政治：1.1.1《生活处处有哲学》课件4(新人教版必修4).ppt

1、 哲学上讲的世界，包括三个部分：哲学上讲的世界，包括三个部分： 一是自然界，一是自然界， 二是人类社会，二是人类社会， 三是人的思维和意识三是人的思维和意识。这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。注意：注意： 对于对于“哲学哲学”，你的最大感受是什么？，你的最大感受是什么？ 能否用一些关键词描述一下？能否用一些关键词描述一下？（生活与哲学的关系）（生活与哲学的关系）分析如下事例，你能说出其中的道理么？分析如下事例，你能说出其中的道理么？ 期中考试结束后，甲同学物理考了期中考试结束后，甲同学物理考了8585分，乙同学考了分，乙同学考了7373分，分，

2、结果，物理老师却在班上表扬了乙同学，批评了甲同学。甲同结果，物理老师却在班上表扬了乙同学，批评了甲同学。甲同学心悦诚服，全班同学也都理解其中的原因。你猜猜看，老师学心悦诚服，全班同学也都理解其中的原因。你猜猜看，老师为什么表扬考了低分的乙同学却批评考了高分的甲同学？为什么表扬考了低分的乙同学却批评考了高分的甲同学？你能说出其中蕴涵的哲学道理么？你能说出其中蕴涵的哲学道理么？甲同学原本物理成绩很好，这次虽然考了甲同学原本物理成绩很好，这次虽然考了8585分但属于下滑趋势；分但属于下滑趋势；乙同学虽然这次考了乙同学虽然这次考了7373分，但与其以往的成绩相比，却是有了分，但与其以往的成绩相比，却是

3、有了进步与提高，故而乙同学受到表扬而甲同学受到批评。进步与提高，故而乙同学受到表扬而甲同学受到批评。看问题要坚持用联系的观点，要把事物放在前后相继的历史看问题要坚持用联系的观点，要把事物放在前后相继的历史联系中来看待和把握，不能孤立地看待任何事物联系中来看待和把握，不能孤立地看待任何事物。看问题要坚持用变化、发展的观点，既看到事物的现在，又看问题要坚持用变化、发展的观点，既看到事物的现在，又要看到事物的过去和未来，不能僵化地看待任何事物要看到事物的过去和未来，不能僵化地看待任何事物。老师的讲评坚持了具体问题具体分析，看到了不同同学（矛老师的讲评坚持了具体问题具体分析，看到了不同同学（矛盾）的特

4、殊性，而没有简单地搞盾）的特殊性，而没有简单地搞“一刀切一刀切”。你听说过你听说过小马过河小马过河的寓言故事吗？故事中老牛说这的寓言故事吗？故事中老牛说这条河河水很浅条河河水很浅, 只没膝盖；小松鼠却说河水很深只没膝盖；小松鼠却说河水很深, 前几天前几天它的同伴还淹死在这条河里了，弄得小马无所适从。在它的同伴还淹死在这条河里了，弄得小马无所适从。在妈妈的鼓励和劝导下妈妈的鼓励和劝导下, 小马勇敢地蹚过了河小马勇敢地蹚过了河, 结果是：河结果是：河水既不象老牛说的那么浅，也不象小松鼠说的那么深。水既不象老牛说的那么浅，也不象小松鼠说的那么深。 故事中老牛和小松鼠谁撒了谎？小马涉水过河的结论故事中

5、老牛和小松鼠谁撒了谎？小马涉水过河的结论“非牛非鼠非牛非鼠”是因为什么？你能说出该寓言故事中包含是因为什么？你能说出该寓言故事中包含的哲学道理吗？的哲学道理吗？哲理剖析哲理剖析由于人们的立场、出发点不同，不同的人对于同一客观由于人们的立场、出发点不同，不同的人对于同一客观事物（事实）的感受与评价往往大相径庭事物（事实）的感受与评价往往大相径庭意识能够意识能够正确反映客观事物正确反映客观事物, 但不等于说所有人对同一客观但不等于说所有人对同一客观事物的认识和反映（意识）都是正确或一致的。事物的认识和反映（意识）都是正确或一致的。实践是检验认识正确与否的唯一标准。实践是检验认识正确与否的唯一标准。

6、一个观点一个观点或认识是对还是错，观点和认识自身无法说明，只能靠实或认识是对还是错，观点和认识自身无法说明，只能靠实践来检验。践来检验。生活处处有哲学“攻攻”与与“守守” 矛盾双方对立统一矛盾双方对立统一生活处处有哲学联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。生活与哲学密切相关。生活与哲学密切相关。你能再想出一些蕴涵哲学道理的寓言、成语、警句、你能再想出一些蕴涵哲学道理的寓言、成语、警句、典故么？典故么？塞翁失马塞翁失马，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 祸福是一对矛盾，既相互对立又相互统一。祸福是一对

