四年级下-永生的眼睛-ppt课件-(完美版).ppt

1、人的眼睛结构人的眼睛结构人的角膜人的角膜 人眼的构造好比光学照相机，角膜如果变人眼的构造好比光学照相机，角膜如果变得混浊，就好比照相机的镜头磨损了，会影响得混浊，就好比照相机的镜头磨损了，会影响到相机影像的质量；如果替换成一个透明的好到相机影像的质量；如果替换成一个透明的好镜头，又可以照出清晰的照片，这就是我们通镜头，又可以照出清晰的照片，这就是我们通常所说的角膜移植。常所说的角膜移植。角膜移植角膜移植温馨提示：温馨提示：1 1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。、自由读课文，注意读准字音，读通句子。2 2、边读边思考：课文写了谁为盲人做了什么事？、边读边思考：课文写了谁为盲人做了什么事？

2、1、那会儿，我的内心一、那会儿，我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。 “我我”叫什么名字？叫什么名字？ 琳达琳达 那会儿，那会儿，“我我”多大？多大？ 1414岁岁 “我我”为什么内心笼罩着巨大的悲为什么内心笼罩着巨大的悲痛？痛？ 母亲因病去世。母亲因病去世。2 2、我被他们的对话惊呆了。、我被他们的对话惊呆了。 “我我”为什么被他们的对话惊呆了？为什么被他们的对话惊呆了？ 我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更让我无法明白的是，爸爸予他人，更让我无法明白的是，爸爸居然居然不假思索不假思索地答应了。地答应了。 哪个词语能

3、看出父亲哪个词语能看出父亲“不假思索不假思索”地答应了？地答应了？ “当然可以。当然可以。”爸爸爸爸痛快痛快地回答。地回答。 你从你从“居然居然”中体会出中体会出“我我”当时什么心理？当时什么心理？ 无法理解父亲，很气愤。无法理解父亲，很气愤。 我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。己的房间。“你怎么能这样对待妈妈你怎么能这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。上，也应该完整地离去。”冲冲冲冲chnchn chnchn 我会读：准确、流利、有感情我会读：准确、流利、有感情 一、一、“身体发肤，受之于

4、父母身体发肤，受之于父母”“”“入土为安入土为安”的传统思想，琳达也有，她的传统思想，琳达也有，她也不愿意捐献母亲的角膜，课文哪儿表也不愿意捐献母亲的角膜，课文哪儿表现了她的这种心情？现了她的这种心情？“我惊呆了我惊呆了完整的离去完整的离去” ” 二、琳达一开始极力的反对，她二、琳达一开始极力的反对，她的看法改变了吗？能够简单地说说吗的看法改变了吗？能够简单地说说吗？ 强烈反对捐献母亲的角膜强烈反对捐献母亲的角膜遵从遗愿捐献父亲的角膜遵从遗愿捐献父亲的角膜 “你怎么能让他们这样对待妈妈！妈妈你怎么能让他们这样对待妈妈！妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。完整地来到世上，也应该完整地离去。”“

5、身体发肤，受之于父母身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的，深爱着母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定，我无法接受捐赠母亲角膜的决定，使我忍不住冲着父亲哭喊使我忍不住冲着父亲哭喊使我忍不住深深地责怪父亲使我忍不住深深地责怪父亲使我忍不住痛哭失声使我忍不住痛哭失声 三、是什么促使她发生了这样的转三、是什么促使她发生了这样的转变呢？你能从文章中找出依据吗？变呢？你能从文章中找出依据吗？ 1 1、从父亲的话中你体会到了什么？、从父亲的话中你体会到了什么？ “你所能给予他你所能给予他人的最珍贵的东西莫人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈。很久以前，你妈妈和我就认为，如果

