《我为少男少女们歌唱》课件.ppt

1、2019-5-19谢谢观赏我为少男少女们歌唱我为少男少女们歌唱 何其芳何其芳 教者：教者： 大民屯学校大民屯学校 马俊龙马俊龙 12019-5-19谢谢观赏一一: :新课启动新课启动l 教学目标：教学目标：l 1 了解诗人何其芳及本诗的历史背景；积累了解诗人何其芳及本诗的历史背景；积累优美诗句。优美诗句。l 2 朗读课文，理解诗歌主题，品味朴素、清朗读课文，理解诗歌主题，品味朴素、清新优美、明快的艺术美。新优美、明快的艺术美。l 3 理解诗人对新生活的歌颂和热爱，塑造自理解诗人对新生活的歌颂和热爱，塑造自己奔放快乐、积极向上的人格。己奔放快乐、积极向上的人格。22019-5-19谢谢观赏 二：

2、重点、难点二：重点、难点l： 重点重点: 文学常识、生字、有感文学常识、生字、有感 l 情朗读情朗读l 难点难点: 主题归纳、写作特色、主题归纳、写作特色、l 句子含义。句子含义。l 课时：课时：1课时课时32019-5-19谢谢观赏 三三 ： 知识导图知识导图 我为少男少女们我为少男少女们歌唱歌唱早晨早晨未来未来希望希望力量力量祖国祖国民族民族42019-5-19谢谢观赏 四：四：学习目标学习目标l1文学常识文学常识l2生字、借词生字、借词l3有感情朗读有感情朗读l4本诗的内容和主旨本诗的内容和主旨l5语言和构思特点语言和构思特点l6词句含义词句含义52019-5-19谢谢观赏 五：五： 导

3、语和历史背景导语和历史背景l l 1 导语：导语：“少男少女少男少女”是祖国的未来，民族的希望，是祖国的未来，民族的希望，“我为少我为少男少女们歌唱男少女们歌唱”即为祖国的未来、民族的希望歌唱。即为祖国的未来、民族的希望歌唱。 2 历史背景：历史背景：1938年，诗人和好友卞之琳等一道怀着对光明年，诗人和好友卞之琳等一道怀着对光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，作者亲眼目睹了根据的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，作者亲眼目睹了根据地人民火热的革命生活，那种快乐、充实、民主的全新生活，地人民火热的革命生活，那种快乐、充实、民主的全新生活，使从黑暗的国统区来的诗人，感到中国的希望。诗人投入到使从

4、黑暗的国统区来的诗人，感到中国的希望。诗人投入到火热的革命生活中，并受到了毛主席的亲切接见。火热的革命生活中，并受到了毛主席的亲切接见。1942年，诗人满怀激情地写下了这首诗。年，诗人满怀激情地写下了这首诗。l 2 板书课题：我为少男少女们歌唱板书课题：我为少男少女们歌唱62019-5-19谢谢观赏 二：展示汇报二：展示汇报l（一）、文学常识（一）、文学常识：l l1 作者：何其芳。作者：何其芳。l2时代：现代著名诗人。时代：现代著名诗人。l3选自选自;何其芳文集何其芳文集l4体裁：诗体裁：诗 72019-5-19谢谢观赏（二）：（二）：生字、解词生字、解词l1 生字生字 ： 颤颤chchn

5、n 抖抖 du du l 琴琴 qn qn 弦弦 xinxinl2 解词解词l 颤抖：哆嗦、发抖。颤抖：哆嗦、发抖。 82019-5-19谢谢观赏 （三）：有感情（三）：有感情 朗读课文，划分结构朗读课文，划分结构l我为我为/少男少女们少男少女们/歌唱。歌唱。我歌唱我歌唱/早晨，早晨，我歌唱我歌唱/希望，希望，l我歌唱我歌唱/那些属于未来的那些属于未来的/事物，事物，我歌唱正在生长的力量。我歌唱正在生长的力量。l我的歌啊，我的歌啊，你你/飞吧，飞吧，飞到年轻人的飞到年轻人的/心中心中去找你去找你/停留的地方。停留的地方。92019-5-19谢谢观赏 有感情朗读课文，划分结构有感情朗读课文，划分

6、结构l所有所有/使我像草一样使我像草一样/颤抖过的颤抖过的快乐快乐/或者或者/好的思想，好的思想，都变成声音都变成声音/飞到四方八面去吧，飞到四方八面去吧，不管不管/它像一阵微风它像一阵微风或者一片阳光或者一片阳光l轻轻地轻轻地/从我琴弦上从我琴弦上失掉了成年的忧伤，失掉了成年的忧伤，我我/重新重新/变得年轻了，变得年轻了，我的血流得很快，我的血流得很快，对于生活对于生活/我又我又/充满了梦想，充满了渴望。充满了梦想，充满了渴望。102019-5-19谢谢观赏 （四）（四） 本诗：本诗： 主主 题题l 通过诗人对少男少女们的热情歌唱的方式，通过诗人对少男少女们的热情歌唱的方式，勉励广大的青少年

7、们，积极投身到火热的生活勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。永葆青春活力。112019-5-19谢谢观赏 五：五： 写作特色写作特色l1 语言形象语言形象 l 答：飞：诗人要求自己用歌声飞到年轻人答：飞：诗人要求自己用歌声飞到年轻人的心中去。流露乐观向上的精神。的心中去。流露乐观向上的精神。l 答：微风、阳光：吹拂、温暖少男少女答：微风、阳光：吹拂、温暖少男少女:语语言形象、新鲜、生动言形象、新鲜、生动l2 构思新颖构思新颖l答：答：“我我”第一人称直接抒情。揭示成年人的第一人称直接抒情。揭示成年

8、人的内心世界：不要对生活失去理想和希望。内心世界：不要对生活失去理想和希望。122019-5-19谢谢观赏 六：思考问题六：思考问题 1少女少女为什么值得歌唱？少女少女为什么值得歌唱？ 2 他们给诗人的思想带来了什么变化？他们给诗人的思想带来了什么变化？l 答：答：“少男少女少男少女”好比好比“早晨早晨”,好比好比“希希望望”。好比。好比“未来的事物未来的事物”，好比，好比“正在生长正在生长的力量的力量”, 他们是祖国的未来，民族的希望。他们是祖国的未来，民族的希望。 l 是他们使作者是他们使作者“重新变得年轻了重新变得年轻了”，使作，使作者者“对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。”132019-5-19谢谢观赏 句子含义句子含义l“未来的事物，生长的力量。未来的事物，生长的力量。”含义：含义：l 形象地概括了少男少女的特点，他们充满青形象地概括了少男少女的特点，他们充满青春活力，代表着祖国的未来与希望。春活力，代表着祖国的未来与希望。142019-5-19谢谢观赏“一阵微风，一片阳光一阵微风，一片阳光”含义含义 l含义：是两个比喻，形象地写出诗人希望他的含义：是两个比喻，形象地写出诗人希望他的歌声能极大地感动广大青年，引起广大青年的歌声能极大地感动广大青年，引起广大青年的共鸣。共鸣。 15