第三单元《自然界的水》复习课PPT课件.ppt

1、 一、基本概念物质物质混合物混合物: :空气、海水空气、海水不同种物质不同种物质单质单质( (同种元素同种元素) )：氧气、氮气、氢气氧气、氮气、氢气化合物：化合物：水、过氧化氢、水、过氧化氢、氧化铝、高锰酸钾氧化铝、高锰酸钾(不同种元素不同种元素)纯净物纯净物:同种物质同种物质(氧化物氧化物)两种元素，其中两种元素，其中一种是氧元素的一种是氧元素的化合物化合物分子与原子的比较分子与原子的比较分分 子子原原 子子性性 质质反反应应中中联联系系 不不同同点点共共同同点点 二、有关电解水的知识实验操作实验操作实验现象实验现象结论和解答结论和解答 木条复燃木条复燃正极产生的气体是正极产生的气体是氧气

2、氧气。气体燃烧，有蓝色气体燃烧，有蓝色火焰，烧杯壁上有火焰，烧杯壁上有水珠。水珠。负极产生的气体是负极产生的气体是氢气氢气水是由氢元素和氧元素组成的 从物质结构上：从物质结构上： 每个水分子由每个水分子由2 2个氢原子和个氢原子和1 1个氧个氧原子构成；原子构成； 每个氢分子由每个氢分子由2 2个氢原子构成；个氢原子构成； 每个氧分子由每个氧分子由2 2个氧原子构成；个氧原子构成； 从反应过程上：从反应过程上： 水通电时，水分子分解成氢原子和水通电时，水分子分解成氢原子和氧原子，水分子发生了变化，氢原氧原子，水分子发生了变化，氢原子和氧原子没有发生变化。子和氧原子没有发生变化。 从反应实质上：

3、从反应实质上： 化学反应的实质就是分子首先分成化学反应的实质就是分子首先分成原子，原子再重新组合成新物质的原子，原子再重新组合成新物质的分子。分子。 三、水的净化与保护 天然水都不是纯净水，通过天然水都不是纯净水，通过 等方法可以使水不同程度地得等方法可以使水不同程度地得到净化。到净化。静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏过过滤滤过滤：对固体不溶物与液体进行分离。过滤：对固体不溶物与液体进行分离。 过滤过程中要做到过滤过程中要做到“一贴一贴”、“二低二低”、“三靠三靠”。 “一贴一贴”是指滤纸要紧贴在漏斗内壁上，中间不要是指滤纸要紧贴在漏斗内壁上，中间不要留有气泡；留有

4、气泡； “二低二低”是指滤纸边缘要低于漏斗口边缘，滤液面是指滤纸边缘要低于漏斗口边缘，滤液面低于滤纸边缘；低于滤纸边缘； “三靠三靠”是指玻璃棒的下端要紧靠过滤器的三层滤是指玻璃棒的下端要紧靠过滤器的三层滤纸部分，盛滤液的烧杯口要紧靠玻璃棒（玻璃棒起纸部分，盛滤液的烧杯口要紧靠玻璃棒（玻璃棒起 引流的作用），漏斗下端的管口要紧靠接滤液的烧引流的作用），漏斗下端的管口要紧靠接滤液的烧杯内壁。杯内壁。 1.1.说地球上水资源丰富，是因为说地球上水资源丰富，是因为 ； 2.2.说水资源宝贵，是因为说水资源宝贵，是因为 。 3.3.爱护水资源主要从爱护水资源主要从 和和 两方面采取措施。两方面采取措施

5、。地球表面约地球表面约71%71%被水覆盖被水覆盖淡水只约占全球水储量的淡水只约占全球水储量的2.53%2.53%，其中可利用约占其中的其中可利用约占其中的30.4%30.4%。节约用水节约用水防止水体污染防止水体污染水体污染水体污染 指大量指大量污染物质污染物质排入水体，超排入水体，超过水体的自净能力使过水体的自净能力使水质恶化水质恶化，水，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。成损失和威胁的情况。 在我们日常生在我们日常生活中哪些环节可以活中哪些环节可以采取节水措施？采取节水措施？ （1 1）将水循环使用，如用洗菜水、）将水循环使用，如用洗菜水、淘米水来浇花；用洗衣水来冲厕所。淘米水来浇花；用洗衣水来冲厕所。 （2 2）随手关紧水龙头，并使用节水）随手关紧水龙头，并使用节水型水龙头。型水龙头。 （3 3）刷牙时用水杯接水）刷牙时用水杯接水