6、我和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，于他人健康的恢复，我们的死就是有意义我们的死就是有意义的。的。” 身体比任何金身体比任何金钱、地位等都更重要，钱、地位等都更重要，因为一旦给予了他人，因为一旦给予了他人，自己将不再有了；对人自己将不再有了；对人来说死亡就是走向终结来说死亡就是走向终结，然而生命却能够在别，然而生命却能够在别人身上得到延续，使他人身上得到延续，使他们能够重获新生，更多们能够重获新生，更多地为社会作出贡献。地为社会作出贡献。 2 2、还有什么地方表达了父亲的、还有什么地方表达了父亲的这一观点？这一观点？ “如果一个盲童能在我们的帮如果一个盲童

7、能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！栩栩如生的马儿，那多么美妙！” “当你们得知是我的眼睛角膜当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！起了作用，你们会为我自豪！” 3、你认为文中哪些你认为文中哪些语言语言描写描写，最能表现琳达一家三代人，最能表现琳达一家三代人关爱他关爱他人、无私奉献人、无私奉献的高尚品质？找出文的高尚品质？找出文中含有中含有“骄傲骄傲”的句子，有感情地的句子，有感情地朗读。朗读。说说你发现是谁为谁骄傲，说说你发现是谁为谁骄傲，为什么骄傲？为什么骄傲？“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。妈妈，我真

8、为你、为外公所做的一切感到骄傲。”“这令你感到骄傲吗？这令你感到骄傲吗？这次，我为自己的女儿这次，我为自己的女儿1414岁的温迪而骄傲！岁的温迪而骄傲！父亲与世长辞后，我遵（zn）从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗？”我问。“我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重（chng）见天日。”父亲曾平静地对我说父亲曾平静地对我说“一个人所能给予他人的一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。”父亲语重心长地说父亲语重心长地说“如果我们死后的身体能有如果我们死后的身体能有助

9、于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”父亲愉快地说父亲愉快地说“如果一个盲童能在我们的帮助如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！那多么美妙！”父亲骄傲地说父亲骄傲地说“当你们得知是我的眼睛角膜起当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！了作用，你们会为我自豪！” “你想过什么也看不见会有多么你想过什么也看不见会有多么痛痛苦吗？苦吗？我死后，也学外公将眼睛送给我死后，也学外公将眼睛送给失明的人。失明的人。”他还留下了他还留下了 ! ! 在这一刻，我真正领悟到在

10、这一刻，我真正领悟到父亲父亲留下的远非一副角膜！留下的远非一副角膜！ 课文到这里戛然而止，但故事本身课文到这里戛然而止，但故事本身并没有结束。下面请同学们轻声读一读并没有结束。下面请同学们轻声读一读故事原文的结尾，读后交流自己的感受。故事原文的结尾，读后交流自己的感受。 没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了当我当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也你想过什么

11、也看不见会有多么痛苦吗！看不见会有多么痛苦吗！”失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽分享她的美丽”我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。今天，这一切真的就像梦一样实现了，因为我接受

12、了眼角膜中心的手术，接受了一位名叫温迪的小女孩的馈(ku)赠，是她给了我第二次光明，不！是生命，是永恒的生命！ 这次，我为自己的这次，我为自己的女儿女儿1414岁的温迪而岁的温迪而骄傲骄傲！永生的仅仅是他们的角膜吗？永生的仅仅是他们的角膜吗？ 不是，是他们为别人着想，无不是，是他们为别人着想，无私奉献的精神！私奉献的精神！ 据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中，百分之七十可以通过角膜移植手术复明的。然而遗憾的是，由于捐赠的眼角膜极缺，我国每年仅仅实施3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦等待。盲童只能用双耳感受节日的快乐。盲童只能用双耳感受节日的快乐。谁能告诉我郁金香究竟有多美？谁能告诉我郁金香究竟有多美？盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？ 邓小平爷爷逝世之后，捐献了自己的邓小平爷爷逝世之后，捐献了自己的眼角膜，将生命的最后光辉献给了爱戴他眼角膜，将生命的最后光辉献给了爱戴他的中国人民。的中国人民。 心地善良，心中有爱，你就会伸出一千只手帮助他人；心地善良，心中有爱，社会就伸出一千只手帮助你。 爱人者，人恒爱之；敬人者，人爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（孟子恒敬之。（孟子离娄下）离娄下）温迪我想对你说：