息县三中安全教育之防校园暴力课件.ppt
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1、息县三中安全教育月系列活动之息县三中安全教育月系列活动之 防校园暴力安全教育主题班会教案防校园暴力安全教育主题班会教案息县三中 政教处警钟长鸣常抓不懈远离校园暴力远离校园暴力走进幸福未来走进幸福未来 打架斗殴的危害:打架斗殴的危害:1、扰乱学校正常的教育、教学秩序,影响同学、扰乱学校正常的教育、教学秩序,影响同学们正常的学习和生活。我们都希望在一个友善的们正常的学习和生活。我们都希望在一个友善的校园环境中学习和生活,这样才能专心学习校园环境中学习和生活,这样才能专心学习”。2、严重影响被害人的身心健康。、严重影响被害人的身心健康。打架斗殴是一种典型的故意伤害行为,加害者以打架斗殴是一种典型的故
2、意伤害行为,加害者以故意损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的故意损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往是造成受害者身体的损伤,遭受伤痛的结果往往是造成受害者身体的损伤,遭受伤痛的折磨,甚至造成残疾。生命是平等的,你的生命折磨,甚至造成残疾。生命是平等的,你的生命与健康与同学们和老师的同样重要。与健康与同学们和老师的同样重要。3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。人的生命和健康是无价的,可以说:以损害他人生命和健康为目人的生命和健康是无价的,可以说:以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、的的打架斗殴行为是一
3、种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事,花钱如流水。有的家长几十万、甚至上百万都不是什么希奇事,花钱如流水。有的家长痛苦的把这种情况比喻为:痛苦的把这种情况比喻为:“辛辛苦苦几十年,一夜回到解放辛辛苦苦几十年,一夜回到解放前。前。”当前社会上流传这样的话:当前社会上流传这样的话:“有本事去挣钱有本事去挣钱”,下一句话,下一句话是是“没本事别打架没本事别打架”。4、构成故意伤害罪,被追究刑事责任。、构成故意伤害罪,被追究刑事责任。失去自由,一层层的铁门,强制劳动,从早到晚时时监视和约束,失去自由,一层层的铁门,强制劳动,从早到晚时时监视和约束,严厉的强制措施,低
4、下的食宿条件。争取减刑,早点出去。对家严厉的强制措施,低下的食宿条件。争取减刑,早点出去。对家庭最大的伤害。庭最大的伤害。正是因为打架斗殴的后果如此严重,学校和家长才这样重视。我正是因为打架斗殴的后果如此严重,学校和家长才这样重视。我亲耳听见有一位家长这样教育他的孩子:亲耳听见有一位家长这样教育他的孩子:“别打架,咱们也打不别打架,咱们也打不起起”等。话虽朴实,但很实在,让我们都按这位父亲的要求去做等。话虽朴实,但很实在,让我们都按这位父亲的要求去做吧!吧! 校园欺凌校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过
5、程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。 各种欺凌行为各种欺凌行为 1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。 2、对受害者施以重复的物理攻击,攻击其身体或物件。例如:拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮筋等。 3、干涉受害者的个人财产、生活与人权与前途和受教权、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。 4、传播关于受害者的消极谣言和闲话。 5、恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为,威胁受害者听从命令。 6、在各方面让受害者遭遇麻烦。 7、诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等,使受害者招致处分。 8、当班上有同学做错事,老师尚未
6、找到真凶时,欺凌者便假定是受害者所为,并传播此假定给其他同学。 9、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他不同之处。 各种欺凌行为各种欺凌行为下面让我们来看一些血下面让我们来看一些血的教训吧!的教训吧!据警方介绍,据警方介绍,20142014年,全国连年,全国连续发生多起在校学生间因矛盾续发生多起在校学生间因矛盾而导致持刀伤害案件,造成而导致持刀伤害案件,造成1616人死亡、人死亡、730730人受伤的严重后果。人受伤的严重后果。 9 9月月1818日,石油大学基础楼一房间日,石油大学基础楼一房间内,因琐事两名同班同学发生口角,内,因琐事两名同班同学发
7、生口角,其中一名学生将另一名学生头部、其中一名学生将另一名学生头部、颈部等多处砍伤。颈部等多处砍伤。 9 9月月1818日,中国信息大学校内,两日,中国信息大学校内,两批学生因琐事发生口角,在学生宿批学生因琐事发生口角,在学生宿舍内进行械斗,导致一名学生当场舍内进行械斗,导致一名学生当场死亡。死亡。 惨痛的教训惨痛的教训3 3月月1111日日1818时,云南省昭通市时,云南省昭通市鲁甸县第二中学初二学生邵鲁甸县第二中学初二学生邵聪府在教室与本班学生丁楠聪府在教室与本班学生丁楠( (男,男,1717岁岁) )发生口角,后被发生口角,后被丁楠持刀杀伤,经送医院后丁楠持刀杀伤,经送医院后抢救无效死亡
