生物:2.2《通过激素的调节》课件(新人教版必修3).ppt
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1、巨人症巨人症呆小症呆小症肢端肥大症肢端肥大症甲亢甲亢侏儒症侏儒症几种激素分泌失调症几种激素分泌失调症侏儒症(幼)巨人症(幼)肢端肥大症(成)糖尿病低血糖呆小症(幼)甲亢生长激素生长激素胰岛素胰岛素甲状腺激素甲状腺激素不足不足过多过多分泌异常分泌异常激素激素课堂练习课堂练习学习目标学习目标1、激素的发现过程带给你什么启示?、激素的发现过程带给你什么启示?2、激素的分泌是怎样调节的?、激素的分泌是怎样调节的?3、激素调节有何特点?、激素调节有何特点?重难点:重难点:激素的分泌是怎样调节的?激素的分泌是怎样调节的?1、沃泰默实验:、沃泰默实验: HCl肠腔肠腔 HCl血管血管 切断神经:切断神经:
2、HCl肠腔肠腔分泌分泌不分泌不分泌分泌分泌2、斯他林和贝利斯的实验:、斯他林和贝利斯的实验: HCl肠腔黏液静脉肠腔黏液静脉 分泌分泌激素调节的发现激素调节的发现2.2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容?哪些内容? 发现了促胰液素发现了促胰液素 发现了激素调节发现了激素调节 1.1.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇?功的机遇? 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计激素调节激素调节激素调节是体液调节的主要内容激素调节是体液调节的主要内容 由由内分泌器官内分泌器官(或细胞)分泌的
3、(或细胞)分泌的化学物质进行调节,就是激素调节。化学物质进行调节,就是激素调节。概念概念导导管管血血管管垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺性腺性腺下丘脑下丘脑激素名称激素名称 分泌腺体分泌腺体生理作用生理作用生生 长长 激激 素素雌雌 激激 素素雄雄 激激 素素性性 激激 素素孕孕 激激 素素垂垂 体体促进新陈代谢促进新陈代谢和和生长发育生长发育,尤其对中,尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影枢神经系统的发育和功能具有重要影响,响,提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性。调节糖类代谢,调节糖类代谢,降低血糖含量降低血糖含量,促进血糖,促进血糖合成为糖元,抑制非糖物质转化为葡
4、萄糖合成为糖元,抑制非糖物质转化为葡萄糖促进性腺生长发育,调节性激素的合促进性腺生长发育,调节性激素的合成和分泌。成和分泌。促进甲状腺的生长发育,调节甲状腺促进甲状腺的生长发育,调节甲状腺激素的合成和分泌。激素的合成和分泌。促进生长促进生长、主要是促进蛋白质合成和、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。骨的生长。卵卵 巢巢主要是卵巢主要是卵巢主要是睾丸主要是睾丸甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺胰胰 岛岛 素素胰胰 岛岛促甲状腺激素促甲状腺激素促性腺激素促性腺激素垂垂 体体垂垂 体体分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激发和维持各自的第二细胞的生成,激发和维持各
5、自的第二性征;雌激素能激发和维持雌性正常性征;雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。的性周期。促进子宫内膜和乳腺等的生长发育,促进子宫内膜和乳腺等的生长发育,为受精卵着床和泌乳准备条件。为受精卵着床和泌乳准备条件。生长激素生长激素促性腺激素促性腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素胰高血糖素胰高血糖素胰岛素胰岛素甲状腺激素甲状腺激素部分激素的化学成分:部分激素的化学成分:胺类激素胺类激素蛋白质类激素蛋白质类激素类固醇激素类固醇激素雄激素雄激素雌激素雌激素孕激素孕激素合成糖元合成糖元氧化分解氧化分解转变成脂肪、转变成脂肪、某些氨基酸某些氨基酸消化、吸收消化、吸收肝糖元分解肝糖元分解非糖物质转变为非糖物质转
