第1节-从生物圈到细胞课件.ppt

1、第一章第一章 走近细胞走近细胞第一节 从生物圈到细胞授课人：黄玲艳授课人：黄玲艳1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。2.举例说明生命系统的结构层次。举例说明生命系统的结构层次。3.认同细胞是基本的生命系统认同细胞是基本的生命系统, ,能够区分生态能够区分生态系统、群落、种群等概念。系统、群落、种群等概念。1.生命活动建立在细胞的基础之上。生命活动建立在细胞的基础之上。2.生命系统的结构层次。生命系统的结构层次。生命系统的结构层次。生命系统的结构层次。 所有的生物都有细胞结构所有的生物都有细胞结构吗？吗？病毒除外病毒除外，其它生物都是由细胞其它生物都是

2、由细胞构成的。构成的。思考：思考： SARS（Severe Acute Respiratory Syndrome，严重急性，严重急性呼吸系统综合症，俗称非典型肺炎）呼吸系统综合症，俗称非典型肺炎）是一种由冠状病毒引发的严重是一种由冠状病毒引发的严重的传的传染病，染病，有较强的传染性和致死有较强的传染性和致死率。率。20032003年春夏之交，非典型性肺年春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典商场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔患者共同工作和生活的人被隔离在家。离在家。

3、 为什么人们对非典为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢型性肺炎这么恐惧呢 ? ?问题探讨问题探讨 SARS俗称非典，是由一种冠状病毒引发的传染病。思考以下问题：SARS病毒的结构蛋白质核酸【问题探讨】病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？ 上呼吸道细胞。肺部上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难致患者呼吸困难, ,患者因患者因呼吸功能衰竭而死亡。呼吸功能衰竭而死亡。 SARSSARS病毒还侵害人体病毒还侵害人体其他部位的细胞。其他部位的细胞。根据你所知道的材料，根据你所知道的材料，SARSSARS病毒侵害了人体的病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及哪些细胞？是

4、如何危及人的生命的？人的生命的？ 自学指导自学指导1 1：首先请同学们带着以下的问题，阅首先请同学们带着以下的问题，阅读课本（读课本（P2P4P2P4）问题探讨及资料分析，然后）问题探讨及资料分析，然后分别讨论以下问题分别讨论以下问题: :1.1.草履虫能完成哪些生命活动？草履虫能完成哪些生命活动？2.2.人的生殖起点是什么？在你和父母之间，什人的生殖起点是什么？在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的么细胞充当了遗传物质的“桥梁桥梁”？胚胎发育？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？与细胞的生命活动有什么关系？3.3.完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞

5、的参与？的参与？资料分析：生命活动与细胞的关系案例1.草履虫的运动和分裂讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？ 还能完成还能完成摄食、呼吸、生长、应激性摄食、呼吸、生长、应激性等生等生命活动。命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能不可能完成这些生命活动完成这些生命活动。 人的生殖从受精卵开始人的生殖从受精卵开始5周的胚胎10周的胚胎新生儿讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,

6、再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。案例3. 缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础反射弧讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞 小结： 1、生命活动离不开细胞1、病毒：2、单细胞生物：3、多细胞生物： 无细胞结构，必须依赖活细胞才能进行正常生命活动。 依赖单个细胞完成各种生命活动。 依赖各种分化的细胞，密切合作共同完成复杂的生命活动。2、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 小结：1、生命活动离不开细胞1、病毒：2、单细胞生物：3、多细胞

7、生物： 无细胞结构，必须依赖活细胞才能进行正常生命活动。 依赖单个细胞完成各种生命活动。 依赖各种分化的细胞，密切合作共同完成复杂的生命活动。 2、细胞是生物体结构和功能的基本单位。3、细胞只有保持结构的完整性,才能完成各项生命活动。细胞 组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈二、 生命系统的结构层次 阅读课本P5图1-1，以龟为例找出生命系统的各个结构层次并识记。龟的生命系统的结构层次：龟的生命系统的结构层次：细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈辨析： 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次： 血液（ ） 牙齿（ ）神经元（ ）西瓜

8、（ ）心脏、血管和血液（ ）水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（ ）一棵树（ ）一片桃树林（ ）一座城市（ ） 细胞器官组织器官系统种群群落个体生态系统生态系统复习巩固：复习巩固：1、生物的一切生命活动离不开 。2、病毒 细胞结构， 独立生活，需 细胞中才能进行正常的生命活动。3、细胞进行正常的生命活动的前提 是 。4、以龟为例，生命系统的结构层次 是： 。 无无 细胞细胞 不能不能 寄生于活细胞寄生于活细胞 保持结构的完整性保持结构的完整性细胞细胞 组织组织 器官器官 系统系统 个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈细胞 组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈 以龟为例

9、找出生命系统的各个结构层次。生命系统的结构层次生命系统的结构层次1.1.如果把图中如果把图中1-11-1中的龟换成中的龟换成人人，图中其他各，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松一棵松树树，一只草履虫一只草履虫，又怎么样？，又怎么样？2.2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现各在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的种生命活动的最微小的层次最微小的层次是哪一个？说出理是哪一个？说出理由。由。最大的生命系统结构层次最大的生命系统结构层次又是什么？又是什么？3.3.一个分子或一个原子一个分子或一个原子，也是一个系统，但他，也是一个系统，但