8、。抢救无效死亡。伤害了谁? 1、对方、对方 2、家长、家长 3、亲人、亲人 4、学校、老师和朋友、学校、老师和朋友 5、社会秩序、社会秩序 6、案例一案例一:以多欺少、以大欺小以多欺少、以大欺小 因为简单的一句话,小丽误以为舍因为简单的一句话,小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣,她和九名友小雪冤枉自己偷内衣,她和九名女生一起殴打小雪超过女生一起殴打小雪超过5个小时,并个小时,并用手机拍下施暴与受辱的照片和视用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。频。案例二:案例二: 以暴制暴以暴制暴一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学,一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学,刺伤四名同学。据当地媒体报道,被刺杀刺伤四名
9、同学。据当地媒体报道,被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护保护费费”。 案例三:案例三:勒索财物,不给就拳打脚踢、威逼勒索财物,不给就拳打脚踢、威逼 利诱利诱一位初一女生在玩游戏机时,同学跟她一位初一女生在玩游戏机时,同学跟她借币,她不肯,受到殴打,脾脏破裂。借币,她不肯,受到殴打,脾脏破裂。案例四:因为一些小事就大打出手,恶意伤害案例四:因为一些小事就大打出手,恶意伤害他人身体。他人身体。19岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。同学苏某嫌尚某有犯规动作,几次说他不会球。同学苏某嫌尚某有犯规动作,几次说他不会打球,
10、尚某感觉在女同学面前丢了脸,心里很不打球,尚某感觉在女同学面前丢了脸,心里很不舒服,当苏某又一次说尚某打手犯规时,二人发舒服,当苏某又一次说尚某打手犯规时,二人发生了争吵,尚某挥手打了苏某一个耳光,猝不及生了争吵,尚某挥手打了苏某一个耳光,猝不及防的苏某倒在地上死亡。防的苏某倒在地上死亡。案例五:所谓案例五:所谓“义气之争义气之争”,用暴力手段争,用暴力手段争长短。长短。 年仅年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友岁的苏某听说小文对人说他朋友(李某)偷东西,便和他的朋友宋某、韩(李某)偷东西,便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面,将小文打了一顿。某将小文带到学校外面,将小文打了一顿。 上海女
11、生熊佳庆殴打同学 案例六:汕头某知名中学的课间汕头某知名中学的课间一幕一幕案例七:广州校园暴力视频现身网络广州校园暴力视频现身网络 十余人围殴两同学十余人围殴两同学案例八:河南省郑州市新郑龙湖一中楼道里被同学扇河南省郑州市新郑龙湖一中楼道里被同学扇耳光、脚踹和逼着下跪耳光、脚踹和逼着下跪案例九:携带刀具校园暴力的沉重代价校园暴力的沉重代价校园暴力的沉重代价校园暴力的沉重代价广东茂名电白三中校园暴力案广东茂名电白三中校园暴力案 http:/ 受害其中一名伤者住院的情景受害其中一名伤者住院的情景行凶者行凶者吴建国吴建国http:/ 民法通则第11条规定: 18周岁以上的公民是成年人,具有完全民事行
12、为能力,可以独立进行民事活动,是完全民事行为能力人完全民事行为能力人。 16周岁以上不满18周岁的公民,以自己的劳动 收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人。 第四十三条 殴打他人的,或者故意伤害他人身体的,处五日以上十日以下拘留拘留,并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的,处五日以下拘留拘留或者五百元以下罚款。 有下列情形之一的,处十日以上十五日以下拘留拘留,并处五百元以上一千元以下罚款: (一)结伙殴打、伤害他人的; (二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的; (三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。治安管理处罚条例 刑法条文 第二百三十四条故
13、意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的,依照规定。 具有殴打、侮辱情节的,从重处罚。 校园暴力就像一个老虎,让人不寒而栗校园暴力就像一个老虎,让人不寒而栗 如何创造一个和谐、文明、书香校如何创造一个和谐、文明、书香校园,是学校、家庭、学生共同的责任。园,是学校、家庭、学生共同的责任。 议一议 为什么会出现 校园暴力现呢? (1)是索要钱物,不给就拳脚相加,)是索要钱物,不给就拳脚相加,威逼利诱;威逼利诱;(2)是以大欺小,以众欺
14、寡;)是以大欺小,以众欺寡;(3)是为一点小事大打出手;)是为一点小事大打出手;(4)是同学间因)是同学间因“义气义气”之争,以之争,以暴力手段争长论短;暴力手段争长论短;(5)是不堪长期受辱以暴)是不堪长期受辱以暴制制暴;暴;(6)是个别学生组织同乡会或者其)是个别学生组织同乡会或者其他,用暴力来解决相互矛盾。他,用暴力来解决相互矛盾。百度百度有有26671人参与了校园暴力的调查。人参与了校园暴力的调查。 11%的人称身边就存在这种现象;的人称身边就存在这种现象; 17.1%的网友认为校园暴力是受社会风气的的网友认为校园暴力是受社会风气的影响影响(江湖大哥、讲义气、结帮拉派、小团体)(江湖大
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