新人教版九年级物理第十三章第二节内能课件.ppt

1、1 1、物体由于、物体由于_具有的能叫做动能。具有的能叫做动能。决定动能大小的因素：物体的决定动能大小的因素：物体的_和和_。速度速度质量质量运动运动2、物体由于、物体由于 而具有的能叫做重力势能。而具有的能叫做重力势能。决定重力势能大小的因素：物体的决定重力势能大小的因素：物体的_和和_ 。3、物体由于、物体由于 而具有的能叫做弹性势能。而具有的能叫做弹性势能。决定弹性势能大小的因素决定弹性势能大小的因素_。 被举高被举高物体被举高的高度物体被举高的高度质量质量发生弹性形变发生弹性形变弹性形变的大小弹性形变的大小1.1.物质是由大量的分子、原子构成的。物质是由大量的分子、原子构成的。2.2.

2、物质内的分子在不停地做热运动。物质内的分子在不停地做热运动。3.3.分子之间存在引力和斥力。分子之间存在引力和斥力。2 2、分子动理论的基本内容是什么、分子动理论的基本内容是什么? ?分子有能量吗？分子有能量吗？运动着的篮球具有动能运动着的篮球具有动能运动着的分子呢运动着的分子呢? ?结论结论: :运动着的分子也具有动能运动着的分子也具有动能. .石块和地球互相吸引具有势能石块和地球互相吸引具有势能互互相相吸吸引引的的分分子子也也有有势势能能吗吗? ?石块由于地球吸引而下落石块由于地球吸引而下落结论：结论：互相排斥的分子也具有势能。互相排斥的分子也具有势能。 什么样的物体有内能什么样的物体有内

3、能? ?什么样的物体没有内能什么样的物体没有内能? ?冰冷的冰块虽然温度很低冰冷的冰块虽然温度很低,但其内但其内部的分子仍在做无规则运动部的分子仍在做无规则运动,所以所以它具有动能它具有动能.燃烧的火燃烧的火,温度很高温度很高,分分子运动很剧烈子运动很剧烈,当然具有内能当然具有内能 探究：探究：向盛有冷水和热水的玻璃杯向盛有冷水和热水的玻璃杯中分别滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨水中分别滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？扩散的快？ 实验结论实验结论：温度越高，扩散的越快。说明温度越高，扩散的越快。说明分子的热运动越快分子的热运动越快.内能与温度有关内能与温度有关: :温度升高，温度升高，物体

4、的内能增加。物体的内能增加。 结论：内能与温度有关结论：内能与温度有关,温度升高，温度升高， 物体的内能增加。物体的内能增加。物体的内能还跟其他因素有关吗物体的内能还跟其他因素有关吗 ？影响内能大小的因素影响内能大小的因素物体温度物体温度 同一物体，温度越高，内能越大。同一物体，温度越高，内能越大。 物体质量物体质量 同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。物体材料物体材料物质状态物质状态物体的温度、质量、材料和状态均不同时，物体的温度、质量、材料和状态均不同时，无法比较内能的大小。无法比较内能的大小。内能的大小跟物体的温度有关。内能的大小跟物体的温度有

5、关。改变物体温度的方法有哪些呢？改变物体温度的方法有哪些呢？三、改变内能的方法三、改变内能的方法 例例 普通的普通的一一根铁丝，我们能通过哪些方根铁丝，我们能通过哪些方法使它的温度升高？（即使它的内能增加）法使它的温度升高？（即使它的内能增加） A、放在太阳下晒、放在太阳下晒 B、在石头上摩擦、在石头上摩擦 C、放在热水中烫、放在热水中烫 D、放在火上烧、放在火上烧 E、用锤子敲、用锤子敲 F、放在手中捂、放在手中捂 G、用力反复弯折、用力反复弯折 你能对它们进行分类吗？你能对它们进行分类吗？A、放在太阳下晒放在太阳下晒C、放在热水中烫放在热水中烫D、放在火上烧、放在火上烧F、放在手中捂、放在

6、手中捂热传递热传递B、在石头上摩擦、在石头上摩擦E、用锤子敲、用锤子敲 G、用力反复弯折、用力反复弯折做功做功结论：做功和热传递都能改变物体的内能结论：做功和热传递都能改变物体的内能金属勺子放在金属勺子放在热汤中热汤中,温度升温度升高高,内能增加内能增加食品放入电食品放入电冰箱冰箱,温度降温度降低低,内能减小内能减小在太阳的照射在太阳的照射下下,太阳能热水太阳能热水器中的水温度器中的水温度升高升高,内能增加内能增加一一. .改变内能的一种方法改变内能的一种方法-热传递热传递讨论讨论: :热传递改变内能的热传递改变内能的实质实质是什么是什么? ?热传递热传递(1)条件条件(2)方向方向(3)实质