6、变为葡萄糖葡萄糖血糖含量血糖含量降低降低血糖含量血糖含量升高升高来源来源去路去路主要主要80120mg/dl 为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。能源物质。 低血糖:低血糖:50-60mgdl 高血糖:超过高血糖:超过130 mgdl 糖尿病糖尿病:血糖浓度高于血糖浓度高于160-180 mgdl血糖平衡的意义:血糖平衡的意义:血糖平衡失调引起的疾病:血糖平衡失调引起的疾病:1、高血糖一定会出现糖尿吗?、高血糖一定会出现糖尿吗?2、如果某人持续出现糖尿,是否就能肯定他患、如果某人持续出现糖尿,是否就能肯定他患了糖尿病?了糖尿病? 不一定,正常人只有
7、血糖浓度超过肾不一定,正常人只有血糖浓度超过肾糖阈(糖阈(160mg/dL),才会出现糖尿。),才会出现糖尿。 不能肯定,因为肾脏功能发生障碍的人,其肾小管不能肯定,因为肾脏功能发生障碍的人,其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液,也会出现持续糖尿不能有效地将葡萄糖吸收到血液,也会出现持续糖尿. 体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。3、糖尿病形成原因、糖尿病形成原因胰高血糖素胰高血糖素胰岛胰岛A细胞细胞胰岛素胰岛素胰岛胰岛B细胞细胞 促使非糖物质转变为葡萄糖和肝促使非糖物质转变为葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖,使血糖升高糖元分解为葡萄糖,使血糖升高 促使葡萄糖转变为糖元,使血
8、糖降低促使葡萄糖转变为糖元,使血糖降低正常情况下,人体进食后血液内正常情况下,人体进食后血液内A、胰岛素含量减少,胰高血糖素含量增加、胰岛素含量减少,胰高血糖素含量增加B、胰岛素含量增加,胰高血糖素含量增加、胰岛素含量增加,胰高血糖素含量增加C、胰岛素含量减少,胰高血糖素含量减少、胰岛素含量减少,胰高血糖素含量减少D、胰岛素含量增加,胰高血糖素含量减少、胰岛素含量增加,胰高血糖素含量减少练练看练练看D血糖升高血糖升高胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素胰岛素肝细胞肝细胞肌肉细胞肌肉细胞脂肪细胞脂肪细胞促进血糖促进血糖进入细胞进入细胞(1)合成糖元)合成糖元(2)转变为脂肪,)转变为脂肪, 某些非必须氨基酸
9、某些非必须氨基酸(3)氧化分解)氧化分解下丘脑下丘脑血糖降低血糖降低肾上腺髓质肾上腺髓质肝细胞肝细胞胰高血糖素胰高血糖素胰岛胰岛A细细胞胞肝肝 非非糖糖 糖糖元元 物物分分 质质解解 转转 化化下丘脑下丘脑肾上腺素肾上腺素拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用 结合课本结合课本27272727页页 建立血糖调节的模型 1、模拟吃饭后的反应 。 2、模拟运动时候的反应。 机体主要是通过一些特定的激素来调节这些代谢速率的,其中最主要的是胰岛A细胞分泌的胰高血糖素和胰岛B细胞分泌的胰岛素。分组模拟分组模拟推论: 在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调
10、节该系统的工作,这种调节方式叫做作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反反馈调节馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,对机体维持稳态具有重要意义。制,对机体维持稳态具有重要意义。正反馈:正反馈:促进促进原来生命活动原来生命活动(分娩作用、血液凝固过分娩作用、血液凝固过程等程等)。负反馈:负反馈:抑制抑制原来生命活动(血糖调节、稳定调节原来生命活动(血糖调节、稳定调节等)。等)。接下来我们一起看一个反馈调节的典型例子: 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素(促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(促