7、矛盾，既相互对立又相互统一。思考思考人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的么？如果不是，那么它是从哪里来的？么？如果不是，那么它是从哪里来的？1. 1. 哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学的智慧产生于人类的实践活动。杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：所忧者，因往晓之，曰：“天积气耳、亡处亡气，若屈伸天积气耳、亡处亡气，若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：其人曰：“天天果积气，日月星宿不当坠邪？果积气，日月星宿不当

8、坠邪？”晓之者曰：晓之者曰：“日月星宿，日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠亦不能有所中伤。亦积气中之有光耀者，只使坠亦不能有所中伤。”其人曰：其人曰：“奈地坏何？奈地坏何？”晓者曰：晓者曰：“地积块耳。充塞四虚，亡处亡地积块耳。充塞四虚，亡处亡块，若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏。块，若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏。”其人其人舍然大喜。晓之者亦舍然大喜。舍然大喜。晓之者亦舍然大喜。杞国有个人，整天担心天塌地陷，自己没有安身的地方，愁得吃不杞国有个人，整天担心天塌地陷，自己没有安身的地方，愁得吃不下睡不着。又有个人替他担忧，因此去劝慰他说：下睡不着。又有个人替他担忧，因此去劝慰他

9、说：“天只不过是积天只不过是积聚起来的气体，无处不充满气，你整天在气里呼吸活动，为什么会聚起来的气体，无处不充满气，你整天在气里呼吸活动，为什么会担心天会塌下来呢？担心天会塌下来呢？”那个人说：那个人说：“天如果真的是气积聚起来的，天如果真的是气积聚起来的，日月星辰不是要掉下来了？日月星辰不是要掉下来了？”开导他的人说：开导他的人说：“日月星辰，也是积日月星辰，也是积气而成，它们能发出耀眼的光亮，即使它们掉下来，也不会伤害人气而成，它们能发出耀眼的光亮，即使它们掉下来，也不会伤害人”那人又说：那人又说：“地塌下去怎么办？地塌下去怎么办？”开导他的人说：开导他的人说：“地是由大土块地是由大土块积

10、成，土填满了四方，无处不有，你每天在土地上活动，为什么还积成，土填满了四方，无处不有，你每天在土地上活动，为什么还担心它崩陷呢？担心它崩陷呢？” 为什么哲学的智慧产生于人类的实践活动呢为什么哲学的智慧产生于人类的实践活动呢?在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。样的具有哲学性质的问题。如如“我是谁？我是谁？”“”“世界是怎么来的？世

11、界是怎么来的？”“”“我是什么样的人？我由我是什么样的人？我由什么原因获得我的存在？什么原因获得我的存在？”“”“世界是否因为我的存在而存在？是世界是否因为我的存在而存在？是因为有我才有了世界，还是因为有了世界才有了我？因为有我才有了世界，还是因为有了世界才有了我？”“”“世界和世界和我相比哪个更我相比哪个更厉害厉害？”“”“人活着是为了什么？人活着是该为人活着是为了什么？人活着是该为社会奉献什么，还是要向社会索取什么？社会奉献什么，还是要向社会索取什么？”哲学哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。质和普遍规律问

12、题的思考而形成的一门学科。 2 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。（1）哲学的智慧和思想）哲学的智慧和思想产生于产生于人类的人类的生活和实践活动（改造世界）生活和实践活动（改造世界）（2）哲学）哲学起源于起源于人们对实践的追问和人们对实践的追问和对世界的思考（认识世界）对世界的思考（认识世界）1. 1.哲学就在我们身边哲学就在我们身边（哲学来源于生活）（哲学来源于生活）哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身

13、于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。影响着我们的学习、工作和生活。（1 1）哲学的本义）哲学的本义【本义】【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo sophia Philosophy 爱爱 智慧智慧 爱智慧爱智慧/思考的乐趣。思考的乐趣。 哲学是一门哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问给人智慧、使人聪明的学问爱智慧或追求智慧。爱智慧或追求智慧。注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的 【提示】哲学【提示】哲学智慧智慧 哲

14、学本身并非就是智慧，哲学本身并非就是智慧， 而是追求智慧之学。而是追求智慧之学。 【要点详解【要点详解】2.2.哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是指导人们生活得更好的艺术（1 1）从哲学的）从哲学的本义本义上看上看（是什么）（是什么）（2 2）从哲学的）从哲学的功能功能上看上看（为什么）（为什么） 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 哲学上讲的世界，包括三个部分：哲学上讲的世界，包括三个部分： 一是自然界，一是自然界， 二是人类社会，二是人类社会， 三是人的思维和意识三是人的思维和意识。这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。这与我们说的通常意义上的世界是

