繁茂,隐含了生命的绵延长远。 只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。笑,在不停地生长。 用用“流动流动”“”“欢笑欢笑”“”“生长生长”等动词,等动词,使静态的花色跃动起来。表现出花的生趣盎使静态的花色跃动起来。表现出花的生趣盎然。然。212019年5月16感谢你的观看“紫色的大条幅上,泛着点点银光,紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸
11、溅的水花。仔细看时,才知道就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。在和阳光互相挑逗。” “像迸溅的水花像迸溅的水花”,比喻,承,比喻,承“瀑布瀑布”而来,形象生动地表现了紫而来,形象生动地表现了紫藤萝花生命的活力。藤萝花生命的活力。“在和阳光互相在和阳光互相挑逗挑逗”,拟人,顽皮、活泼、可爱的,拟人,顽皮、活泼、可爱的形象。形象。 品工笔写景之妙句:品工笔写景之妙句:222019年5月16感谢你的观看 花朵儿一串挨着一串,一朵接着一花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!朵,彼此推着挤着,好不活泼热
12、闹! 运用拟人的手法,生动地表运用拟人的手法,生动地表现出花的勃勃生机和浪漫情趣。现出花的勃勃生机和浪漫情趣。品工笔写景之妙句:品工笔写景之妙句:232019年5月16感谢你的观看“像张满了的小小的帆,帆下带着尖底的像张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。容,就要绽开似的。”品工笔写景之妙句:品工笔写景之妙句: 用帆和船舱作比喻,细致地描绘了紫用帆和船舱作比喻,细致地描绘了紫藤萝盛开的状态,显得生机勃勃;比作笑藤萝盛开的状态,显得生机勃勃;比作笑容,拟人化,有美好可爱的感觉,也抒发容,拟人化,有美好可爱的感觉,
13、也抒发了喜悦之情。了喜悦之情。242019年5月16感谢你的观看品工笔写景之妙句:品工笔写景之妙句:香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。地笼罩着我。使无形的香味化成有形的颜色,具体地表使无形的香味化成有形的颜色,具体地表现花香带给作者的那种飘渺轻柔的感觉。现花香带给作者的那种飘渺轻柔的感觉。252019年5月16感谢你的观看主主 旨旨 作者借紫藤萝瀑布表情达意,由紫藤作者借紫藤萝瀑布表情达意,由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟生命的萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟生命的长河是无止境的,一时的不幸、个人的不长河是无止境的,一时的不幸、个人的不幸,都不足
14、畏,人生应该豁达、乐观、奋幸,都不足畏,人生应该豁达、乐观、奋发、进取。发、进取。262019年5月16感谢你的观看作者作者 沈复沈复272019年5月16感谢你的观看一、读准字音一、读准字音 童稚(童稚( ) 藐(藐( )小)小 项为(项为( )之强()之强( )鹤唳()鹤唳( )云端)云端 怡(怡( )然称快)然称快 凹(凹( )凸()凸( ) 土砾(土砾( ) 壑(壑( ) 庞(庞( )然大物)然大物 癞蛤蟆(癞蛤蟆( ) 呀(呀( )然一惊)然一惊zhmiowijinglyotlhpngli h may282019年5月16感谢你的观看 余余 忆忆 童童 稚稚 时,能时,能 张张 目目
