(教学设计)第4节 电流的测量.doc
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1、第四节 电流的测量 【教学目标】知识与技能1.认识电流的大小,知道电流的单位、符号,关心生活中有关用电器工作的电流。2.能认识电流表的量程,正确读出电流表的示数。3.知道电流表的用途、符号并能正确的使用电流表。过程与方法1.培养学生的观察、归纳、总结能力。 2.培养学生的动手探究能力,引导学生养成良好的实验习惯。情感态度与价值观.1.通过小组间的实验合作,养成学生积极参与、团结合作的良好品质。2.使学生有将自己的见解与他人交流的愿望,认识交流的重要性。【教学重点】电流表的读数及其使用方法【教学难点】用电流表测量串联电路、并联电路的电流。【教学准备】教师器材:教学多媒体课件;电路演示板;电流表【
2、教学过程】主 要 教 学 过 程教学环节及内容教师活动学生活动A实验导入【实验设疑】分别将一节、两节、三节干电池接到小灯泡两端: 观察小灯泡发光有河不同? 为什么会不同? 生活中还有哪些现象说明了电流强弱的改变? 这种研究问题的方法是什么?学生观察、思考、讨论。亮度不同,逐渐变亮!因为通过小灯泡的电流变大(强)了!调速器使风扇转速变快;电动车速度变快;电视机音量变大、图像亮度、对比度转换法B新课讲授一 电流1 定义2 单位【教师小结】电流是有强弱、大小之分的电流的强弱(大小)叫做电流强度,简称电流,符号I教师简单介绍安培,让学生了解比安培小的单位:毫安,微安,及它们和安培的关系:1A=103m
3、A,1A=106A。请学生帮忙估计教师家的用电器中通过的电流的大小,引导学生看课本p45小资料“常见的电流”,了解一些常见的电流,并进行单位换算的教学;【练习】:小灯泡的电流是_A;家庭节能灯的电路是_uA知道电流的定义。类比m;mm;um单位换算在学习安培单位时,介绍安培的事迹,激发学生树立攀登科学高峰的远大志向。练习单位换算;领会生活中常见的电流数值,增加对A的感性认知二 电流表1 电流表的读数【过渡】电流看不见,不能摸,那是怎么知道小灯泡中通过的电流是0.2A的呢?【实验】教师展示多种电流表: 学生观察有什么共同之处? 学生电流表有几个量程?分度值分别是多少? 如何判断使用的是哪个量程?
4、【读数练习】教师展示Flash课件,学生练习读数;并归纳读数的方法。 确定量程,改变指针,学生读数。 双量程读数 跨量程读数 根据电流数值,确定指针位置。需要专业的测量仪器电流表学生观察讨论:指针、刻度、字母A量程:006A,分度值:002A;量程:03A,分度值:0.1A同一个指针选择不同量程,结果不同,所以读数要先确定量程和分度值两个数值是5倍的关系2 电流表的连接练习巩固【过度】电流表是非常精密的测量仪器【导学】阅读教材P50“练习使用电流表”领会电流表使用的四个要点,并讨论体会!【合作探究】1电路中只有一个小灯泡 学生从电路图上画出电流表,标出正负接线柱。 学生分组连接!(教师演示连接
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