15、有所不同的。注意：注意：为什么要学习哲学？为什么要学习哲学？“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变成群众手里的尖锐武器。放出来，变成群众手里的尖锐武器。” 毛泽东毛泽东2.2.哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是指导人们生活得更好的艺术（1 1）从哲学的）从哲学的本义本义上看（上看（是什么是什么）（2 2）从哲学的）从哲学的功能功能上看（上看（为什么为什么）真正的哲学能为生活和实践提供积极有真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的益的指导指导，指导指导人们正确认识世界和改人们正确认识世界和改造世界。造世界。 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智

16、慧、使人聪明的学问哲学与生活的关系哲学与生活的关系1.哲学哲学源于源于生活生活实践实践2.哲学哲学指导指导生活生活实践给人智慧使人聪明实践给人智慧使人聪明(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于人类的实践活动(2)哲学源于人们对实践的追问和对世界哲学源于人们对实践的追问和对世界 的思考的思考(从哲学产生的从哲学产生的本原本原上说的上说的)(从哲学产生的从哲学产生的方式上说的方式上说的)哲学就在我们身边哲学就在我们身边(1)哲学的本义哲学的本义:(2)哲学的功能哲学的功能(重要性重要性):(3)哲学的任务哲学的任务:爱智慧和追求智慧爱智慧和追求智慧哲学是指导人们哲学是指导人们生活得更

17、好的艺生活得更好的艺术术. 名人名言名人名言 人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来在怎样的程度上发展起来 恩格斯恩格斯 惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。哲学没有别的开端。柏拉图柏拉图 哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。但也不在人体之外一样。马克思马克思 人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证的人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证的思考了。思考了。恩格斯恩格斯 没有哲学我不能前

18、进。没有哲学我不能前进。马克思马克思 如果一个人不知道什么是宇宙的性质，没有自然如果一个人不知道什么是宇宙的性质，没有自然科学的知识，就不能享受无疵的快乐。科学的知识，就不能享受无疵的快乐。伊壁鸠鲁伊壁鸠鲁哲学的本义是指哲学的本义是指( )( )A.A.智慧智慧 B.B.聪明的人聪明的人C.C.真理真理D.D.爱智慧或追求智慧爱智慧或追求智慧D巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习人在怎样的程度上学会改变自然界人在怎样的程度上学会改变自然界, ,人的智力就人的智力就在怎样的程度上发展起来。这句话主要说明在怎样的程度上发展起来。这句话主要说明: :A.A.哲学智慧产生于人类的实践活动哲学智慧产生于人类

19、的实践活动B.B.认识世界需要智慧认识世界需要智慧C.C.哲学是人们的主观情绪中凭空产生哲学是人们的主观情绪中凭空产生D.D.改变自然界需要发展人的智力改变自然界需要发展人的智力指哲学指哲学巩固练习巩固练习“人们远在知道什么是辩证法以前，就人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。已经辩证地思考了。”这说明：这说明：A.A.辩证法是本来就客观存在的辩证法是本来就客观存在的B.B.哲学思想与人们的生活密切相关哲学思想与人们的生活密切相关C.C.思考的力量是巨大的思考的力量是巨大的D.D.哲学就是辩证法哲学就是辩证法巩固练习巩固练习马克思说：马克思说：“没有哲学我就不能前进。没有哲学我就不

20、能前进。”对这句话对这句话可以这样理解可以这样理解哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界世界没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是指导人们生活得更好的艺术A.A. B. B. C. C. D. D.巩固练习巩固练习哲学的任务是哲学的任务是A.A.研究现世研究现世 B.B.让人人都成为哲学家让人人都成为哲学家C.C.指导人们正确地认识世界和改造世界指导人们正确地认识世界和改造世界D.D.由感性认识上

21、升到理性认识由感性认识上升到理性认识巩固练习巩固练习马克思说，哲学是现世的智慧，意思是马克思说，哲学是现世的智慧，意思是A.A.只有现世才有智慧只有现世才有智慧B.B.人人都有智慧人人都有智慧C.C.哲学是哲学家所独创的哲学是哲学家所独创的D.D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问(1)(1)在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那

22、样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 ( () )事物的运动是有规律的，规律是客观的、不事物的运动是有规律的，规律是客观的、不以人的意志为转移的。天地的运动有自己特有的规律，以人的意志为转移的。天地的运动有自己特有的规律，不会随时崩坠。杞人不懂这一哲学道理，影响了自己不会随时崩坠。杞人不懂这一哲学道理，影响了自己的生活。的生活。据据列子列子天瑞天瑞记载：记载：“杞国有人忧天地崩坠，身所杞国有人忧天地崩坠，身所寄，废寝食者。寄，废寝食者。”杞人忧天的故事能够给我们什么启示杞人忧天的故事能够给我们什么启示?预习思考预习思考 (1)什么是哲学？什么是哲学？ ()什么是世界观什么是世界观?它与哲学之间是什么关系它与哲学之间是什么关系? ()什么是方法论什么是方法论?它与世界观之间是什么关系它与世界观之间是什么关系? ()哲学与具体科学之间是什么关系哲学与具体科学之间是什么关系?