己所不欲-勿施于人(政治课件).ppt

1、己所不欲己所不欲 勿施于人勿施于人自学提示自学提示1、什么是换位思考？为什么要在生活中进行换位、什么是换位思考？为什么要在生活中进行换位思考？怎样才能学会换位思考？思考？怎样才能学会换位思考？2、怎样才能做到宽容？、怎样才能做到宽容？3、为什么要相互支持？、为什么要相互支持？4、怎样才能做到相互支持？、怎样才能做到相互支持？5、生活中我们是否需要帮助？怎样帮助别人和接、生活中我们是否需要帮助？怎样帮助别人和接受别人的帮助？受别人的帮助？“己所不欲己所不欲 勿勿施于人施于人”这句这句话是谁说的话是谁说的? 自己不愿意自己不愿意承受的事情承受的事情, ,也也不要强加在别不要强加在别人身上人身上.

2、. 这是一个真实的故事，故事发生在非洲某这是一个真实的故事，故事发生在非洲某个国家内。那个国家白人政府实施个国家内。那个国家白人政府实施“种族隔离种族隔离”政策，不允许黑皮肤人进入白人专用的公共场政策，不允许黑皮肤人进入白人专用的公共场所。白人也不喜欢与黑人来往，认为他们是低所。白人也不喜欢与黑人来往，认为他们是低贱的种族，避之惟恐不及。贱的种族，避之惟恐不及。 有一天，有个长发的洋妞在沙滩上日光浴，有一天，有个长发的洋妞在沙滩上日光浴，由于过度疲劳，她睡着了。当她醒来时，太阳由于过度疲劳，她睡着了。当她醒来时，太阳已经下山了。此时，她觉得肚子饿，便走进沙已经下山了。此时，她觉得肚子饿，便走进

3、沙滩附近的一家餐馆。她推门而入，选了张靠窗滩附近的一家餐馆。她推门而入，选了张靠窗的椅子坐下。她坐了约的椅子坐下。她坐了约1515分钟。没有侍者前来分钟。没有侍者前来招待她。她看着那些招待员都忙着侍候比她来招待她。她看着那些招待员都忙着侍候比她来的还迟的顾客，对她则不屑一顾，她顿时怒气的还迟的顾客，对她则不屑一顾，她顿时怒气满腔，想走向前去责问那些招待员。当她站起满腔，想走向前去责问那些招待员。当她站起身来，正想向前时，眼前有一面大镜子。她看身来，正想向前时，眼前有一面大镜子。她看着镜中的自己，眼泪不由夺眶而出。原来，她着镜中的自己，眼泪不由夺眶而出。原来，她已被太阳晒黑了。已被太阳晒黑了。细

4、雨淅沥，秋风瑟瑟。车靠站，上细雨淅沥，秋风瑟瑟。车靠站，上来一位中年妇女，她走进一个座位，打来一位中年妇女，她走进一个座位，打量了一番，皱起眉头，面露不悦，嘴里量了一番，皱起眉头，面露不悦，嘴里喃喃自语。原来座位上不知哪位乘客不喃喃自语。原来座位上不知哪位乘客不注意，滴了几滴水，弄湿了椅面。注意，滴了几滴水，弄湿了椅面。她重选了一个空着的双人座位。入她重选了一个空着的双人座位。入座时，随手把她那滴着水的雨伞放在了座时，随手把她那滴着水的雨伞放在了旁边的座位上旁边的座位上讨讨 论论 1、中年妇女为什么会、中年妇女为什么会“皱起皱起眉头，面露不悦眉头，面露不悦”？ 2、你们认为她会、你们认为她会“

5、喃喃自语喃喃自语”些什么？些什么？ 3、请你评价一下中年妇女的、请你评价一下中年妇女的言行？言行？ 生活生活在线（续集）在线（续集） 雨还在雨还在下，车继下，车继续行进。续行进。 放学后的放学后的我也上了我也上了这辆车，这辆车，接下来会接下来会发生什么发生什么呢？呢？ 大人都喜欢逛商场，特别是妈妈。但我们注大人都喜欢逛商场，特别是妈妈。但我们注意到：一个三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里，意到：一个三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里，尤其是人多热闹的商场。这常常让大人们感到纳闷。尤其是人多热闹的商场。这常常让大人们感到纳闷。为什么商场里琳琅满目的商品就不能吸引小孩子呢为什么商场里琳琅满目的商品

6、就不能吸引小孩子呢? ?宝贝，咱们逛宝贝，咱们逛商场去吧！商场去吧！ 小军和小明是同桌，一次数学测试小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了的试卷发下来了，小军考了62分，他分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对分。小军于是很骄傲的对小明说：小明说：“哈哈，原来你考了个不及格哈哈，原来你考了个不及格啊！啊！” 这时，科代表小敏对小军说：这时，科代表小敏对小军说：“真是给真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，你一点阳光