11、甲状腺激素(TSH)甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢,抵御寒冷新陈代谢,抵御寒冷促进促进大脑皮层大脑皮层反馈调节反馈调节 给成年大鼠连续给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后,周喂甲状腺激素后,与对照组比较,会出现与对照组比较,会出现 A、体重增加、体重增加 B、嗜睡、嗜睡 C、耗氧量下降、耗氧量下降 D、对低氧环境耐受能力下降、对低氧环境耐受能力下降D练练 练练 看看1、注射胰岛素治疗糖尿病。、注射胰岛素治疗糖尿病。2、抗生素能治疗疾病。、抗生素能治疗疾病。3、运动员服用兴奋剂,促进肌肉的生长。、运动员服用兴奋剂,促进肌肉的生长。4、杀虫剂、除草剂等能产生与性激素分、杀
12、虫剂、除草剂等能产生与性激素分 子结构类似的物质,称为环境激素,子结构类似的物质,称为环境激素, 对人的内分泌功能产生不良影响。对人的内分泌功能产生不良影响。 本堂小结本堂小结一、激素调节的发现一、激素调节的发现 1、沃泰默、沃泰默 2、斯他林和贝利斯、斯他林和贝利斯 3、巴甫洛夫、巴甫洛夫二、激素调节的实例二、激素调节的实例 实例一:血糖平衡的调节实例一:血糖平衡的调节 实例二:甲状腺激素分泌的分级调节实例二:甲状腺激素分泌的分级调节三、激素调节的特点三、激素调节的特点请同学们快速完成随堂学案!1 1、C 2C 2、B 3B 3、A 4A 4、A 5A 5、D 6D 6、C 7C 7、A 8
13、A 8、C C9、(、(1)甲胰岛)甲胰岛B细胞;细胞; B胰岛素胰岛素 ; 葡萄糖进入组织细胞和在细胞内葡萄糖进入组织细胞和在细胞内 氧化利用(葡萄糖氧化分解);氧化利用(葡萄糖氧化分解); 脂肪脂肪 ,蛋白质。,蛋白质。 (2)肝糖元)肝糖元 ;非糖物质;非糖物质; 神经神经-体液体液 体温和水盐平衡体温和水盐平衡 (3)肾上腺素)肾上腺素 ;拮抗;拮抗; 混凝土搅拌站 混凝土搅拌站价格 混凝土搅拌站报价 混凝土搅拌站厂家 恒源建机 ; 她吗/这点大佬自会处理/现在所要做就确定让你死而已/赤龙战将说话之间/气势如虹/手微微抬起来/着马开如同死人/它实力何等恐怖/皇者中/就算确定皇者顶峰人杰
14、/它壹招都能灭杀/这佫人不过确定能灭蒙鸟打成平手而已/只要它出手必死/马开着它扬起手/知道自己无论如何不确定它对手/对方境界太强咯/单单压迫力就让它喘息不顺/真要出手话/怕自己接不下它三招/就在马开准备把白清清抛出来时候/马开身上那股威压彻底消失/同时壹佫不大声音响起来/什么时候/我们无心峰人轮落到别人喊打喊杀地步/这佫声音响起/马开面色大喜/放在胸口手也松弛咯下来/目光向远处/只见金娃娃抱着壹锭巨大金元宝/从虚空之上踩下来/落在马开身边/你怎么来咯/马开兴奋至极/没有想到金娃娃出现在这里/金娃娃抚摸咯几下手中金元宝/也不搭理马开/转头对着钟薇和灭蒙鸟壹群人喊道/本财神下凡咯/还不赶紧把金元宝
15、宝物拿出来供奉/壹句话让钟薇愣愣着金娃娃/见金娃娃痴迷抱着金元宝/心想这确定哪里来疯子?马开见钟薇发呆/赶紧对着钟薇打咯壹佫眼神/示意钟薇拿些金元宝给金娃娃/见马开使眼色/钟薇这才取出壹些金元宝递给金娃娃/金娃娃得到这些元宝后/顿时笑脸绽放/好好/果然确定识趣信徒/本财神会保佑你发大财/说完这句话后/才把目光落在马开身上/你这疯子在外每次都丢本财神/丢无心峰脸/马开深吸咯壹口气/心想忍咯/相比金娃娃这些疯子/它确实不如/金娃娃鄙夷咯马开之后/又向钟薇/不过/你这疯子真确定有病/每次身边都确定囡人/囡人岂会有金元宝好?如何/你给本财神百八拾金元宝/我给你找百八拾佫囡人/马开深吸咯壹口气/不想和这
16、佫疯子说话/扭头当做没有听到对方话/无心峰出咯你这样没品位家伙/真确定丢脸/金娃娃把马开想说话说出来/气马开紧握着拳头/都恨不得想要扑向对方/钟薇着马开铁青面容/忍不住低声向马开/它确定谁啊?和你很熟悉吗/它确定我壹佫师兄/马开回答钟薇/随即对着钟薇说道/提醒你壹句/它要确定问你要金元宝/你壹定要给它/这确定壹佫疯子/你要不给它/它有很多办法折磨你/钟薇向金娃娃/心想这确定壹佫什么人/只确定/当她注意到赤龙面色凝重时/她心猛然跳咯跳/难道/这佫人让赤龙都顾忌不成?收集阅读本部分:为咯方便下次阅读/你可以点击下方记录本次(正文第八百四拾八部分疯子再现)阅读记录/下次打开书架即可看到/请向你朋友第
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