10、他们是不是生命系统？请说明理由。们是不是生命系统？请说明理由。4. 4. 病毒病毒是是比细胞结构小的生物，它是不是最，它是不是最小的生命系统？请说明理由小的生命系统？请说明理由自学指导：自学指导：请同学们仔细观察请同学们仔细观察P5P5的图的图1-11-1生命系生命系统的结构层次，思考以下问题：统的结构层次，思考以下问题：问题1.所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗? 如果把图中的龟换成人,图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？思考与讨论： 不是。如果换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。 如果换成松树，应去掉系统，细胞、组织、器官、种群的

11、具体内容也会变； 如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。小结：高等生物的结构层次1、高等动植物的结构层次 植物：细胞组织器官植物体 动物：细胞组织器官系统动物体2、器官和系统 植物的六大器官： 根、茎、叶、花、果实、种子人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统问题2:在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。最大的生命系统结构最大的生命系统结构层次层次又是什么？又是什么？细胞层次。 其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 另一

12、方面,生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。最大的生命系统结构层次是最大的生命系统结构层次是生物圈生物圈问题3:一个分子或一个原子也是一个系统吗?如果是,它们是不是生命系统?如果不是,请说明理由. 一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。问题4:病毒是比细胞结构小的生物，它是不是最小的生命系统？为什么? 病毒只能依赖活细胞才能生长和繁殖，不能独立完成生命活动不是不是 3、细胞是最基本的生命系统，是最微小的生命系统结构层次。 1、组成细胞的分子、原子及细胞

13、膜、细胞质、组成细胞的分子、原子及细胞膜、细胞质等虽然等虽然是系统是系统，但不能独立表现生命特征，但不能独立表现生命特征，不不属于生命系统属于生命系统。 2、病毒没有细胞结构，不属于生命系统。、病毒没有细胞结构，不属于生命系统。小结：细胞是最基本的生命系统细胞 组织器官系统个体生物圈生态系统种群和群落以龟为例：以龟为例：课堂小结课堂小结1、一切生命活动离不开细胞：、一切生命活动离不开细胞： 细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位。2、生命系统的结构层次：、生命系统的结构层次：当堂训练：名师面对面P1-2 课堂达标1、2课时作业P85-86第5、6、7、8、9、11、1

14、2题。1 1、下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是、下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（ ）A A、生命活动都离不开细胞、生命活动都离不开细胞B B、病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与、病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关细胞无关 C C、细胞是生物体结构和功能的基本单位、细胞是生物体结构和功能的基本单位D D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动才能完成生命活动当堂训练：B2、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ）水分子 石头 迁徙中的一群大雁 变形虫 病毒 生物圈 恐龙化石 蛋白质 跳动的心脏 运输营养的导管 A.

15、 B. C. D. D3、下列生物中，不含有细胞的是（ ）A、蓝藻 B、大肠杆菌 C、流感病毒 D、真菌4、下列所述的生命系统中，系统层次最高的是（ ）A、红细胞 B、眼 C、运动系统 D、龟5、地球上最基本的生命系统是（ ）A、个体 B、种群 C、病毒 D、细胞CDD6、草履虫能进行运动和分裂，其完成各项生命活动的前提条件是（ ）A、细胞保持完整性 B、细胞具有遗传物质 C、细胞膜完整 D、细胞含有细胞核7、下列哪一项表明病毒属于生物（ ）A、具有细胞结构 B、由有机物组成C、能使其他生物致病 D、能在寄主体内繁殖AD8在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了(

16、 ) A种群 B群落 C生态系统 D生物个体 B9在下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（）皮肤 血液神经元一株蒲公英 细胞内蛋白质等化合物噬菌体 同一片草地上的所有山羊一片果园一个池塘的所有生物一片草地的所有昆虫A B C D B10从细胞水平来说，多细胞生物体能够进行正常的生长发育的原因是 （ ）A受精卵经过有丝分裂 B细胞的增殖，数量增加 C细胞的增殖和细胞的分化 D细胞由小长大C11将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个( ) A种群 B群落 C生态系统 D生物圈C12、从

17、生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？a受精卵 b树叶 c心脏 d一块骨骼肌 e血液 f筛管 g一个酵母菌 h池塘中的所有金鱼 i某山上的所有生物 j一片森林 k一口池塘 l一只小白鼠 m某农场的所有水稻 n市场上卖的一只西瓜 o心脏、血管和血液 p肝脏A细胞:_；B组织:_； C器官:_；D系统:_； E个体:_；F种群:_； G群落:_；H生态系统:_。 ab c defghij klmnop课后作业：课后作业：第第1章章 第第1节节 从生物圈到细胞课时作业从生物圈到细胞课时作业 从生物圈到细胞第一课课时作业从生物圈到细胞第一课课时作业1 12 23 34 45 56 67 78 8

18、9 9B BB BA AC CB BC CB BC CB B101011111212131314141515161617171818B BB BC CD DA AB BC CB BD D19 19 、 1) 1)个体或细胞个体或细胞 2)种群种群 3）种群）种群 4）群落）群落 5）生态系统）生态系统20.20.、 A细胞细胞:（1）（）（7）；）； B组织组织:（5）（）（6）；）； C 器官器官:（2）（）（3）（）（4 4）（）（14）(16)(16)； D系统系统:（15）；）； E个体个体:（7）（）（12）；）； F种群种群:（8）（）（13）；）； G群落群落:（9）； H生态系统生态系统:（10）（）（11）。）。