15、 对对 日,日,明明 察察 秋秋 毫毫, 我我 回忆回忆 幼小幼小 睁开睁开 直视直视 明察秋毫明察秋毫 物外物外 之之趣趣。 指超出事物本身指超出事物本身 乐趣乐趣 见见 藐藐 小之小之 物物 必必 细细 察察 其其 纹纹 理,理,故故 时时 有有 细小细小 一定一定 仔细观察仔细观察 因此因此,所以所以 常常常常疏通文意译:我回想自己在年幼的时候,能够睁大眼睛对译:我回想自己在年幼的时候,能够睁大眼睛对着太阳,能看得清最细微的事物,(只要)见到着太阳,能看得清最细微的事物,(只要)见到细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹,所细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹,所以常常能感受到超出事物
16、本身的乐趣。以常常能感受到超出事物本身的乐趣。292019年5月16感谢你的观看 夏夏 蚊蚊成成 雷雷, 私私 拟拟作群鹤舞作群鹤舞 夏天夏天 发出发出 雷鸣般声响雷鸣般声响 暗自、暗暗暗自、暗暗 比比于于空中空中,心之所心之所向向,则则或千或百,果然或千或百,果然鹤鹤 也;也;抬抬 头头 脖子因为脖子因为 “强强”通通“僵僵” 僵硬僵硬 白色白色 昂昂 首首观之,观之,项为项为(wi )之之强强。 又留蚊于又留蚊于素素帐中,帐中, 果然果然 像像 鸣叫鸣叫 高兴得连声叫好高兴得连声叫好 在在 想想 就就 变成鹤变成鹤徐徐 喷喷以以烟,烟,使使之之冲冲烟而飞烟而飞鸣鸣,作作青云白鹤鹤观观,果果
17、 如如鹤鹤唳唳 云端,为之云端,为之怡然称快怡然称快。 慢慢地慢慢地 用用 让让 冒冒 叫叫 当作当作 景象景象 译:夏夜里,蚊群发出雷鸣似的声响,我心里暗自把它们比作群鹤译:夏夜里,蚊群发出雷鸣似的声响,我心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞,心理这么一想,眼前果真出现了千百只鹤;抬头看它在空中飞舞,心理这么一想,眼前果真出现了千百只鹤;抬头看它们,连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地们,连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,让它们冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象用烟喷它们,让它们冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象(来欣赏),果真像鹤群
18、在云端鸣叫,这使我高兴得连声叫好。(来欣赏),果真像鹤群在云端鸣叫,这使我高兴得连声叫好。疏通文意302019年5月16感谢你的观看 余常于土墙凹凸余常于土墙凹凸处处,花台小草,花台小草丛杂丛杂 处,蹲处,蹲 地方地方 杂草丛生杂草丛生林,以虫蚁为兽,以林,以虫蚁为兽,以土砾土砾 凸凸 者为者为丘丘,凹凹者为者为壑壑, 石块、土块石块、土块 突出突出 山丘山丘 低陷低陷 山沟山沟 神游神游其其 中,中,怡怡然自然自得得。其其 身身,使使与台与台齐齐;定;定神神 细细 视视,以以丛草丛草为为指自己指自己 身体身体 让让 一样高一样高 聚精会神聚精会神 仔细仔细 看看 把把 当作当作 代山林代山林
19、 愉快愉快 满足满足译:我常常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的译:我常常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子与花台一样高;聚精会神地仔细地方,蹲下身子,使身子与花台一样高;聚精会神地仔细看,看, 把丛草当作树林,把蚊虫当作野兽,把土块突出部分把丛草当作树林,把蚊虫当作野兽,把土块突出部分当成山丘,低陷部分当成山沟,感觉自己就在这当成山丘,低陷部分当成山沟,感觉自己就在这“山林山林”中中游玩一般,感到愉快而满足。游玩一般,感到愉快而满足。疏通文意312019年5月16感谢你的观看 一日一日,见见二虫二虫斗斗草间,草间,观观 之之,兴兴正浓,正浓,忽忽有有 有一天
