政治：湘教版七年级上-4.1-小荷争露尖尖角(课件).ppt

1、湘教版 中中国国女女排排女排为何可以再创辉煌女排为何可以再创辉煌? ?个人个人团队精神团队精神协作精神协作精神怎么我那么用力飞，箱子都不动？我都快游动了，箱子你为什么还不跟我来？箱子为什么我跑得那么卖力，还不跟我走，同学们，你知道这同学们，你知道这是为什么吗？是为什么吗？大堡礁，全球最大堡礁，全球最大的珊瑚礁群大的珊瑚礁群大堡礁的大堡礁的海底世界海底世界 自然界也有竞争 在新几内亚和澳洲之间，有一块十分巨大的珊瑚礁，名叫“大堡礁”。在全长达3000千米的这座巨大珊瑚礁的内侧是一片寂静的海洋，连海潮的起落也在寂静中进行着，珊瑚虫随着海潮的进退，静静地摆动着。而在珊瑚礁的另外一边，却是波涛汹涌，礁

2、石饱受涨潮海水的侵蚀。但这里的珊瑚却出乎意料地茂盛，且根根卓俊挺拔，在太阳光的照射下熠熠生辉，十分美观。当地人有种说法： 礁内侧的珊瑚由于没有生存竞争，50天内就会迅速死去。而外侧的珊瑚则因为时时遭受海涛的侵袭，在与海水、风浪搏斗的恶劣环境中繁殖生存，故而能昂首屹立不倒。这种现象，于世上万物皆然。 、按平等、公平、诚实、守信的原、按平等、公平、诚实、守信的原则则 、不采取不道德的手段为他人的发、不采取不道德的手段为他人的发展设置障碍展设置障碍 、立足于自己的特长和特点、立足于自己的特长和特点 、能较实际地估计自己的学识和潜、能较实际地估计自己的学识和潜能，使个人的能力得到充分的发挥。能，使个人

3、的能力得到充分的发挥。 、可以唤起荣誉动机，提高学习的、可以唤起荣誉动机，提高学习的动力、求知欲望，提高学习效率。动力、求知欲望，提高学习效率。 、有利于团体凝聚力的形成和团体、有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升，有利于集体主义意整体能力的提升，有利于集体主义意识的培养。识的培养。我们可以这样竞争我们可以这样竞争：1 1、该服输时就服输该服输时就服输。不服输是为了使不服输是为了使自己进步，服输是为了更好地向别人学自己进步，服输是为了更好地向别人学习，以便自己不断进步。习，以便自己不断进步。2 2、学会将心比心学会将心比心。设身处地地站在自己的设身处地地站在自己的竞争对手的立场上想一想。

4、竞争对手的立场上想一想。3 3、充实自己的生活充实自己的生活。化消极的嫉妒心为积化消极的嫉妒心为积极的进取心。极的进取心。4 4、帮助竞争对手帮助竞争对手。如果我们助对方一臂之力，如果我们助对方一臂之力，尽自己所能帮助对方，则不但可以改善彼此尽自己所能帮助对方，则不但可以改善彼此之间的关系，还可以同样赢得对方的帮助和之间的关系，还可以同样赢得对方的帮助和尊重，使双方在竞争中共同进步。尊重，使双方在竞争中共同进步。不正当竞争不正当竞争1、什么是不正当竞争？、什么是不正当竞争？不正当的竞争主要是通过不正当的竞争主要是通过压制、打击、压制、打击、败坏他人声誉败坏他人声誉来突出自己，达到个人来突出自己

5、，达到个人的目的。不正当的竞争不仅的目的。不正当的竞争不仅违反道德违反道德，甚至会甚至会触犯法律触犯法律。说一说：说一说：生活中不合理、不正当生活中不合理、不正当 竞争的例子。竞争的例子。在安徽阜阳的农村，有一件怪事。从去年开始，在安徽阜阳的农村，有一件怪事。从去年开始，那里的那里的100多名婴儿，陆续患上了一种怪病。本多名婴儿，陆续患上了一种怪病。本来健康出生的孩子，在喂养期间，开始变得四来健康出生的孩子，在喂养期间，开始变得四肢短小，身体瘦弱，尤其是婴儿的脑袋显得偏肢短小，身体瘦弱，尤其是婴儿的脑袋显得偏大。当地人称这些孩子为大。当地人称这些孩子为“大头娃娃大头娃娃”。说一说：生活中还有哪

6、些不合理的竞争？ 播发虚假广告。播发虚假广告。 考试作弊。考试作弊。 体育比赛中服用体育比赛中服用兴奋剂。兴奋剂。你觉得这些行为为什么不合理？你觉得这些行为为什么不合理？不仅是违反不仅是违反道德道德而而且有时会触犯且有时会触犯法律。法律。削弱团体精神，形成不良的团体氛削弱团体精神，形成不良的团体氛围；围；破坏人与人之间的关系，造成破坏人与人之间的关系，造成“内内耗耗”，影响集体成员的的发展和进，影响集体成员的的发展和进步；步；使人习惯于投机取巧，养成懒惰、使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯，降低竞争者的整体自私的坏习惯，降低竞争者的整体实力。实力。竞争竞争合理的竞争合理的竞争不合理的竞