7、就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了我考了95分，你才及格有什么好骄傲的分，你才及格有什么好骄傲的啊！啊！”小明和小军先后受到伤害的原因是什小明和小军先后受到伤害的原因是什么？么？假如你是小明，你的内心会怎么想？假如你是小明，你的内心会怎么想？小军经历了一个什么样的过程小军经历了一个什么样的过程?假如你是小假如你是小军，你从中会悟出什么道理军，你从中会悟出什么道理？ 我们谁都不想受到伤害，因此也不我们谁都不想受到伤害，因此也不去伤害别人。去伤害别人。 自己不愿意承受的事情自己不愿意承受的事情,也不要强加也不要强加在别人身上。不能把自己的快乐建立在在别人身上。不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

8、别人的痛苦之上。 凡事站在他人的角度上，凡事站在他人的角度上，换位思换位思考考，多替别人想一想，这对于团队精，多替别人想一想，这对于团队精神的形成也非常重要。神的形成也非常重要。一只螃蟹迷路了一只螃蟹迷路了,他看到一只青蛙在他看到一只青蛙在路边路边,就走过去问青蛙到河边怎么走就走过去问青蛙到河边怎么走,青青蛙告诉他蛙告诉他:“你往前走你往前走50米就到目的地米就到目的地了了”.同学们想一想同学们想一想:螃蟹能去到目的地吗螃蟹能去到目的地吗?没有找到。青蛙只告诉螃蟹往前走就能到河没有找到。青蛙只告诉螃蟹往前走就能到河边，并没有考虑到螃蟹是横着走的，结果螃边，并没有考虑到螃蟹是横着走的，结果螃蟹爬

9、了很久也没爬到河边。蟹爬了很久也没爬到河边。找到了。青蛙突然想到螃蟹是横着走的，所找到了。青蛙突然想到螃蟹是横着走的，所以又补充道：以又补充道：“你要先转身你要先转身90度，然后朝着度，然后朝着我给你指的方向走。我给你指的方向走。”找到了。螃蟹考虑到自己与青蛙的走路方式找到了。螃蟹考虑到自己与青蛙的走路方式不同，很快换个方向，顺利地爬到目的地。不同，很快换个方向，顺利地爬到目的地。 教材教材6868页李勇故事页李勇故事 情景情景1 1 站在李勇的立场站在李勇的立场: :我平常待王我平常待王小海不薄小海不薄, ,可他却可他却”胳膊肘往外拐胳膊肘往外拐”真真是可恶是可恶情景情景2 2 站在王小海的

10、立场站在王小海的立场: :我是李勇我是李勇的好朋友的好朋友, ,我想帮助他化解与同学的我想帮助他化解与同学的矛盾矛盾, ,可是可是情景情景3 3 站在被推的同学的立场站在被推的同学的立场: :李李勇居然把我推在地勇居然把我推在地, ,我我 偏激或走极端的思维习惯使得李勇偏激或走极端的思维习惯使得李勇在现实生活中遇事不冷静，容易冲动，在现实生活中遇事不冷静，容易冲动，产生不良后果。产生不良后果。当事人三方该如何化解矛盾呢？当事人三方该如何化解矛盾呢？李勇该怎么想？李勇该怎么想？王小海？被推的同学？王小海？被推的同学？换位思考可以有效的化解矛盾，能让团队更换位思考可以有效的化解矛盾，能让团队更加和

11、睦团结。加和睦团结。阅读教材阅读教材第第69页页欧阳浩为什么气愤?如果换位思考如果换位思考,他可他可以怎样想以怎样想?关键关键 1.1.在集体生活中，我们常会遇到不顺在集体生活中，我们常会遇到不顺心的事情。对待这些事情，如果我们心的事情。对待这些事情，如果我们善于运用它善于运用它. .就能保持乐观心态就能保持乐观心态, ,坦然坦然面对生活面对生活. .2.2.在集体生活中，如果每个人都能学在集体生活中，如果每个人都能学会换位思考，多站在别人位置上思考会换位思考，多站在别人位置上思考问题问题, ,也能更多感受到团结和睦的力量也能更多感受到团结和睦的力量. .为什么要在生活中进行换位思考？为什么要

12、在生活中进行换位思考？1、克服偏激或走极端的思维习惯。、克服偏激或走极端的思维习惯。2、拥有一颗宽容的心，多记住他、拥有一颗宽容的心，多记住他 人的帮助，少想别人的过失。人的帮助，少想别人的过失。怎样才能学会换位思考？怎样才能学会换位思考？1、尊重他人，求同存异、尊重他人，求同存异2、适度忍让，体谅别人、适度忍让，体谅别人3、坦诚相待，主动沟通、坦诚相待，主动沟通4、正视缺点，自我提高、正视缺点，自我提高钓鱼的营钓鱼的营销哲学销哲学两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓,两人都大有收两人都大有收获获. 忽然间忽然间,鱼池附近来了十多名游客鱼池附近来了十多名游客,这些人怎这些人怎么