20、有一天 看见看见 相斗相斗 观看观看 它们它们 兴致兴致 忽然忽然庞庞然大物然大物, 拔拔山山倒倒树而来,树而来,盖盖 一癞虾蟆,一癞虾蟆, 舌舌 很大很大 推倒推倒 压倒压倒 原来是原来是一一吐吐而二虫而二虫尽尽 为为 所吞。余年所吞。余年幼幼,方方出神,不觉出神,不觉 伸出伸出 全全 被被 幼小幼小 正正呀然一呀然一惊惊。神神 定定,捉捉 虾蟆,虾蟆,鞭鞭 数数十,十,驱驱 之之 惊怕惊怕 心神心神 安定安定 捉住捉住 抽打抽打 几几 驱赶驱赶 它它别别 院院 别的别的 院子院子译:有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下身来)观看它译:有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下身来)观
21、看它们,兴致正浓,忽然有一个很大很大的们,兴致正浓,忽然有一个很大很大的“野兽野兽”,推倒了山压倒了树,推倒了山压倒了树而来,原来是一只癞蛤蟆,舌头一伸出来,两只小虫全被它吃掉。而来,原来是一只癞蛤蟆,舌头一伸出来,两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小,正看得出神,不禁我那时年纪很小,正看得出神,不禁“呀呀”的一声惊叫。待到心神安的一声惊叫。待到心神安定下来,捉住癞蛤蟆,抽打它几十鞭子,把它赶到被的院子去。定下来,捉住癞蛤蟆,抽打它几十鞭子,把它赶到被的院子去。疏通文意322019年5月16感谢你的观看小结:1 1、作者回忆了自己童年的三件趣事,请用简、作者回忆了自己童年的三件趣事,请用简短的文
22、字加以概括。短的文字加以概括。第一件第一件是把夏蚊看做群鹤,徐喷以烟,使是把夏蚊看做群鹤,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,怡然称快。其冲烟飞鸣,怡然称快。第二件第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然,从而怡然自得。处看做大自然,从而怡然自得。第三件第三件是把癞蛤蟆看做庞然大物是把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒拔山倒树树”,又写了如何惩罚癞蛤蟆,表现了儿,又写了如何惩罚癞蛤蟆,表现了儿时的天真之情。时的天真之情。物外之趣物外之趣2 2、作者把这种趣事称为、作者把这种趣事称为“ ”。(观蚊如鹤观蚊如鹤)(神游山林神游山林)(鞭打虾蟆鞭打虾蟆)332019年5月16感
23、谢你的观看思思 考考作者是作者是 怎样获得怎样获得“物外之趣物外之趣”的?的?342019年5月16感谢你的观看代词代词 其其 之之 必细察必细察其其纹理纹理 蹲蹲其其身身 昂首观昂首观之之 观观之之驱驱之之别院别院 代藐小之物代藐小之物 代自己代自己 代夏蚊代夏蚊 代二虫斗草代二虫斗草间间 代虾蟆代虾蟆私私拟作拟作徐徐喷以烟喷以烟鞭鞭数十数十以以虫蚁虫蚁为为兽兽故故时有物外之趣时有物外之趣方方出神出神盖盖一癞蛤蟆一癞蛤蟆项项为之为之强强果果如鹤唳云端如鹤唳云端驱驱之别院之别院暗暗地暗暗地慢慢地慢慢地用鞭子打用鞭子打把把当作当作 所以所以 正正 原来原来 脖子脖子 通通“僵僵”僵僵硬硬 果真果
24、真 驱赶驱赶352019年5月16感谢你的观看 练习:练习:试着解释下列加点的词,四人小组讨论,合作解试着解释下列加点的词,四人小组讨论,合作解决。决。 (1) (1) 明察明察秋毫秋毫(2)(2)故故时有物外之趣。时有物外之趣。(3)(3)私私拟作群鹤舞拟作群鹤舞于于空中。空中。(4)(4)昂首观昂首观之之,项为之,项为之强强。 (5)(5)又留蚊于素帐中,又留蚊于素帐中,徐徐喷喷以以烟。烟。(6)(6)凸者为凸者为丘丘,凹者为,凹者为壑壑。(7)(7)捉虾蟆,捉虾蟆,鞭鞭数十,驱之别院。数十,驱之别院。 (8)(8)见藐小见藐小之之物必细察物必细察其其纹理。纹理。(9)(9)鹤鹤唳唳云端云
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