7、争不合理的竞争表现：平等、公平、表现：平等、公平、 诚实、守信诚实、守信作用：积极作用：积极表现：压制、打击、表现：压制、打击、 败坏他人声败坏他人声誉誉作用：消极作用：消极竞争的方式和作用竞争的方式和作用1 竞争会出竞争会出现哪几种结现哪几种结局局?生活剧场生活剧场 王群的生物复习资料在考试前王群的生物复习资料在考试前一周丢了，那可是她在复习时认一周丢了，那可是她在复习时认真总结出来的。正是需要的时候真总结出来的。正是需要的时候不见了，她急得哭了。后来同学不见了，她急得哭了。后来同学告诉她，是同班的张玲拿走了。告诉她，是同班的张玲拿走了。张玲成绩也不错，可每次总比王张玲成绩也不错，可每次总比

8、王群低几分。她很不服气，为了超群低几分。她很不服气，为了超过王群，就做了那样的事情过王群，就做了那样的事情.1. 你是如何看待这种竞争现象的你是如何看待这种竞争现象的? 2. 王群知道是张小玲偷了她的资料，王群知道是张小玲偷了她的资料，她会怎么做呢？她会怎么做呢？3. 如果你是张小玲，成绩也还不错，如果你是张小玲，成绩也还不错，但总是比王群差几分，你会怎么做？但总是比王群差几分，你会怎么做？ 报告老师报告老师, ,并让其他同学都知道小玲并让其他同学都知道小玲是一个是一个”小偷小偷”。 也去拿小玲的资料也去拿小玲的资料 原谅了小玲，但以后做什么事情都原谅了小玲，但以后做什么事情都防着小玲防着小玲

9、 原谅了小玲并且和她成为好朋友，原谅了小玲并且和她成为好朋友，两个人一起学习，互帮互助，资源两个人一起学习，互帮互助，资源共享。共享。 。 竞争竞争输输赢赢以牺牲一方换取另一方的“胜利”输输输输两败俱伤赢赢赢赢双方的需要得到一定程度的满足竞争不忘合作竞争不忘合作1、哪一种结局最好、哪一种结局最好?2、怎样才能获得呢、怎样才能获得呢? 天堂和地狱天堂和地狱 “天堂与地狱拥有相同的食物，相同的工具，相同的环境，天堂与地狱拥有相同的食物，相同的工具，相同的环境，但结果却大不相同！但结果却大不相同！” 有一个人想看看地狱与天堂的区别。有一个人想看看地狱与天堂的区别。 他先来到地狱。地狱的人正在吃饭，但

10、奇怪的是，一个个他先来到地狱。地狱的人正在吃饭，但奇怪的是，一个个面黄肌瘦，饿得嗷嗷直叫。原来他们使用的筷子有一米长，虽面黄肌瘦，饿得嗷嗷直叫。原来他们使用的筷子有一米长，虽然争先恐后夹着食物往各自嘴里送，但因筷子比手长，就是吃然争先恐后夹着食物往各自嘴里送，但因筷子比手长，就是吃不着。不着。“地狱真悲惨呀！地狱真悲惨呀！”这个人想。这个人想。 然后，他又来到天堂。天堂的人正好也在吃饭，一个个却然后，他又来到天堂。天堂的人正好也在吃饭，一个个却红光满面，充满欢声笑语。但奇怪的是，天堂的人使用的也是红光满面，充满欢声笑语。但奇怪的是，天堂的人使用的也是一米长的筷子，不同之处在于一米长的筷子，不同

11、之处在于他们在互相喂对方。他们在互相喂对方。 想一想想一想：看到这个故事，给你们什么启示？：看到这个故事，给你们什么启示？启启 示示 不同的竞争行为会造成不同的结局。不同的竞争行为会造成不同的结局。以极端的行为互相打击、报复会造以极端的行为互相打击、报复会造成成“输输输输”的结局；自闭、不的结局；自闭、不与他人合作的单干，会造成与他人合作的单干，会造成“输输赢赢”的结局；而友善、互帮互助，的结局；而友善、互帮互助，能使双方的需要都得到一定程度的能使双方的需要都得到一定程度的满足，达到满足，达到“赢赢赢赢”的结果。的结果。 双赢双赢是竞争最理想的结果。是竞争最理想的结果。、竞争中合作降、竞争中合