7、实质物体之间存在着物体之间存在着温度差温度差内能的转移内能的转移,内能从高温内能从高温物体转移到低温物体物体转移到低温物体,或或从高温部分转移到低温从高温部分转移到低温部分部分.从从高温处高温处向向低温处低温处 (4)(4)结果结果温度相同，不再发生热传温度相同，不再发生热传递递定义：定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量做热量, ,用符号用符号Q Q 表示表示. .单位：单位：焦耳焦耳, ,即焦即焦(J).(J).注意注意: : (1)(1)热量是热量是过程量过程量, , 不能不能说物体具有多少热量说物体具有多少热量, , 只能说只能说“吸收吸收”或或

8、“放出放出” 多少热量。多少热量。(2)(2)热传递过程传递的是能量热传递过程传递的是能量, ,能量的多少用能量的多少用热量来量度热量来量度. .热量热量搓手时手搓手时手变热了变热了滑下时摩滑下时摩擦发烫了擦发烫了钻木取火钻木取火内能增加了内能增加了（2）做功可以改变内能）做功可以改变内能两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？空气的内能？实验观察实验观察2实验观察实验观察1 结论：结论： 对物体做功，内能增加，温度升高。对物体做功，内能增加，温度升高。物体对外做功，内能减少，温度降低。物体对外做功，内能减少，温度降低。压缩空气压缩空气做功做

9、功，使空气的内能增大，使空气的内能增大, ,温度升高温度升高. . （1 1）我们观察到的实验现象是：）我们观察到的实验现象是： ？（2 2）物体燃烧的条件是温度）物体燃烧的条件是温度 , ,达到着火点达到着火点( (燃点燃点)?)?（3 3）迅速向下压活塞，空气的内能）迅速向下压活塞，空气的内能 , , 这是通过这是通过 的方式改变空气的内能？的方式改变空气的内能？棉花燃烧起来棉花燃烧起来 升高升高增大增大做功做功实验实验1（2）做功可以改变内能）做功可以改变内能 做功改变内能的本质：做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。机械能与内能的相互转化。解释现象解释现象1老师在做老师在做“向装

10、有少量水向装有少量水的瓶子内打气的瓶子内打气”的实验过程中，的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内水蒸气，气压增大，水蒸气的内能能 （填（填“增加增加”或或“减少减少”），），温度温度 （填（填“升高升高”或或“降低降低”）。）。 当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 ，这是因为水蒸气对瓶塞这是因为水蒸气对瓶塞 ，内能，内能 （填（填“增增加加”或或“较少较少”）。温度）。温度 （填（填“升高升高”或或“降降低低”）。）。 水蒸气水蒸气 而成小液滴。白雾未消失时，而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，

11、再次向瓶内打气，则会看如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到到 。增加增加升高升高白雾白雾做功做功减少减少降低降低液化液化白雾马上消失白雾马上消失练一练练一练2在下列选项中，物体内能的改变是通过做在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（功实现的是（ ）A在炎热的夏天，在啤酒中在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉放入一些冰块，啤酒变凉C行驶的汽车，轮胎会变热行驶的汽车，轮胎会变热 B太阳能热水器水箱中的太阳能热水器水箱中的水被晒热水被晒热D划火柴，火柴燃烧划火柴，火柴燃烧C D练一练练一练3美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸出现的出现的“

12、天空火球天空火球”现象是由于小行星窜入了地球现象是由于小行星窜入了地球大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。练一练练一练 请解释该现象 请解释该现象2.做功改变内能内能转化机械能内能转化机械能用做功的方式改变物体的内能用做功的方式改变物体的内能（1 1）克服摩擦对物体做功）克服摩擦对物体做功机械能转化机械能转化为内能，物体内能增加为内能，物体内能增加（3 3）压缩气体对气体做功）压缩气体对气体做功机械能转化为机械能转化为内能，气体内能增加内能，气体内能增加（2 2）弯折铁丝对铁丝做功）弯折铁丝对铁丝做功机械能转化为机械能转化为内能，铁丝内能增加内能，铁丝内能增加（4 4）气体膨胀对物体做功）气体膨胀对物体做功内能转化为内能转化为机械能，内能减少机械能，内能减少 内能的内能的概念概念是什么因是什么因素决定了素决定了内能的大内能的大小？小？改变内能改变内能的两种方的两种方式是什么？式是什么？怎么区别？怎么区别？课堂小结课堂小结