《枣儿》正式课件汇总.ppt

1、孙孙鸿鸿给生词注音，或根据拼音写词。蓦（ ）然 掸（ ）灰尘 h ln（ ）咀嚼（ ） 翘（ ）首远望 chu ch（ ）解释词语喃喃自语：津津有味： 喜出望外：开怀大笑：心事重重：垂头丧气：蓦然： 囫囵：踌躇： 翘首：mdn囫囵j juqio踌躇连续不断地小声自言自语。形容很有滋味。遇到出乎意外的喜事而特别高兴。心情无所拘束，十分畅快地大笑。心里盘算的事很多，一层又一层。形容情绪低落、失望懊丧的神情。猛然。完整，整个儿。得意的样子。抬起头来望。经过经过闭幕闭幕童谣，引出话题童谣，引出话题男孩捡枣吃枣男孩捡枣吃枣老人回忆儿子小时侯的事老人回忆儿子小时侯的事老人给男孩讲故事老人给男孩讲故事老人晒

2、枣子等儿子回来老人晒枣子等儿子回来男孩藏枣子等父亲回来男孩藏枣子等父亲回来童谣，与开头照应童谣，与开头照应 老人：老人：是老一是老一辈的农民形象。他辈的农民形象。他一生劳作，不离乡一生劳作，不离乡土，如今年迈，儿土，如今年迈，儿子离乡外出，他继子离乡外出，他继续留守家园。老人续留守家园。老人的形象又是具有更的形象又是具有更普遍意义的老一代普遍意义的老一代的长者形象。的长者形象。 农村的留守老人农村的留守老人农村的留守儿童农村的留守儿童老人的儿子（枣儿）老人的儿子（枣儿）：不再像老一辈那：不再像老一辈那样，终身不离乡土，而是远离故乡和亲样，终身不离乡土，而是远离故乡和亲人，闯荡于外面的世界。人，

3、闯荡于外面的世界。 男孩的父亲男孩的父亲：离开乡村而定居于城里，抛：离开乡村而定居于城里，抛弃了旧家而另成了新家。这两个人物从不弃了旧家而另成了新家。这两个人物从不同的侧面反映了社会的变化。同的侧面反映了社会的变化。 文艺创作中的一种表现手法。指通过某文艺创作中的一种表现手法。指通过某一特定的具体的形象以表现与之相似或一特定的具体的形象以表现与之相似或相近的概念、思想或感情。相近的概念、思想或感情。 结尾用这首童谣，但情境有所变化，由幕后换为前台，由哼唱变成呼喊。由没人回应转为“响起无数个童声呼唤的声音”。既与开头相呼应，又强化了剧中的情境和内容。深化了全剧的思想感情。枣儿枣儿 老人：老人：你

4、有了巧克力就不会再来了。你有了巧克力就不会再来了。 主题思想主题思想 v抒情散文抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；、象征等手法；v记叙文记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合等；、叙议结合等；v小说体：描写手法、烘托手法、伏笔和照应、设置悬念、实写与小说体：描写手法、烘托手法、伏笔和照应、设置悬念、实写与虚写等。虚写等。v古诗词：赋比兴、用典、衬托、对比、古诗词：赋比兴、用典、衬托、对比、渲染渲染、托物言志、画龙点、托物言志、画龙点睛、以小见大、睛、以小见大、卒章显志卒章显志、欲扬先抑欲扬先抑、联想、想像、语序倒置、联想、想像、语序倒置