12、作降低、消除竞争中产生的低、消除竞争中产生的紧张、不安、失败感。紧张、不安、失败感。、合作中竞争可、合作中竞争可互帮互助，有利于共同互帮互助，有利于共同进步。进步。你见过雁群为过冬而以你见过雁群为过冬而以“V V”字队形向南方飞行的字队形向南方飞行的情景吗？你也许知道某种科学论点说明它们为何如情景吗？你也许知道某种科学论点说明它们为何如此飞。当每一只鸟展翅拍打时，造成其他的鸟立刻此飞。当每一只鸟展翅拍打时，造成其他的鸟立刻跟进，使得整个鸟群抬升。跟进，使得整个鸟群抬升。借着借着“V V”字队形，整个鸟群比每只鸟单飞时，字队形，整个鸟群比每只鸟单飞时，至少增加了至少增加了71%71%的飞升能力。

13、当领队的雁疲倦了，它的飞升能力。当领队的雁疲倦了，它会轮流退到侧翼，另一只雁则接替飞在队形的最前会轮流退到侧翼，另一只雁则接替飞在队形的最前端；飞行在后的雁则会利用叫声鼓励前面的同伴来端；飞行在后的雁则会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度；当一只雁脱队时，它立刻感到独保持整体的速度；当一只雁脱队时，它立刻感到独自飞行时的迟缓、拖拉与吃力，所以很快又回到队自飞行时的迟缓、拖拉与吃力，所以很快又回到队形中，继续利用前一只雁所造成的浮力。形中，继续利用前一只雁所造成的浮力。 问题：雁群的飞行给我们哪些启示？问题：雁群的飞行给我们哪些启示？良好的合作创造双赢良好的合作创造双赢那怎样的合作才称的上良

14、好？那怎样的合作才称的上良好？1、良好的合作，需要个人有大局观，、良好的合作，需要个人有大局观，有团体意识。有团体意识。2、在合作过程中，取人之长，补己、在合作过程中，取人之长，补己之短，合作者之间相互沟通，出现之短，合作者之间相互沟通，出现了矛盾和分歧及时解决，必要时能了矛盾和分歧及时解决，必要时能作出适当的妥协和让步。作出适当的妥协和让步。 对一个团体来说，竞争与合作各有什么对一个团体来说，竞争与合作各有什么作作用？用？相互竞争：相互竞争：可以充分调动人的主动性，激发可以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神，但长时间的竞争也容人的进取心和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张、

15、不安、失败感和敌意。易让人产生紧张、不安、失败感和敌意。积极的合作：积极的合作：能降低、甚至消除竞争所产生能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。培养。所以，对一个团队来说，竞争不能忘了合作。所以，对一个团队来说，竞争不能忘了合作。 我们刚刚经历期中考试的竞争，学了这堂课我们刚刚经历期中考试的竞争，学了这堂课后，谈谈你对这次考试有哪些感受？后，谈谈你对这次考试有哪些感受？（2 2）同学之间在合作中竞争，应该互帮互学、）同学之间在合作中竞争，应该

16、互帮互学、取长补短、共同进步。取长补短、共同进步。（1 1）竞争的目的在于超越自我。面对成功，应该）竞争的目的在于超越自我。面对成功，应该再接再厉、更进一步；面对失利，应该总结经验、再接再厉、更进一步；面对失利，应该总结经验、奋起直追。奋起直追。在建设班集体在建设班集体过程中，如何过程中，如何发挥竞争与合发挥竞争与合作的作用作的作用?我们应该以充分的自信心和良好我们应该以充分的自信心和良好的心态勇敢地迎接挑战，与对手展开的心态勇敢地迎接挑战，与对手展开公平公平的竞争。同时，竞争也要遵循一的竞争。同时，竞争也要遵循一定的准则，不能违背定的准则，不能违背道德和法律道德和法律的要的要求。求。 在竞争

17、中也要在竞争中也要学会合作学会合作，学会合，学会合作才能更好的参与竞争，做到作才能更好的参与竞争，做到互利互互利互惠惠，共同提高。共同提高。合理竞争的合理竞争的结果结果应该是双赢或多赢。应该是双赢或多赢。合理竞争能够使团队保持生机和活力。合理竞争能够使团队保持生机和活力。合理竞争的合理竞争的原则原则是平等、公平、诚实、守信等。是平等、公平、诚实、守信等。合理竞争是讲道德的竞争。合理竞争是讲道德的竞争。合理竞争才能充分体现团队精神。合理竞争才能充分体现团队精神。合理竞争有利于开发个人的潜能，充分发挥个人能力。合理竞争有利于开发个人的潜能，充分发挥个人能力。合理竞争有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。合理竞争有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。合理竞争是不忘记合作的竞争。合理竞争是不忘记合作的竞争。合理竞争的过程，有时需要作必要的妥协和让步。合理竞争的过程，有时需要作必要的妥协和让步。合理竞争需要个人有大局观，有协作精神。合理竞争需要个人有大局观，有协作精神。