13、钓都毫无收获么钓都毫无收获. 那两为钓鱼高手个性很不相同那两为钓鱼高手个性很不相同.其中一人性格其中一人性格孤僻孤僻,不爱搭理人不爱搭理人,独享垂钓之乐独享垂钓之乐;而另一位高手却而另一位高手却是个热心是个热心 豪放豪放 爱交朋友的人爱交朋友的人. 爱交朋友的这位高手爱交朋友的这位高手,看到游客钓不到鱼看到游客钓不到鱼,就就说说:”这样吧这样吧,我来教你们钓鱼我来教你们钓鱼,如果你们学会了我如果你们学会了我传授的诀窍而钓到很多鱼传授的诀窍而钓到很多鱼,每十尾分给我一尾每十尾分给我一尾,不不满十尾就不必给我满十尾就不必给我.双方一拍即合双方一拍即合 教完这一群人教完这一群人, ,他又到另群人中他

14、又到另群人中, ,同样也同样也传授垂钓技术传授垂钓技术, ,依然要求每钓十尾回馈他一依然要求每钓十尾回馈他一尾尾. . 一天下来一天下来, ,这位热心的钓鱼高手把所有这位热心的钓鱼高手把所有的时间都用来指导垂钓者的时间都用来指导垂钓者, ,但获得的竟是满但获得的竟是满满一大筐鱼满一大筐鱼, ,还认识了一大群新朋友还认识了一大群新朋友. . 另一位钓鱼高手却没享受到这种为人另一位钓鱼高手却没享受到这种为人们服务的乐趣们服务的乐趣, ,闷钓一整天闷钓一整天, ,收获远没有同收获远没有同伴多伴多. .你赞成谁的做法你赞成谁的做法:为什么为什么?为什么要相互支持？为什么要相互支持？1 1、每个人都不可

15、能脱离他人而存在，衣食住行，学、每个人都不可能脱离他人而存在，衣食住行，学习工作，交往娱乐，都与他人有着千丝万缕的联系。习工作，交往娱乐，都与他人有着千丝万缕的联系。2、“我为人人，人人为我我为人人，人人为我”，人与人之间相互关，人与人之间相互关心、相互帮助，是社会生活的美德。心、相互帮助，是社会生活的美德。3、学会助人，乐于助人，并且在必要时也乐于接、学会助人，乐于助人，并且在必要时也乐于接受别人的帮助，我们就能共同撑起一片和谐的天空受别人的帮助，我们就能共同撑起一片和谐的天空1、学会待人和善，懂得关心、学会待人和善，懂得关心 他他人，多考虑别人的感受，帮助需人，多考虑别人的感受，帮助需要帮

16、助的人。要帮助的人。2、能以、能以实际行动实际行动帮助人。帮助人。怎样才能做到相互支持？怎样才能做到相互支持？你种下什么，收获的就是什么:播种一个行动，你会收到一个习惯；播种一个习惯，你会收到一个个性；播种一个个性，你会收到一个命运；播种一个善行，你会收到一个善果；播种一个恶行，你会收到一个恶果。 这节课你收获了什么？这节课你收获了什么？伤害他人伤害他人的行为与做法的行为与做法正确的行为正确的行为与做法与做法对别人的优点对别人的优点妒忌妒忌 中伤中伤 不屑不屑肯定肯定 虚心学习虚心学习对别人的缺点对别人的缺点吹毛求疵吹毛求疵讽剌讽剌 挖苦挖苦包容包容 理解理解善意提醒善意提醒对别人的困境对别人

17、的困境落井下石落井下石 冷漠冷漠关心关心 支持支持排忧解难排忧解难在人际关系中在人际关系中搬弄是非搬弄是非挑拨离间挑拨离间和睦共处和睦共处真诚真诚 信任信任检测反馈检测反馈（一）基础过关（一）基础过关1.1.“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”是中国传统道德要求。下是中国传统道德要求。下列说法与这一要求相吻合的是列说法与这一要求相吻合的是 （ ） A. A.三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉 B. B.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 C. C.谦君子，赐我百朋谦君子，赐我百朋 D. D.己欲立而立人，己欲达而达人己欲立而立人，己欲达而达人 2. 2.要做到要

18、做到“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”，关键在于我们，关键在于我们 A.A.对待他人时能做到对待他人时能做到“将心比心，推己及人将心比心，推己及人”B.B.能正确理解能正确理解“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的基本内涵的基本内涵C.C.能够正确对待社会生活中的不平等现象能够正确对待社会生活中的不平等现象D.D.不要关心自己，要多关注他人不要关心自己，要多关注他人D D A 3.下列能体现下列能体现“将心比心，推己及人将心比心，推己及人”的有的有 （ ）授人玫瑰，手留余香我国西南发生重大旱灾授人玫瑰，手留余香我国西南发生重大旱灾的时候的时候,小明倡导全班同学给予支援自己不想认小明倡导全班同学给予支援自己不想认真学习，就不要劝别人学习真学习，就不要劝别人学习 别人在背后议论我，我就要在背后议论别人别人在背后议论我，我就要在背后议论别人A. B. C. D.A A